Tallinna Pedagoogiline Seminar ppet korralduse ja pikeskkonna hindamise k simustik 2010 Ethel Eharand Jaanuar 2

1. Tallinna Pedagoogiline Seminar�ppet�� korralduse ja �pikeskkonna hindamise k�simustik 2010 Ethel Eharand Jaanuar 2011

2. K�simustik Viidi l�bi teist korda (eelmine nov-dets 2009) L�biviimise aeg: 1.12 � 20.12.2010 K�sitleti: teise ja l�pukursuse tudengeid (398) K�simustiku said 355 tudengit Vastasid 160 - 45% (eelmisel aastal 51%) Keskmine vastamise aeg oli 19 minutit

3. Vastanute jaotus �ppekavati

4. Rahulolu

5. Kas soovitaksite TPS-is �ppimist oma s�pradele?

6. TPS-i maine

7. Kas t��tate?

9. Mis on meie koolis h�sti 1. �ppej�ud, �petamismeetodid ja personal (94*) *) sulgudes olev arv siin ja edaspidi n�itab, mitu korda antud teemat nimetati Meie �ppej�ud ja t��tajad on tudengite s�nul: Huvitavad, v�ga heal tasemel, kogenud, tugevad, vastutulelikud, k�rge professionaalsusega, inimlikud, r��msameelsed, s�bralikud, kaasaegsed, arukad, head suhtlejad, positiivsed, avatud, suurte teadmistega, julgustavad, eeskujuv��rsed jne, jne� meeldib �ppej�udude mitmekesisus - on rangust, on huumoririkkust-elukogemust, on loovat m�tteprotsessi �rgitavat. selline �pikeskkond on minu arvates ideaalil�hedane

10. 1. �ppej�ud, �petamismeetodid ja personal (j�rg): Koolis on huvitavad loengud. Enamik �ppej�ududest on m�istvad ja mure puhul tulevad vastu. Puudub v�ga range kord, mis teeks �ppimise pigem kohustuseks kui sooviks. M�ne �ppej�u kohta on �eldud, et jah, n��d tuli mul meelde, miks ma seda eriala siia tulin �ppima Osakonnajuhatajad, koolit��tajad (nii �ppej�ud kui ka �lej��nud personal) Tore rektor, kes on �les astunud noorte pidudel DJ-na, v�ga lahe!

11. 2. �hkkond, suhtumine (21) Tunnen ennast koolis nagu osa sellest. Olen v�ga kurb, et kahe kuu p�rast, peale l�petamist, ma ei saa osaleda enam koolielus Eelmises k�rgkoolis tekkis ajuti paanika b�rokraatiamassist l�bi ronimisega (ka diplomit�� kirjutamisega), siin tunnen, et mind aidatakse ning leitakse vajadusel lahendus. �ppija tunneb koolis end v�rdse partnerina

12. 3. �ppet�� korraldus (24) T��korraldus v�ga hea(kolme aasta jooksul pole �kski loeng �ra j��nud). Arenema on hakanud kooli korralduspool, e-�pe. Pidev areng. N�iteks on �IS-i rohkem kasutama hakatud, ekraan loengukavaga jne

13. 5. Hoone ja �mbrus (25) Puhas, soe ja avatud maja, kuhu on alati hea tulla 4. �li�pilased ja �ksmeel (12) �li�pilasesinduse t�� on ka m�rkimisv��rne, sest t�nu neile toimub koolis palju p�nevat ning hoitakse kooli mainet k�rgel ka teiste koolide silmis. Toredad ja abivalmid kursakaaslased

14. 6. Raamatukogu (10) 7. Toitlustamine (10) 8. Praktika (9) 9. IT, printimine paljundus (9) 10. �ritused ja v�imalused �ppet��v�liseks huvitegevuseks (6) 11. �hiselamu (4) 12. K�ik on h�sti (4) 13. Ps�hholoogiline ja karj��rin�ustamine (3) 14. Ei oska �elda (2)

15. Rahuloluk�simused jaotuvad kolmeks I � n�ustamine II � �pikeskkond III � �ppet�� korraldus Jaotuse number on rahulolukategooria ees ning vastused on �ra toodud olulisuse j�rjekorras vastavas kategoorias

16. I - Rahulolu: Info k�ttesaadavus �ppeainete kohta1-ei ole rahul 2-pigem ei ole rahul 3-pigem rahul 4-rahul 0-ei tea (sama jaotus ka j�rgnevatel slaididel)

17. I - Rahulolu: �pin�ustamine

18. II - Rahulolu: raamatukogu teavikud

19. II - Rahulolu: �ldine �hkkond koolis

20. II - Rahulolu: raamatukogu teenindus

21. II - Rahulolu: paljundusv�imalused

22. II - Rahulolu: auditooriumid

23. II - Rahulolu: arvutiklassid

24. II - Rahulolu: �ldkasutatavad ruumid

25. II - Rahulolu: toitlustusteenus

26. II - Rahulolu: laborite sisustuse kaasaegsus

27. II - Rahulolu: �li�pilasesinduse tegevus

28. II - Rahulolu: kooli ruumide kasutamine iseseisvaks t��ks

29. III - Rahulolu: info k�ttesaadavus muudatuste kohta �ppet��s

30. III - Rahulolu: loengumaterjalide k�ttesaadavus

31. III - Rahulolu: �pitulemustest teada saamine

32. III - Rahulolu: riiklike �ppetoetuste maksmise korraldus koolis

33. III - Rahulolu: �li�pilaste kaasamine koolikorraldusse

34. III - Rahulolu: rahvusvaheline koost��

35. Mida paremini Info liikumine, �IS, tunniplaan (46) Meie koolis vajab paremaks muutmist info liikumine ning ka �ISi pidev t�iendamine ning muutuste sisse viimine sinna. N�iteks kui m�ni loeng j��b �ra, siis see v�iks seal ka kohe kajastuda. Mitte, et tudeng s�idab pika maa maha ning saab alles kooli teada, et loengut ei toimu. Lisaks oleks vaja lisat��tajaid, et osakondades asjad paremini sujuksid-t��d on inimestel liiga palju.

36. 2. Toitlustus (34) Rohkem teenindajaid, hinnad odavamaks, valik mitmekesisemaks, j�rjekorrad l�hemaks, teenindus s�bralikumaks, mikrolaineahi s��klasse Eelmisel aastal oli selleks toitlustamine, sellel aastal on see paranenud! T�nan!

37. 3. �ppekava ja ootused �petamise viisile (26) �ppej�ud v�iks olla k�ttesaadavam, parem arvutite ja IT valdaja Aineprogramm kohe loengu alguses! �ppematerjalid �IS-i v�i k�tte loengu alguses Praktikad huvitavamaks ja paremini korraldatuks V�iksemas mahus kodut�id Ained sisukamaks 4. Arvutid (24) Viiruset�rje! Wifi, paljundus- ja printimisv�imalused

38. 5. �ppekorraldus (21) Sessid �hen�dalasteks �hesugused l�put��de kirjutamise n�uded Valikainete kohta rohkem infot �hen�dalased sessid �ppetoetuste s�steem k�ikide osakondade vahel v�rdseks ja l�bipaistvamaks S�idutoetusi jagada elukoha kauguse j�rgi �ppen�ustamise areng Hindamiss�steem ebaselge � A=5 ja B=4 �IS-is, aga peaks olema A=5+ ja B=5

39. 6. Ruumid, keskkond (19) Kaldteed Pistikupesasid rohkem auditooriumitesse Jalgrattaparkla V�imla ja aula �li�pilastele puhkeruum

40. 7. Koost�� ja suhtumine (18) Paremaks v�iks muuta osakondade vahelisi suhteid. Alustada tuleks osakondade juhatajatest, sest paratamatult kandub see edasi �li�pilastele. Osakonnad v�iks teha omavahel suuremat koost��d, sest erialad on t��maastikul v�ga tihedalt omavahel kontaktis. Osade �ppej�udude suhtumine annab soovida. Kui k�sida midagi, siis vastuseks tuleb ainult tige nurin. Kui me t��tame kolmandal kursusel juba oma erialal, siis kooli juhtkond v�iks sellesse positiivsemalt suhtuda. Meil on ju sellev�rra raskem, aga me p��ame hakkama saada. Kool ise enda olemuselt v�iks rohkem k�rgkool olla, hetkel on tunne, et �pime keskkoolis.

41. 8. Ei oska �elda, k�ik on h�sti (9) 9. �hiselamu (3) 10. Vaba aja sisustamise v�imalused (3)

42. K�sitluse tulemused Kodulehele Osakondadele ja teenistustele, kes anal��sivad tagasisidet ja planeerivad tegevused, mis aitavad tugevusi hoida ning n�rkusi v�hendada

43. T�nud k�igile, kes k�sitluse l�bi viimist toetasid! T�nud positiivsete s�nade ja kriitiliste ettepanekute eest! Teie tagasiside on oluline panus kooli arengusse ?