ERASMUS + : de nouvelles opportunités

2. ERASMUS + : de nouvelles opportunités

3. Erasmus + L’esprit du programme • + ambitieux • 4 millions de personnes en mobilité • 14,7 milliards d’euros • Renforcement de l’objectif politique du programme • + ouvert • des possibilités de coopération étendues à travers le monde pour l’enseignement sup. • Des partenariats plus ouverts au monde économique, aux acteurs locaux, régionaux • Synergie entre les secteurs éducatifs

4. Erasmus + • + simple • 3 grandes actions structurantes • regroupement de tous les programmes en matière d’ES • simplification des documents & procédures administratives et financières • + innovant • de nouvelles Alliances pour développer des projets structurants entre le monde de formation / ES et les entreprises • Une garantie de prêts pour les étudiants en Master • + d’impact • Une flexibilité budgétaire du programme vers plus d’efficacité • Un accent sur la qualité et l’impact des projets • Une synergie accrue avec d’autres dispositifs, programmes • Une mobilité institutionnalisée, inscrite dans la stratégie de l’organisation • Un accent particulier sur les pédagogues, « aiguillons » pour la mobilité, l’évolution des pratiques de formation

5. 2014-2020 La ventilation de « Education & formation »

6. Erasmus + : architecture Education et Formation tout au long de la vie Comenius – Erasmus – Grundtvig – Leonardo – Tranversal, Jean Monnet 2007-2014 Tempus Erasmus Mundus Jeunesse en action Alfa Programmes bilatéraux Edulink 2014-2020 Action clé 1 Mobilité Action clé 2 Coopération en matière d’innovation et de bonnes pratiques Action clé 3 Soutien aux politiques publiques 63 % 28 % 4,2 %

7. : un seul programme, 5 secteurs cibles Des actions sectorielles et intersectorielles

8. Actions décentralisées • gérées par les agences nationales • (environ 65 % du budget) • Action clé 1 : Mobilités à des fins d’apprentissage • Action clé 2 : Partenariats stratégiques • Actions centralisées • gérées par l’agence exécutive • (environ 35 % du budget) • Action clé 1 • Mobilité des étudiants dans le cadre des diplômes conjoints • Action clé 2 • Alliances de la connaissance, alliances sectorielles pour les compétences, • renforcement des capacités dans les pays tiers, • plateformes IT • Action clé 3 • Soutien aux politiques

9. un seul programme • 5 secteurs cibles • 3 actions clé •  34 pays participants

10. Que peut faire un acteur de la formation professionnelle grâce à Erasmus +?

11. Action clé 1: Mobilité d’apprentissage Quels objectifs ? L’action clé 1 soutient les activités de mobilités transnationales pour les apprenants et les personnels d’encadrement afin de développer: ► l’acquisition et l’utilisation des compétences pour améliorer le développement personnel et l’employabilité ► les compétences linguistiques ► la citoyenneté européenne ► la coopération éducative et les synergies entre les secteurs de l’éducation formelle et non formelle, de la formation professionnelle, du monde du travail

12. Action clé 1 : Mobilité de formation professionnelle Ce qu’il faut savoir ► Un accent particulier sur la qualité des mobilités → intégrée dans la stratégie globale de l’organisation →reconnaissance des résultats d’apprentissages (Europass, YouthPass, ECVET , ECTS) → un projet obligatoirement pensé autour de 3 temps forts : la préparation, la mise en œuvre de la mobilité, le suivi après la mobilité → une préparation linguistique plus flexible notamment à travers la mise en place d’une plateforme en ligne au niveau européen → une utilisation de l’outil « Mobility tool » pour le suivi des mobilités Le projet, d’une durée d’un ou deux ans, doit être porté par un organisme ou un regroupement d'organismes d'envoi, au nom du ou des jeunes ou personnels désirant partir en mobilité. Les mobilités peuvent s’échelonner tout au long du projet.

13. Action clé 1 : Mobilité de formation professionnelle Ce qu’il faut savoir ► un accent sur la mobilités des professionnels ► les jeunes diplômés de moins d’un an peuvent bénéficier du programme s’ils ont été sélectionnés pendant leur formation, les autres demandeurs d’emploi ne sont plus éligibles (FSE) ► assurer un impact sur les individus et les organisations ► développer des activités de diffusion

14. Action clé 2 : les partenariats stratégiques Que sont-ils ? ▪ Des partenariats structurés sectoriels et multisectoriels (éducation, formation, jeunesse et autres programmes) ▪ Une approche résolument décloisonnée pour impliquer largement tous les acteurs de la formation, du monde économique, des collectivités ▪ Pour mettre en œuvre des pratiques innovantes visant à améliorer la qualité de l’enseignement, de la formation, à soutenir la modernisation institutionnelle, l’innovation sociale et l’esprit d’entreprise ▪ une large palette d’activités possibles, de la souplesse dans la mise en œuvre ▪ Des projets de petite ou grande échelle en fonction des activités prévues, de la taille et des ambitions du consortium ▪ Une gestion totalement décentralisée pour permettre une meilleure appréhension du contexte national et atteindre un impact maximum

15. Action clé 2 : les partenariats stratégiques Quelques exemples : • Développer, expérimenter, adapter ou adopter des pratiques innovantes en matière de formation professionnelle pour répondre aux besoins des entreprises • Faciliter la reconnaissance et la certification des compétences en s’appuyant notamment sur les outils européens (EQF, Europass, ECVET…) • Collaborer entre les établissements/organismes de formation et les collectivités locales pour promouvoir la formation professionnelle • Coopérer sur une base trans-sectorielle entre les secteurs de l’éducation formelle, informelle, et de la formation • Développer des initiatives qui promeuvent l’engagement social et l’esprit d’entreprendre Des mobilités peuvent être organisées dans le cadre de ces partenariats lorsqu’elles contribuent clairement à l’atteinte des objectifs du projet

16. Action Clé 2: Coopération et Partenariats exemple de partenariat trans-sectoriel

17. Action clé 2 : les alliances sectorielles pour les compétences Que sont-elles ? ▪ Une nouvelle actionpour répondre aux besoins économiques à travers une approche sectorielle pour améliorer la compétitivité et l’employabilité ▪ Des projets de grande échelle, stratégiques pour répondre aux besoins en compétences au niveau européen ▪Une gestion centralisée, pour répondre à un constat européen, et un nombre limité de projets au niveau européen ▪ Un impact durable sur les systèmes d’enseignement et de formation

18. Action clé 2 : les alliances sectorielles pour les compétences Que sont-elles ? • ▪ améliorer la qualité, l’innovation et l’attractivité des systèmes de formation professionnels à travers : • Le développement de nouvelles approches pédagogiques • La mise en œuvre et l’intégration des outils de reconnaissance des acquis d’apprentissage (ECVET, EQF) et d’assurance qualité (EQAVET…) • La création de nouveaux programmes de formation… • ▪ Des partenariats structurés autour d’une expertise articulé autour : • Une expertise du secteur professionnel : fédérations professionnelles, branche, CCI, observatoire des besoins en compétences etc. • Des organismes et établissements de formation • Des décideurs au niveau national ou régional permettant un réel impact du projet • Et impliquant 7 partenaires issus de 5 pays participant au programme au moins

19. Calendrier de l’Appel à Propositions Les principales échéances Dépôt à l’Agence : ► Action Clé 1 : 17/03/2014 ► Action Clé 2 : 30/04/2014 Dépôt à la Commission européenne : ► Action Clé 2 (Alliances) : 3/04/2014

20. http://www.erasmusplus.fr/

21. Merci de votre attention ! AGENCE EUROPE-EDUCATION-FORMATION FRANCE 24 - 25Quai des Chartrons 33000 BORDEAUX www.2e2f.fr