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Besondere Begabung in der Grundschule

Dr. Helga Ulbricht. 2. Einf

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Besondere Begabung in der Grundschule

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Presentation Transcript

    1. Besondere Begabung in der Grundschule Theoretische Grundlagen Dr. Helga Ulbricht

    2. Dr. Helga Ulbricht 2 Einführung in die theoretischen Grundlagen Dieser Baustein informiert Sie über folgende Themen: Was ist Hochbegabung? Von der Intelligenz zur Hochbegabung Was ist Kreativität? Das Drei-Ringe-Modell von Renzulli Das triadische Interdependenzmodell von Mönks Das multifaktorielle Begabungsmodell von Heller Kritik am multiplen Modell Zahlen und Fakten zur besonderen Begabung Mädchen und besondere Begabung

    3. Dr. Helga Ulbricht 3 Was ist Hochbegabung? KLAUS URBAN: „Hochbegabt ist, wer in der Lage ist oder in die Lage versetzt werden kann, sich für ein Informationsangebot – auch aus seiner Sicht – hohen Niveaus zu interessieren, ihm zu folgen, es zu verarbeiten und zu nutzen.“ „Zu hohen Leistungen kommt es, wenn unter positiven, förderlichen Umweltbedingungen hohe intellektuelle Fähigkeiten mit Kreativität und starker Anstrengungsbereitschaft (Motivation und Aufgabenwidmung) zusammenwirken.“

    4. Dr. Helga Ulbricht 4 Alfred BINET (1857-1911) Intelligenzgrundalter (IA) Es mussten mindestens 4 von 5 Aufgaben aus der jeweiligen Altersstufe gelöst werden. Ein Kind konnte der Altersstufe voraus sein oder im Vergleich zurückliegen. William STERN (1871-1938) Intelligenzquotient (IQ) Er setzte setzte die absolute Differenz aus dem IA in Bezug zum Lebensalter, indem er das Intelligenzalter durch das Lebensalter teilte (Quotient); der Wert wurde danach mit 100 multipliziert. Von der Intelligenz zur Hochbegabung

    5. Dr. Helga Ulbricht 5 Von der Intelligenz zur Hochbegabung David WECHSLER (1896-1981) Abweichungsquotient (IQ) Er ist eigentlich ein Abweichungswert innerhalb der Normalverteilung, wird aber weiterhin als Quotient (IQ) bezeichnet.

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