Social psychology

1. Social psychology 社会心理学 2011最新版

2. 课程讲授者：崔丽莹 上海师范大学心理系 联系方式: cui720926@163.com

3. 学习安排 • 第一天: 10节(概述\社会化与自我\社会知觉与归因) • 第二天:10节(社会动机\社会行为\社会态度) • 第三天:12节(沟通与人际关系\社会影响\爱情婚姻和家庭)

4. 三种社会心理学 • SSP-----社会学的社会心理学（罗斯）：群体内部互动PSP-----心理学的社会心理学（麦独孤）：个体心理和人格CCSP---文化人类学的社会心理学（M.米德）：不同文化比较

5. 可供参考的教材: 中文 • 金盛华（北师大博导）《当代社会心理学导论》北京师范大学出版社 • 周晓虹（南京大学博导）《现代社会心理学》江苏人民出版社 • 时蓉华（华东师大教授）《新编社会心理学概论》东方出版中心 • 沙莲香（中国人民大学博导）《社会心理学》中国人民大学出版社 • 此外：侯玉波，乐国安，孙时进，申荷永，章志光,俞国良等等也相继编著了《社会心理学》

6. 可供参考的译著 • 《社会心理学》第十版 R.A巴伦,D.伯恩著,华东师大出版社2004 • 《社会心理学》第十版,S.E.泰勒著,北京大学出版社2004-9 • 《社群心理学》，B.瑞文，J.儒本著，福建教育出版社1993-8 • 《社会心理学精品译丛》，彭凯平主编,2004-,人民邮电出版社 • 《社会心理学》第5版，阿龙森，中国轻工出版社2007版 • 《社会心理学》第8版，迈尔斯，人民邮电出版社2006版 • 《当代西方社会心理名著译丛》,方文主编,中国人民大学出版社,2011版，

7. 阅读国外文献：两个重要视点 • 1，西方学者是如何进行研究的？（设计、操作、解释） • 2，如果同一现象或行为在中国发生时，人们会如何理解？如何反应？

8. 第一章：概述 • 培训要求掌握社会心理学的研究对象和研究方法、了解社会心理学的发展历史。 • 回答问题 1，为什么研究和学习社会心理学？ 2，社会心理学是一门什么样的学科？ 3，社会心理学是如何开展研究的？ 4，社会心理学的发展经历了哪些阶段？

9. 1 为什么研究社会心理学：从学科地位来看 • 社会心理学是心理学科中的一门主干课程，它将个人和群体作为社会实体来进行研究。 • 心理学专业基础课 • 心理学在中国的发展：从奢侈品到调味品，再到必需品（心理学成为人们生活中离不开的东西）

10. 社会心理学这一术语最早提出者: • 1875年阿尔伯特.舍夫勒（Albert Schaffle） 德国社会学家 • 三大理论基础: 群众心理学 民族心理学 本能心理学

11. 社会心理学为何如此重要：从人本身来看 • 从本质上讲人是一种社会性动物；那些生来离群索居的个体，要么不值得我们关注，要么不是人类。社会从本质上看是先于个体而存在的。那些不能过公共生活，或者可以自给自足不需要过公共生活，因而不参与社会的，要么是兽类，要么是上帝。 亚里士多德 《政治学》，公元前328年

12. 安娜的故事 • 20世纪60年代，安娜是个私生子，出生后就被外祖父藏在阁楼，6岁被发现，不会讲话、走路、感情麻木、表情呆滞，智力低下。11岁死时，智力和社会性水平相当于2-3岁正常儿童。

13. 我们为什么学习社会心理学：对个体和社会的意义我们为什么学习社会心理学：对个体和社会的意义 • 为自己。认识自己，了解自己，完善自己。学习和研究社会心理学，实际上是人类的一种自我探索。 • 为社会。尊重他人，尊重规则，尊重世界。 • “做”人与“成”人；“做”事与“成”事 “为需要帮助的人。为我们的家人和朋友”。

14. 发展方向：现实的人的社会行为 • 有生命力的研究：美国国际性的“社会问题心理学研究会”，研究婚姻，家庭，老年保障，偏见，吸毒，成瘾，暴力，群体的盲从，懈怠行为等等。 • 英博森：“实际上社会心理学家就是看人的人” • 阿龙森《社会动物》

15. 不要忽视情境的力量：做出疯狂举动的人未必疯狂不要忽视情境的力量：做出疯狂举动的人未必疯狂 • 监狱模拟实验（70年代，津巴多） • 地点:斯坦福大学心理系地下室的模拟监狱. • 被试:招募自愿参加的大学生,以问卷和面试的方式选出24名最成熟,情绪最稳定且反社会倾向最低的应征者参加实验. • 角色扮演:6人----------监狱警卫 18人---------监狱囚犯 • 结果:被试情绪和行为越来越象真的警卫和囚犯.

16. “囚犯”和“看守”的变化 • 仅仅过了六天，我们就不得不关闭我们的模拟监狱，因为所看到的一切令我们感到惊恐。无论是对我们还是对绝大多数被试来讲，已经搞不清楚他们的自我是在何时结束、角色是从何时开始的。多数人已经真正变成了“囚犯”或“看守”，他们已经不能够清晰地区分出所扮演的角色和自我。 • 在不到一周的时间里，监禁的经历抵消（暂时的）了一生的学习；人的价值被悬置，自我概念受到挑战，人性中最丑恶、最深层的病态一面显露出来。我们对看到的一切感到恐怖：“看守”像对待可鄙的动物那样对待“囚犯”，在残忍中取乐。“囚犯”则变得奴颜婢膝，像失去人性的机器人一样一心只想着逃脱，只顾他们自身的生存，心中只有对看守加倍的憎恨。

17. 事例1: 苏珊大妈 • 47岁的苏珊大妈参加了《英国达人》选秀节目，初赛上，身材臃肿，满脸皱纹的她一唱成名，她比赛的视频收看人次在短时间内就突破了1亿。一夜成名。 • 在50天之后的决赛中，苏珊没有成为冠军，输掉比赛回到家中，苏珊出现情绪崩溃。

18. 事例2: • 东方网: 8月 9日、10日连续两天，有人在位于海波路上的华江景城小区某高层居民楼内向下撒钱，数额数千元，引起不少群众围观、哄抢。 • 钱是从5号楼附近飘落的，洒下来的钱全是100元面值的人民币，数额至少有几千元。 • “天上掉钱”的消息很快传开，于是5号楼前便经常有人在等候下“钱雨” ，直到11日中午11时许，这幢楼前仍聚集着十几名居民守株待兔。

19. 2011年2月9日晚，响水县陈港镇大湾村村民刘洪昌和往常一样，给响水生态化工园区的一家化工厂运了几车土。晚上10点半左右，他突然发现厂区内冒起了白烟，随之而来的是一股比平时更加刺鼻的气味。2011年2月9日晚，响水县陈港镇大湾村村民刘洪昌和往常一样，给响水生态化工园区的一家化工厂运了几车土。晚上10点半左右，他突然发现厂区内冒起了白烟，随之而来的是一股比平时更加刺鼻的气味。 “不好，又出事了。”刘洪昌顿时紧张起来。他家所在的大湾村与化工园区仅隔一条马路。2010年11月，园区一家企业发生氯气泄漏，30多名工人中毒。2007年，化工园区还发生过一次伤亡达50人的爆炸。 感觉“出事”的刘洪昌随即给几个正在一起打牌的朋友打电话，提醒他们：又有氯气泄漏了，“赶紧往上风的方向跑”。随后，牌局立刻中止，大家迫不及待地将这一“可怕的消息”通知家人、亲友。 很多村民回忆，自己当晚是从被窝中被惊醒的。谣言以电话、短信、论坛帖子等方式在不同的人际网络中飞快地传播，整个响水县的手机网络一度陷入瘫痪状态，只有小灵通尚能接通。 响水，大年初八凌晨的万人出逃

20. Are you sleepy? • In the above activities, how do “others”influence or relate to each other?

21. 情境中的人：自我保护、自我评价和自我改变 • 个体是情境中的个体，个体也积极选择了情境。 “我从来没有把我当 什么特殊群体，就是 你们用手做的东西， 我用脚做，只是换了 一种方式而已，没有 不一样。”

22. 1.We construct our social reality 2.Our social intuitions are often powerful but sometimes perilous 3.Social influences shape our behavior 4.Personal attitudes and dispositions also shape behavior 5.Social behavior is also biological behavior 6.Social psychology’s principles are applicable to everyday life and other disciplines 社会心理学的六大定律

23. 个人与社会责任---社会心理学展望：哈佛大学核心课程之一个人与社会责任---社会心理学展望：哈佛大学核心课程之一 • 托马斯曼：“人不只是像一个个体那样经历着他个人的生活，而且也自觉或是不自觉地经历着他的时代及同时代人的生活。” • 社会心理学恰恰关注的就是人及其生活的时代以及在这样的时代中人与人之间心理生活的全景。

24. 2、社会心理学都研究些什么？ • 奥尔波特1968：社会心理学家认为其所投身的学科旨在设法了解和解释个体的思想、情感和行为如何受到他人存在的影响；这个他人存在包括实际存在、想象中的存在和暗指的（隐含的）存在。

25. 西方最新定义 • 美国社会心理学家都强调：社会心理学研究的核心是人际相互作用与社会影响。 • 泰勒2004: 社会心理学是研究人们如何认识他人、影响他人、及与他人关系的一门科学。 • 迈尔斯2006 (p1):社会心理学是研究人们相互理解、相互影响和相互关系的科学。 • 3个关键词：看待他人，影响他人，互相关联

26. 课程内容：可概括为3类问题： • 1，社会思维(Social Thinking) ：我们如何知觉自我和他人，我们的信念和判断，态度 the effects of teachers’ expectations basketball fans’ misconception of the “hot hand.”2，社会影响(Social Influence)：环境，文化和团体的压力 groupthink in the Bay of Pigs fiasco 3，社会关系(Social Relations): 如何与人互动 the bystander phenomenon, such as the Kitty Genovese case

27. 时蓉华：三种水平： 个体水平------个体社会心理学(我） 群体水平------群体社会心理学（我们） 集合水平------大众社会心理学（大家） 纽科姆的领域划分： 个人与个人互动领域：爱情，友情 社会与个人互动领域：超女现象，金融危机 个人与社会互动领域：芙蓉姐姐，苏珊大妈 社会与社会互动领域：战争，种族斗争

28. 不同时代的研究焦点 • 40年代：研究偏见 • 50年代：研究服从，同一性 • 60年代：暴力和犯罪 • 70年代：女权--性别 • 80年代：竞争 • 90年代：多元文化，合作

29. 应用你的知识 • 1、你会察颜观色吗？ • 2、你能劝说别人买你推销的物品，或者接受你的建议吗？ • 3、你能避免与他人的冲突吗？ • 4、你知道怎样让自己和周围人感觉更幸福吗？

30. 3 社会心理学是如何进行研究的? • 方法论 • 具体方法 • 研究原则 社会心理学只是我们看待自我和世界，了解自我和世界的重要视角，但却不是惟一的视角。

31. questions • You’ve decided to see a Broadway play for which the ticket price is $40. As you enter the theater to buy your ticket, you discover you’ve lost $40 from your pocket. Would you still buy the ticket? (Assume you have enough cash left to do so.) • _____ Yes • _____ No

32. You’ve decided to see a Broadway play and have bought a $40 ticket. As you enter the theater, you realize you’ve lost your ticket. You can’t remember the seat number, so you can’t prove to the management that you bought a ticket. Would you spend $40 for a new ticket? • _____ Yes • _____ No

33. 1个小问题 如果有人要求你去伤害别人,你会按他说的去做吗？

34. 分离对爱情有没有影响呢？ • 加深爱意？ • 浇熄爱火? 你赞成那个说法？

35. 哪个表述正确? • 1，恐惧比爱强大 • 2，爱比恐惧强大 • 1.堕落的人不能帮助另一个堕落的人 • 2,堕落的人能够帮助另一个堕落的人

36. 社会心理学与经验常识的区别 • 社会心理学进行的是科学研究，研究过程和研究方法都遵循科学标准。 • 凭着经验，人们也可以总结出一定的有关社会行为规律的常识，但常识经常是矛盾的，会发生混乱。人类的社会行为和心理是非常复杂的，经验常识只能作为有限的参考，只有通过系统的科学研究，我们才能获得真正有价值的结论。

37. 研究中隐含的价值观问题 • 价值观隐含于我们对心理健康与自尊的文化定义中，隐含于我们对有关生活的心理学建议中。 • 一旦我们对事实的客观描述偏转到了对“应该如是”的说明陈述时，我们便把自己的价值观纳入了其中。

38. 2.1 研究原则 • 1、客观性原则：抛弃先定观念，以事实为依据进行假设、推论和解释，结论须谨慎，可被再证实。 反例：学术造假行为 反例：实验中的偏向

39. 实验设计中的偏向问题 • 主试:期待效应 现场控制的主观性 • 被试:实验者效应 好被试心理 反应的社会赞许倾向 四种被试：好被试，消极被试，忠诚被试，忧虑被试

40. 解决方案 • 1，单盲设计 • 2，双盲设计 • 3，标准化处理 • 4，平常心，少功利

41. 2、伦理性原则：实验设计中的伦理问题 1），对被试的实验性欺骗。 2），侵犯被试的隐私。 3），给被试造成实验性痛苦（心理创伤事件）。

42. 解决方案 • 1，自愿原则（自愿参加、自由终止） • 2，风险最小原则（实验情境接近真实生活；对被试的个人资料严格保密） • 3，利益得失平衡原则（充足补救不良影响）

43. 2.2 研究类型 • 描述性研究：对一定的社会心理现象或行为进行科学客观的精确的描述。 • 相关研究：考察两个或更多变量（即现象）之间的相互关系，以揭示一个变量是否受其他变量的影响。 • 验证性研究：通过有计划的控制一定的情境，来确定不同变量之间的因果关系，验证假设。

44. 相关研究 • 在相关研究中，社会心理学家并不去试图改变某些因素，而只是观察研究对象自然发生的变化，并研究这种变化是否和其他因素的变化有关？ • 在两种因素的相关中，可能有第三种因素在发挥作用。如：城市流动人口越多，犯罪率越高。墓碑越高,寿命越长.

45. 晕轮效应的实验验证 • 戴恩分别向被试出示长相漂亮、一般和较丑的人的照片，要求他们就以下几项实际上与长相无关的特性，来对照片上的人进行评价：婚姻角色称职否？做父母的能力？职业地位高低？结婚的可能性大小？总的幸福？性格是否受欢迎？等等。 • 结果？ • 长相漂亮的人，几乎在所有特性上都被评得最高。验证了晕轮效应的存在。 • 请分析：因变量？自变量？

46. 2.3 社会心理学的具体方法 • 观察法 • 实验法 • 调查法 • 个案研究法 • 跨文化研究法

47. 观察法： • 观察法是由研究者借助人的感官和各种仪器设备观察和记录个人或团体的行为，来分析判断两个或多个变量之间的关系的方法。 • 参与观察和非参与观察， • 优点和缺点目前，现场观察中引入了越来越多的新技术，如录音笔、录象机、数码相机、电脑分析等。

48. 威廉`怀特的团体规范研究 • 他为了观察街头团伙（失业青年）的行为，曾在波士顿的一个贫民区居住了一年，与观察对象一起生活。这是流行的一种“参与性观察”。

49. 实验法： • 旨在控制一切估计会干扰实验结果的各种因素，有目的有组织地操纵某个因素，查明对于被实验者产生的心理影响和效果。 • 操纵和控制变量，实验室实验法，自然实验法（现场实验法），模拟实验法，评价

50. 史密斯的市场实验 • 1982，实验情境：超级市场。 • 实验是请求顾客品尝与购买一种新食品。请求方法有两种：一种是只请求，没有身体接触；另一种是在请求的同时还轻拍顾客的肩膀。 • 50%&79%