PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU (PPBG)

1. WHO ARE THE MENTEE ? PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU (PPBG)

2. Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Penyayang • “Serulah (manusia) ke jalan (agama) Tuhan kamu dengan hikmah kebijaksanaan dan nasihat yang baik dan berbahaslah dengan mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu lebih mengetahui siapa yang sesat dari jalanNya dan Dia lebih mengetahui siapa yang mendapat petunjukNya” • Al-Nahl 16:125 Renungan… Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Penyayang “Serulah (manusia) ke jalan (agama) Tuhan kamu dengan hikmah kebijaksanaan dan nasihat yang baik dan berbahaslah dengan mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu lebih mengetahui siapa yang sesat dari jalanNya dan Dia lebih mengetahui siapa yang mendapat petunjukNya” • Al-Nahl 16:125

3. “Sesiapa yang membacasatuhuruf Al-Quran daripadakitab Allah SWT makabaginyasatukebajikandansatukebajikanitudigandakandengansepuluh kali ganda. AkutidakmengatakanAlif, Lam danMimitusatuhuruf. Alifsatuhuruf, Lam satuhurufdanMimsatuhuruf” RiwayatIbnMajah

4. Mukadimah • PPGB merupakansalahsatudaripada15 inisiatifMakmal NKRA Kualiti Guru. • PPBG adalahprosessosialisasiprofesionkeguruanbagimembantu GB membuatpenyesuaianantarailmu, kemahiran & latihansediaadadenganProsedurkerja, SistemSekolahdanpenguasan P&P berkesandanKemahiranPengurusanBilikdarjah

5. Definisi Program Pembangunan Guru Baharu (PPBG) • MenurutHuling-Austin (1990) “Planned programmes intended to provide some systematic and sustained assistance, specifically to beginning teachers for at least one school year”

6. Takrifan BPG tentang PPBG “Satu Program pembelajaranmelaluibimbingan yang berstrukturberasaskansekolahuntukmenyokongpembangunanprofesionalisme Guru Baharu bagimeningkatkankualiti guru dalamprofesionKeguruan”

7. Perlaksanaan PPBG • Program PPBG berasaskansekolahmelibatkan : • PentadbirSekolah • Bantuan Guru Pengalaman (Senior Teachers) • Guru Baharu

8. RasionalPerlaksanaan • MenurutKajian Humphrey (2007) ; Norasmah 2007) ; Russell (2006) : “ Tahunpertamamerupakantahun yang paling mencabaruntuk Guru Baharu”

9. Siapa Guru Baharu? • PegawaiPerkhidmatanPendidikanTetap • PegawaiPerkhidmatanPendidikanSementara. • Guru SandaranTerlatih (GST) “Guru Baharu ialah guru yang pertama kali berkhidmatdisekolah-sekolahdibawahKementerianPelajaran Malaysia”

10. PengalamanMenjadi Guru Baharu NOSTALGIA MENJADI GURU BAHARU

11. KAJIAN GURU BAHARU • GURU PERMULAAN • GURU NOVIS • GURU BAHARU

12. Dilema Guru Baharu?????? “Seorang Guru Baharu (GB) mulaberkhidmatsebagai guru pada 1 Januari 2010 di Sarawak. MemilikiIjazahSarjanaMudaSeniGrafik USM dan Diploma Pendidikan (KPLI). Beliaumulabertugaspada 4 Januari 2010 sehingga 16 Januari 2010, tetapipada 17 Januari 2010 beliautelahmeninggalkansekolahtempatbeliauditugaskandanbalikkekampungnyadiSemenjung Malaysia” Sumber : AzniJaafar et. al. (2010). KajianDilema Guru Permulaan, Prosiding Seminar Serantau Guru Permulaan, IPG KPM Melaka.

13. Senario Guru Baharu • MengalamikejutanTransisisemasapenempatan. • Latihanperguruanadalahberbezadengansituasisebenardisekolahwalaupuntelahmelaluisesiamali/praktikum. • Persekitaransekolah. • Masalah P&P berkesan. • PerlaksanaanKokurikulum • PengurusanSekolah • Pembangunan sahsiahdiri

14. Masalah Guru Baharu “ Masalahutama Guru Baharu yang ditempatkandisekolahadalahuntukmenyesuaikandiridalampersekitaranbilikdarjahsebenar”

15. BAGAIMANA KITA BANTU GURU BAHARU?

16. Apaperlukitabuat? Apaperlukitabuat?

17. Apakahtindakankita? “Guru Baharu perludibimbinguntukmelaksanakantanggungjawabbagimemenuhikeperluankumpulanmurid yang terdiridaripadapelbagaibangsadanlatarbelakang” (Bartell, 2005)

18. LatihanKeguruan? CukupkahLatihanKeguruan yang InstitusiPendidikan Guru atauUniverisitiberikankepadamereka?

19. Apakah yang adapada Guru Baharu? • Menurut Laura 2006 ; “Kursuspraperkhidmatan yang dilaluioleh Guru Baharu hanyaasasuntuk guru memahamikonsep P&P dantidakmenyediakanmerekauntukmenghadapirealitisebenarbilikdarjah”

20. AsasKeperluan • Hasilkajianmembuktikanbahawa guru yang melalui program pembangunansepanjangtahunpertamamerekaditempatkandisekolah, didapatimenunjukkankualitipengajaran yang lebihtinggidanseterusnyamampumeningkatkankualitipembelajaranmurid. (Humphrey 2007)

21. Dasar Guru Baharu • VisidanMisi KPM & BPG untukmembangunkan modal insanmenerusipendidikandanguru berkualiti. • Standard Guru Malaysia (SGM) telahdibangunkanoleh BPG bertujuanuntukmelahirkan Guru Baharu yang berkualitidanmempunyaitahapamalanprofesionalismekeguruantinggi

22. Mentor Siapa Mentor?

23. ApaMaksud Mentor? “Mentor biasanyaditujukankepadaorang yang berpengetahuandanmempunyaipengalamandidalamsesuatubidang” Perkataanmentor membawamaksudseorangrakan yang bolehdipercayai, kaunseloratau guru.

24. Pementoran “Program pementorandidapatimampumemberikesanpositifterhadapGB yang kurangpengalaman. GB yang didedahkan program inididapatidapatmeningkatkankualitipembelajaranmuriddanhubungankolaboratifantara GB dengansemuapihakdisekolah”

25. ApakahMaksudMantee? SiapaMantee?

26. ApakahMaksud Mentee?? Mentee bermaksudindividu yang dipandudan yang dipimpin

27. ApakahTugas Mentor? ApakahTugas Mentor?

28. ApaTugas Mentor (Guru Pembimbing)? • Tugas: MembimbingdanTunjuk ajar aspekberikut: MembimbingTunjuk Ajar • PengurusanJadualWaktu • SukatanPelajaran/ HuraianSukatan/BukuPanduan Guru • PerancanganTahunandanPersediaanMengajarHarian • Sumber P&P • Pengurusan Hal BilikDarjah/HEM/ Disiplin • Refleksi • PengelolaanKokurikulum • KajianTindakan • Penilaandanpentaksiran • Membimbing GB secara formal & tidak formal dalam P&P • Membimbingmembinarefleksi – keyakinandiri • Membimbingmengaplikasiteori • Memotivasi GB • Mengembangsahsiahdiri GB • Membimbingmencarimaklumat • Pemerhatian P&P dibilikdarjah

29. Apakahtugas Guru Baharu? • MemasukiKelastepatpadawaktu • Menyiapkanbukurekodpengajaran • Menguruskelas • Memastikankehadiranmurid • Menyimpan data murid • Pengurusan fail sistematik • Memberikerjasamadenganpentadbir • Prihatindenganmurid • Perkaterhadappersekitaransekolah • Menerokapelabagaipendekatan P&P • Membinajaringanmurid, rakan, ibubapa & komunitisekolah • Sahsiah/Perlakuandiri

30. Objektif PPGB • Membantu GB menyesuaikandiri (budaya, persekitaran & Komuniti • Menyediakanbimbinganberkesan mentor • Meningkatkanpengetahuan GB • Meningkatkankualitipengajaran GB • Bimbinganberkesankepada GB aktivitiKokurikulum • Meningkatkanpengetahuan GB organisasi HEM • Meningkatkanamalanprofesionalisme • Membangunkankerjasamakolaboratifantara GB dansemuapihak

31. Fasa Program Pembangunan Guru Baharu

32. Fasa Program

33. TempohMasa PPGB “12 bulanbermuladaritarikh Guru Baharu melaporkandiri”

34. Pengisian • MenurutNorasmah 2007: “Jangkamasa 12 bulanpertama GB diperlukanuntukmembuatpenyesuaiandiridenganbudayasekolah, persekitarankerjabaru, perlaksanaan P&P, Kokurikulum, PengurusanSekolahdanmembinahubungandenganrakansekerjabaru”

35. ApaPerluDilakukanKepadaMantee? • PendedahanPerlaksanaandanpengurusan P&P • Penyediaanbilikdarjahkondusif • Kebajikandandankesejahteraandiri • Peningkatanmotivasidanpenghargaankendirimurid • Strategipengajarandanpembelajaranbilikdarjah • Perlaksanaanpenilaanterhadapmurid • KajianTindakan • Penglibatanibubapadankomuniti

36. Pelaporan “Pelaporandibuatolehsemuapihakterlibatdan folio dijadikansebagaidokumenrujukanuntukcadanganperakuanpengesahandalamperkhidmatan GB”

37. Pemantauan “Satuproses yang dilaksanakansecaraberterusansepanjang PPGB untukmemastikan program inidilaksanakandenganberkesaniaitumematuhiprosedur, mengikutperancangandanmencapaiobjektif”

38. KriteriaPerluAdaKepada GB • Menurut Mohamed Sani (1998): • GB mempunyai standard apabilamemasukialampekerjaan • GB dapatmenguasaikonsepdanketrampilandalammatapelajaranpengkhususan. • GB dapatmemahamikurikulum • GB dapatmelaksanakan P&P • Menentukanobjektiftercapai • GB dapatmewujudkandanmengekalkansuasankerja.

39. CadanganMengatasiMasalah GB • MengatasimasalahProfesionalisme GB (Latihandanpendidikanbakal guru) • Mengatasimasalahsosiolisasi GB (Transisi, kursussemasadi IPTA/IPG, pengalamanpraktikum) • MengatasiamalanStrategi P&P • MengatasiSistemsokongan GB (P&P, Pentadbiran, Tugasanluarbidangdanpembangunan staff)

40. MuhasabahDiri? • Bagi seseorang yang baru menjejak kakinya dalam arena pengajaran malah ramai guru yang berpengalaman, konsep pendekatan, strategi, kaedah serta teknik pengajaran amat sukar dibezakan. • Apatah lagi terdapat guru yang menganggap bahawa semua istilah tersebut adalah sama dengan cara pengajaran sahaja

41. CABARAN GB DI BILIK DARJAH • Menangani karenah sejumlah pelajar yang ramai bilangannya. • Memastikan matlamat pengajarannya tercapai. • Hambatan masa yang terhad. Guru yang berkesan ...tidak membosankan

42. KELEMAHAN PENGURUSAN BILIK DARJAH GB • Keadaantidakterkawal • BisingdanMengganggu • Kotordantidakkemas • TekananEmosiBilikDarjah • PembelajaranTidakTerarah • KetandusanWawasandanMisiOrganisasiBilik • Moral Yang Rendah • SikapNegatif • Kepimpinan yang lemah • KelemahanKualitiPenyeliaandanPengawalan

43. GURU BERKESAN DALAM PENGURUSAN BILIK DARJAH • PengurusanKelas • IklimBilikDarjah Guru ceria...... Murid gembira

44. FOKUS UTAMA DALAM P&P

45. Perlaksanaan P&P

46. Kesimpulan • Guru Baharu ialah guru sandaranterlatih yang ditempatkandisekolah-sekolahselepasmenjalanilatihanperguruandalamsatujangkamasa yang ditetapkanoleh IPG/IPTA. Guru inimerupakan guru serbabarudalamprofesionkeguruan. Merekabukansahajabaharudalamperkhidmatan, jugabarudalamaspekpengajaran, kurikulum, kokurikulum, pengurusandanpentadbirankelas, kerenahmuriddansebagainya. • Olehitu, bimbinglahmereka…..

47. TAZKIRAH “Haiorangberiman, berzikirlah (denganmenyebutnama) Allah, zikir yang sebanyak-banyaknya. Dan bertasbihlahkepada-Nyadiwaktupagidanpetang.” Surah Al Ahzab: Ayat 41-42

48. MuhasabahDiri “Dan Allah telah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan kamu tidak mengetahui sesuatu pun dan Dia memberi pendengaran, penglihatan dan hati agar kamu bersyukur.” Surah An-Nahl : ayat 78.