1 / 24

SELAMAT DATANG KE EDISI BULANAN

SELAMAT DATANG KE EDISI BULANAN. DALAM EPISOD :. MARI MENGENAL SEJARAH. OLEH : CIKGU SUPER 4 SEKAWAN. YA, SAYA SEDIA UNTUK MASUK. TIDAK, KELUARKAN SAYA DARI SINI. KREDIT--------KREDIT--------KREDIT--------KREDIT. SEJARAH SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA. MONTAJ. SETERUSNYA. MENU UTAMA.

noura
Télécharger la présentation

SELAMAT DATANG KE EDISI BULANAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SELAMAT DATANG KE EDISI BULANAN DALAM EPISOD : MARI MENGENAL SEJARAH OLEH : CIKGU SUPER 4 SEKAWAN YA, SAYA SEDIA UNTUK MASUK TIDAK, KELUARKAN SAYA DARI SINI KREDIT--------KREDIT--------KREDIT--------KREDIT

  2. SEJARAH SISTEMPENDIDIKAN DI MALAYSIA MONTAJ SETERUSNYA

  3. MENU UTAMA OBJEKTIF SEBELUM PENJAJAHAN ERA PENJAJAHAN SELEPAS MERDEKA KUIZ

  4. OBJEKTIF Topikinimenerangkansejarahsistempendidikandi Malaysia. Terdapat 3 tahapperkembangansistempendidikan; sebelum era penjajahandi Tanah Melayu, semasa era penjajahandanselepaskemerdekaan Tanah Melayu. KEMBALI

  5. SEBELUM PENJAJAHAN SETERUSNYA

  6. Berlandaskan keagamaan Pengajian Al-Qur'an : Pengiraan, menulis jawi, tajwid Al-Qur'an, fardu ain, rukun Islam, rukun iman. Sekolah-sekolah agama awal (sekolah pondok) - di Terengganu dan Kelantan (abad ke-18), Kedah, Perak, Pulau Pinang (penghujung abad ke-19). Berbentuk kemahiran Tidak Formal - Belajar daripada ibu bapa Cth: Membuat dan membaiki alatan pertanian, kemahiran pertukangan, kemahiran seni silat dan juga sihir. Secara Lisan Cerita-cerita legenda dan dongeng-Penyerapan nilai-nilai murni kepada para pendengarnya. KEMBALI SETERUSNYA

  7. Ciri-cirinya: • Pembelajarantidak formal dansekolahpondok • Diturunkandarigenerasikegenerasi • Dapatmelahirkaninsanberkemahiran, berkebolehandalamaspekteknikdanpraktikal • Melahirkangenerasi yang beradapsopandanhormatmenghormati • Pembelajaranberteraskantauhid, akidahdanakhlak KEMBALI SETERUSNYA

  8. SEKOLAH PONDOK KEMBALI MENU UTAMA

  9. ERA PENJAJAHAN SETERUSNYA

  10. Sekolah Vernakular:  • Ikut pecahan kaum-kaum di Tanah Melayu (Melayu, Cina, India dan Inggeris) • Dasar Pecah & Perintah / Divide & Rule • Guna bahasa ibunda masing-masing dalam proses pengajaran – pembelajaran • Berterusan sehingga ke era selepas kemerdekaan. KEMBALI SETERUSNYA

  11. Ciri-cirisekolahpadazamanpenjajahan: • Setiapjenissekolahkhususmengikutkaum. • Kurikulumsekolahberbeza. • Lokasisekolahbagisetiapkaumterpisah. • Bahasapengantarberlainan, contohsekolahCinabahasapengantarnyaialahbahasa Mandarin. KEMBALI SETERUSNYA

  12. LAPORAN AWAL • Laporan Cheeseman ( 1946) - Untukbinasemulasistempendidikan (selepasPerangDuniaKedua) • Laporan Barnes (1949) - Untuksatukansemuasekolahvernakular • Laporan Fenn-Wu (1951) - Gubalsemulasistempendidikansekolah-sekolahCinadi Tanah Melayu • OrdinanPelajaran (1952) - Langkahawal - penubuhansekolah-sekolahbercorak 'Kebangsaan' dan 'JenisKebangsaan'. KEMBALI MENU UTAMA

  13. SELEPAS MERDEKA SETERUSNYA

  14. Laporan-laporanPendidikan yang ditelahdirangkauntukmenggubalsuatusistempendidikanbersepaduadalah: • Laporan / Penyata Razak (1957) • Bertujuanuntukmewujudkansistempelajaranyang samabagikaum • DiketuaiolehAllahyarhamTun Abdul Razak.  • Penyata RahmanTalib (1960) • Untukkajisemulacadangan-cadangandidalamPenyataRazak • Cadangkanpendidikanpercumakepadasemuapelajarsekolah. • Laporan Kabinet (1979) • untukmengkajipelajarandalammenyahutcabaransainsdanteknologidanDasarEkonomiBaru KEMBALI SETERUSNYA

  15. RUMUSAN SISTEM PENDIDIKAN SELEPAS MERDEKA SEBELUM PENJAJAHAN ERA PENJAJAHAN • Tidak formal • Berlandaskan agama • Berbentukkemahiran • Secaralisan • SekolahVernakular • DasarPecah & Perintah • LaporanCheeseman, Barnes, Fenn-Wu & OrdinanPelajaran 1954 • LaporanRazak • LaporanRahmanTalib • LaporanKabinet MENU UTAMA

  16. KUIZ KUIZ 1 KUIZ 2 KUIZ 3 KUIZ 4 KUIZ 5

  17. KUIZ 1 BENAR atau SALAH Terdapat 3 era perkembangansistempendidikandi Malaysia iaitu era sebelumpenjajahan, era penjajahandan era selepassubuh. BENAR SALAH

  18. KUIZ 2 Antaraberikut, yang manakah BUKAN kemahiran yang diajarpadazamansebelumpenjajahandi Tanah Melayu? ABertani BBertukang CMemandukereta DBersilat

  19. KUIZ 3 Berikutmerupakanpecahankaum-kaumdi Tanah Melayu KECUALI AMelayu B Arab Badwi C India DCina

  20. KUIZ 4 BENAR atau SALAH Laporanawalpendidikansebelumkemerdekaandijalankanuntukmenkaji status semasapendidikanpadamasaitu. Antaralaporan-laporantersebutadalahLaporanCheeseman, Barnes, Fenn-Wu danOrdinanPelajaran 1952. BENAR SALAH

  21. KUIZ 5 Siapakah yang mengetuaiLaporan / PenyataRazakpadatahun 1957? ARazakBaginda B Prof. MadyaRazakMohaideen CTunku Abdul Rahman DTun Abdul Razak

  22. JAWAPAN ANDA TEPAT SOALAN SETERUSNYA TAMATKAN SOALAN?

  23. JAWAPAN ANDA SALAH SILA CUBA LAGI TAMATKAN SOALAN?

  24. KREDIT YUSOF BIN OTHMAN SITI AISHAH BINTI AHMAD NURUL AIN BINTI RAZALLI MUHAMAD IDZHAR HAKIMI BIN ISMAIL

More Related