Le plan de l’exposé

1. Groupe de travail Enseignement/Formation et employeurs du secteur de l’aide à domicileProjet mis en place par le CSEF et l’IPIEQ de NamurLaurence LefèvreLe 23 avril 2013

2. Le plan de l’exposé • Le contexte • Les actions • Conclusion

3. Le contexte 3

4. Réalisation d’une étude sectorielle sur les aides familiaux et les aides-soignants Intérêt pour le secteur des services aux personnes Deux métiers de proximité avec des possibilités d’insertion pour des femmes « moins qualifiées », qu’elles soient demandeuses d’emploi ou travailleuses comme aide-ménagère Des difficultés de recrutement mises en avant par le secteur 4

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6. Contacts avec les 4 grands services d’aide aux familles et aux personnes âgées • Souhait de travailler différentes thématiques avec l’Enseignement : • La valorisation du métier d’aide familial auprès des jeunes • Les lacunes de la formation du plein exercice • Les objectifs du stage et la grille d’évaluation des stages qui diffèrent d’une école à l’autre • Etc.

7. Présentation des principales conclusions de l’étude à l’IPIEQN • Intérêt de travailler avec les employeurs du secteur sur : • La valorisation du métier d’aide familial auprès des jeunes • La représentation du métier d’aide familial • La gestion des stages • Etc.

8. Mise en place, par le CSEF et l’IPIEQ, d’un groupe de travail Enseignement/Formation et services d’aide aux familles et aux personnes âgées (4 gros employeurs de la province, enseignement de plein exercice, enseignement de promotion sociale, IFAPME, école des F.P.S., etc.), avec pour objectifs de : • Apprendre à mieux se connaitre • Travailler ensemble différentes thématiques définies par le groupe

9. Les actions 9

10. Organisation d’une présentation de la grille d’évaluation des stages de la section « aide familial » utilisée par l’ensemble des établissements scolaires liégeois Constats : Nombreux stagiaires accueillis chaque année au sein des services Collaboration avec 16 à 23 écoles différentes Grille d’évaluation des stages différente d’une école à l’autre Travail de remplissage des grilles très compliqué pour les services Actuellement, utilisation de la grille développée sur Liège par la plupart des écoles du namurois

11. Réalisation d’un argumentaire visant à montrer toute l’ampleur du travail accompli par les services dans le cadre de l’encadrement des stagiaires accueillis en leur sein Constats : Investissement important en temps et en moyens humains et matériel consacré à l’accueil, l’accompagnement et l’évaluation des stagiaires (financé sur fonds propres des services) Nécessité de réaliser des évaluations en présence du stagiaire, des aides familiaux/assistants sociaux et de représentants de l’école Nécessité de permettre aux aides familiaux d’aller suivre une formation de tutorat visant à mieux accompagner les stagiaires sur le terrain Interpellation de la ministre Eliane Tillieux, avec copie du courrier et de l’argumentaire à la Ministre Marie-Dominique Simonet

12. La représentation du métier d’aide familial(prochaine thématique à traiter) Constat : La vision du métier d’aide familial peut différer d’une personne à l’autre : Certains enseignants insistent davantage sur l’aspect « Ecoute » du métier et ont tendance à négliger les aspects ménagers Les stagiaires ne savent pas toujours s’ils doivent accepter toutes les tâches qu’on leur demande de faire Etc.

13. La conclusion 13

14. Conclusion De manière générale, le monde de l’Enseignement/Formation et celui des entreprises se connaissent très peu A un niveau local, la mise en place de tels groupes de travail est intéressante, car : • ils permettent aux personnes de se rencontrer, de se connaitre et donc de se contacter plus facilement • Ils permettent de trouver des solutions aux problèmes qui peuvent se poser de part et d’autre • ils permettent le développement d’actions concrètes qui répondent aux attentes des uns et des autres

15. Merci de votre attention Laurence Lefèvre (081/48.67.50) laurence.lefevre@forem.be