1 / 9

Musiksociologi

Musiksociologi. MM1 18 .02.14. Musik og selvidentitet. Musik i hverdagen. Musik bruges til at: Skabe selvidentitet. Forstå kropslighed. ”Ordne” sociale forhold. ( Longhurst 2007, s. 256; efter DeNora ) Lyden af musik i hverdagen (NB. social betydning):

orea
Télécharger la présentation

Musiksociologi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Musiksociologi MM1 18.02.14 Musik og selvidentitet

  2. Musik i hverdagen Musik bruges til at: • Skabe selvidentitet. • Forstå kropslighed. • ”Ordne” sociale forhold. (Longhurst 2007, s. 256; efter DeNora) Lyden af musik i hverdagen (NB. social betydning): ”Becauseweseem to valuesilence, to covet it, it is perhapssurprisingthatsilence is nowsomething to befeared – on radio, in seminars, on the telephone. Heresilencebecomessomething to befilled, and musicbecomes not thatwhichisn’tnoise, but thatwhichisn’tnonoise (i.e. silence).” (Frith 2012, s. 151)

  3. Ekskurs: Hverdagens musik i kunstmusikken

  4. Øvelse Behov for musik?

  5. DeNora: ”Music and Self-Identity” Indledende bemærkninger: Identitet er socialt konstrueret (><essentialisme). Projektion: ”[I]dentitywork is produced as presentation of self to others.” (s. 141) Introspektion: ”presentation of selftoself.” (ibid.) Hukommelse: Musik kan bruges til har huske/konstruere, hvem man er. (Både bagud- og fremadrettet.)

  6. Musik og selvidentitet Eksempler… … med selvrefleksion: Hvordan ville jeg undersøge mig selv, jf. DeNora (2007)?

  7. Forventningsafstemning

  8. Kursusplan 20.02.14: Musikogselvidentitet.
Desudenintroduktiontilsemesteretogforventningsafstemning. 27.02.14: Race og ”sort musik”
Tekstgennemgangvedxx:
Rose, T.: "Voices from the margins", Bennett, Shank & Toynbee (red.): The Popular Music Studies Reader, (Routledge, Abingdon, 2006), s. 216-23 - ellerandentekst
Fritoplægved xx. 06.03.14: Globaliseringogdiaspora
Tekstgennemgangved xx: Casestudieafmusikalskdiaspora, valgtisamarbejdemellem student og MV
, f.eks. Guibaultomcaribiskmusik. Frit oplægved xx. 13.03.14: Etnicitetogsted
Tekstgennemgangved xx: Tekstvalgtisamarbejdemellem student ogMV, f.eks. om urban geografiogmusik
Fritoplægvedxx 20.03.14: Nationalisme
Tekstgennemgangved xx: Tekstvalgtisamarbejdemellem student ogMV, casestudie (Danmark?) Frit oplægvedxx 24.04.13: Historieogkulturelerindring
Tekstgennemgangved xx: Reynolds, Simon: Retromania (Faber & Faber, London, 2011)
, ellerandentekst. Frit oplægvedxx 01.05.14: Musikogpolitik Teksterfølger (generelttekst?; historiskelleraktuel?)Tekstgennemgangved xx: Tekstvalgtisamarbejdemellemstudent ogMV
Fritoplægvedxx 08.05.13: Kønogseksualitet.
MacDonald et al. (red.): Musical Identities, (Oxford Uni. Press, Oxford, 2002)
Tekstgennemgang ved xx: TekstudvælgesisamarbejdemellemstuderendeogMV, f.eks. queermusik.
Fritoplægved xx. 15.05.14: Identitet, modernitetogpostmodernitet
Afleverudkast/idé/problemformuleringtilprojektopgave 22.05.14: Fællesogindividuelvejledningvedr. semesteropgave.
Godkendelseaflitteraturliste xx.xx.xx: Afleverprojektopgave.

  9. Tilbagemelding på opgaver

More Related