CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE, LA INVESTIGACIÓN Y LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

1. Programa de Educación Logros de Aprendizaje (PELA) de Instituciones Públicas de la EBR” CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE, LA INVESTIGACIÓN Y LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

2. I. ANTECEDENTES • El MED, mediante R.M N° 820-89-ED del 30 de Octubre de 1989, autorizó la creación de los centros de Recursos para el aprendizaje en Educación Inicial (CRAEI). • En el año 1995 a través de la Dirección Nacional de Promoción, Participación y Desarrollo Educativo y con el apoyo de la OEA, se impulsó el Proyecto “Fortalecimiento de los CRAEI.

3. A fines del 2005 se impulsó la creación de la norma actual, para cuyo fin se realizó una encuesta a los CRAEI. • El 2009, con la R.M. N° 0340-2009 ED, se establecen las normas y procedimientos para la creación, organización, funcionamiento y evaluación de los CRAEI. • El mismo año, por R.M. N° 0339-2009-ED., se establece como estrategia de intervención del programa, una laptop por niño y la C.R.T. • Mediante R.M. N° 0365-2010-ED. se realiza el mismo tipo de intervención para las instituciones públicas de Educación Secundaria.

4. II. NORMATIVIDAD VIGENTE • Resolución Ministerial N° 0340-2009-ED • Resolución Ministerial N° 0339-2009-ED • Resolución Ministerial N° 0365-2010-ED

5. III. JUSTIFICACIÓN DEL CRA • Identidad cultural. • Convivencia y desenvolvimiento. • Dotar de conocimientos para participación como ciudadanos con derechos. • Participación activa de la comunidad. • Facilitación en el desarrollo de las actividades: bibliotecas, ludotecas,salas de cómputo, entre otros.

6. IV. CONCEPTO • Entorno dinámico que aporta materiales, recursos y servicios de calidad que contribuyen a los aprendizajes de los estudiantes de educación básica en un ámbito territorial delimitado.

7. V. OBJETIVOS • Poner a disposición de la comunidad materiales que favorezcan el intercambio y producción de nuevos conocimientos. • Promover la formación continua de los docentes. • Propiciar la investigación e innovación educativa. • Involucrar a los integrantes de la comunidad: familias, sabios y líderes para contribuir a la formación integral y bienestar de los estudiantes.

8. Producir todo tipo de material educativo correspondientes a las características y necesidades culturales, sociales y lingüísticas de los estudiantes del ámbito de la red. • Contar con espacios para el intercambio de experiencias, saberes y estrategias de las familias para la atención a sus niños menores de 5 años.

9. VI. LÍNEAS DE ACCIÓN • Aprendizaje y fortalecimiento de los conocimientos y la lengua de las culturas locales. • Gestión de la información. • Desarrollo docente. • Producción de material educativo. • Promoción social y comunitaria. • Participación comunitaria.

10. ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL CENTRO DE RECURSOSGráfico 1 Relación del CRA con la RED e II.EE.

11. Organigrama del CRAGráfico 2 Director de la Red Coordinador del Centro de Recursos para el Aprendizaje Personal Administrativo (técnico en computación Docente (Especialidad de computación)

12. VII. UBICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE • Se puede instalar en: La comunidad donde se encuentra la institución Base de la Red. • En el mismo terreno donde se encuentra la institución base de la red, respetando las áreas mínimas de acuerdo a norma técnica, 1500 m. para IE multigrado, 2000 para IE Primaria polidocente y 4000 IE del nivel secundario. • En una localidad que proponga la comunidad.

13. VIII. RECURSOS HUMANOS PARA EL CRA • Un docente coordinador(a) a dedicación exclusiva. • Un técnico o docente con la especialidad en Computación. • Un apoyo administrativo.

14. IX. EVALUACIÓN • Se creará un sistema de seguimiento basado en la autoevaluación con herramientas necesarias para identificar las fortalezas y debilidades. - Espacio físico - Servicios - Mobiliario - Equipos de trabajo - Equipamiento - Redes de apoyo - Instalaciones