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Luis Moral Didáctica de la Expresión Musical y Corporal. CES Don Bosco. Madrid

Propuesta de Introducción de Tecnología Educacional al Estilo Salesiano. Luis Moral Didáctica de la Expresión Musical y Corporal. CES Don Bosco. Madrid.

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Luis Moral Didáctica de la Expresión Musical y Corporal. CES Don Bosco. Madrid

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Presentation Transcript

  1. Propuesta de Introducción de Tecnología Educacional al Estilo Salesiano Luis Moral Didáctica de la Expresión Musical y Corporal. CES Don Bosco. Madrid

  2. Presentamos una forma de sistematizar la introducción de tecnología educacional para la programación de las disciplinas en el Centro de Enseñanza Superior Salesiana a la cual estamos vinculados. Estilo Salesiano Nuestro Contexto Aprendizaje Cooperativo Tecnologías de la Información y la Comunicación

  3. Con capacidad transformadora Sobre el humanismo de Don Bosco Estilo Salesiano de las I.U.S. Desde un positivismo pedagógico Mediante innovación multidisciplinar

  4. Liderazgo Distribuido Heterogeneidad Interacción Directa Aprendizaje Cooperativo Interdependencia Social Competencias Sociales Seguimiento Constante Autonomía del grupo

  5. Learning Together • (D.W. Johnson y R. T. Johnson, y E.J. Holubec). • Student Team Learning • (R. Slavin et al.; D. DeVries y K. Edwards). • Group Investigation • (Y. Sharan y S. Sharan). • Structural Approach • (S. Kagan y M. Kagan). • Complex Instruction • (E.G. Cohen). • Otros: Collaborative Approach, Jig-saw, … Aprendizaje Cooperativo

  6. Nuestra propuesta práctica Aplicada a la Sociología del Deporte. Abarca 9 fases repartidas en 3 grandes periodos del curso. Cada período conllevará una serie de actividades siguiendo la estructura del proyecto: 1º. Plan de Disciplina.Reformulamos el plan original de nuestra disciplina. 2º. Plan de Unidad. Elaboramos y detallamos el plan. 3º. Fichas de Evaluación. Teniendo presente los postulados teóricos y auxiliado por algunas referencias disponibles, proponemos el sistema de evaluación y sus instrumentos. 4º. Reestructuración. Elaboramos un cuadro comparativo entre el plan original y el reformulado, especificando los cambios realizados. La organización de una investigación como punto de partida. Los problemas y los interrogantes son afrontados buscando de forma conjunta los contenidos, interpretándolos, discutiéndolos estimulados por el interés de conocer.

  7. Consideraciones Finales El profesor universitario necesita ser consciente de su papel en el contexto educativo actual para que pueda ser un agente transformador de la sociedad. El proceso de enseñanza-aprendizaje debe estar dirigido al alumno. En su papel de mediador, el docente contribuiría utilizando métodos polivalentes y actualizados para facilitar los procesos de aprendizaje. Los profesores necesitamos realfabetizar nuestra docencia para hacer frente a estas nuevas demandas. Entiéndase esta propuesta como un modesto paso en esa dirección.

  8. Gracias por la Atención

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