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Teorías educativas

Teorías educativas. Ida Fallas. El aprendizaje es conocimiento que se construye. El aprendizaje es conocimiento transmitido. Construccionismo versus Instruccionismo. Rol del educador.

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Presentation Transcript

  1. Teorías educativas Ida Fallas

  2. El aprendizaje es conocimiento que se construye. El aprendizaje es conocimiento transmitido. Construccionismo versus Instruccionismo

  3. Rol del educador Trasmisor del conocimiento, experto en la materia, desarrolla los conceptos por medio de experiencias estructuradas. Guía y facilitador para que los estudiantes generen su propio conocimiento; es un recurso para la colaboración y la ayuda mientras los estudiantes exploran los temas. Rol del estudiante Receptores de información, demuestra competencias, todos aprenden lo mismo. Colabora con los demás, desarrolla competencias y puede aprender diferentes conceptos, empleando diversas formas. Instruccionistas Constructivistas Diferencias metodológicas entre instruccionistas y constructivistas.Roblyer M.D.(2003)

  4. Caracterís-ticas del currículum Basado en habilidades y en la jerarquía del conocimiento, destrezas enseñadas una después de otra en forma secuencial. Basado en proyectos que promueven el desarrollo de destrezas de alto y bajo nivel. Objetivos de aprendi-zaje Establecidos en términos del aprendizaje y la competencia conductual alcanzada, ordenados por alcance y secuencia. Establecidos en términos de crecimiento, partiendo desde el lugar donde el estudiante empieza. Se incrementa la habilidad de trabajar en forma independiente y colaborativa. Instruccionistas Constructivistas Diferencias metodológicas entre instruccionistas y constructivistas.Roblyer M.D.(2003)

  5. Tipo de actividades Lección magistral, demostración, discusión, práctica para los estudiantes, exámenes, trabajo en el pupitre. Proyectos en grupo, actividades de exploración (aprender haciendo) y desarrollo de productos. Estrategias de evaluación Exámenes escritos y desarrollo de productos de acuerdo con los objetivos, todas las pruebas y los productos de acuerdo con el mismo criterio y la misma medida para todos los estudiantes. Pruebas de desempeño y productos tales como portafolios. La calidad es medida por medio de rúbricas y hojas de cotejo; las medidas pueden ser diferentes entre los estudiantes. Instruccionistas Constructivistas Diferencias metodológicas entre instruccionistas y constructivistas.Roblyer M.D.(2003)

  6. Gagné: Procesamiento de la información Skinner: Condiionamiento Operante Thorndike: Condicionamiento Instrumental Pavlov: Condicionamiento Clásico Teorías asociadas con el paradigma instruccionista

  7. Teorías asociadas con el paradigma constructivista OTROS Dewey : aprendizaje por experiencias. Ausubel : aprendizaje significativo. Bruner: Aprendizaje por descubrimiento Piaget: Teoría psicogenética Vigostky: Teoría sociocultural

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