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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN. PLAN ESTRATÉGICO PARA MEJORAR LA EVALUACIÓN INTEGRAL EN EL NIVEL DE EDUCACION MEDIA. Autora: Msc. Mireya C. Solano. C.I. 8.627.501 Venezuela, Diciembre 2012. INTRODUCCION.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN

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  1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN PLAN ESTRATÉGICO PARA MEJORAR LA EVALUACIÓN INTEGRAL EN EL NIVEL DE EDUCACION MEDIA Autora: Msc. Mireya C. Solano. C.I. 8.627.501 Venezuela, Diciembre 2012

  2. INTRODUCCION La siguiente propuesta está dirigida a los docentes de Educación Media que laboran en las entidades Educativas Nacionales y Estadales en el área de Educación para el Trabajo para la aplicación de los proyectos socioproductivos.

  3. Además podría ser utilizada por docentes en la aplicación de nuevas estrategias evaluativas y estén preocupados por transformar, innovar y reflexionar en el proceso educativo. Asimismo es una de guía y orientación para mejorar el proceso evaluativo integral y contribuyendo asi de esta forma al desarrollo de los adolescentes y jóvenes tomando en consideración la educación centrada en la didáctica de los procesos.

  4. ESTRATEGÍAS. • Incentivar a los docentes del área Educación para el Trabajo que laboran en los Liceos Bolivarianos para que empleen este plan estratégico innovador. • Promover en las y los docentes, que utilicen en el proceso de evaluación integral las estrategias de evaluación que permitan orientar a las y los estudiantes dando seguimiento, estableciendo aspectos y así mejorar la calidad de vida del mismo. • Formar a los docentes para la selección de estrategias evaluativas integrales dentro de la nueva concepción de “Liceos Bolivarianos”.

  5. Fundamentos Teóricos del Proceso Curricular y su Abordaje en la Evaluación Integral. TRANSDISCIPLINARIDAD • Integración Curricular. • Complejidad. • Contextualización • Sistematización.

  6. Aspectos a incorporar en la evaluación • Currículo Comprehensivo. • Erradicar discrepancias entre el discurso y la acción • Contextualizar las acciones para la construcción • Currículo descentralizado. • La contextualización y el consenso.

  7. CONCLUSIONES • Es necesario resaltar que una de las estrategias para lograr una educación integral es realizar proyectos integrales comunitarios para contribuir al desarrollo integral de las y los actores del proceso educativo tomando en consideración los valores elementales para el desenvolvimiento en la vida y la convivencia en democracia.

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