LE DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR DE L’ENFANT DE 5 MOIS À 2 ANS

1. LE DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR DE L’ENFANT DE 5 MOIS À 2 ANS UNIFORMATION Suivi de l’enfant Dr Lyonel Rossant, pédiatre

2. Les bébés mois par mois… de 5 mois à 2 ans

3. Bébé de 5 mois a) Que fait le bébé de 5 mois ? (motricité générale) - Il s'assied avec un léger support. - Assis, il tient le dos droit et contrôle parfaitement sa tête. - Attiré vers la position assise, sa tête n'oscille plus. - Il se retourne du dos sur le ventre. Il aime la "gymnastique". - Il oppose facilement son pouce aux autres doigts - Il peut balancer sa tête. - Il cherche à attraper les objets hors de sa portée. - Le réflexe de Moro a complètement disparu. - Il continue à baver.

4. Bébé de 5 mois b) Que voit-il ? (vision) - Il sourit à son image dans un miroir. - S'il lâche son hochet, il le cherche des yeux. - Ses mains sont guidées par les yeux. Il tend la main vers l'objet convoité et ouvre ses doigts avant de l'atteindre anticipant donc la préhension.

5. Bébé de 5 mois c) Que dit-il ? (Langage et sociabilité) - Il joue avec ses jouets. - Il rit et vocalise en jouant. Il est toujours de bonne humeur et joue avec les sons surtout s'il n'a pas conscience d'une présence à côté de lui, auquel cas, il préfère s'intéresser à la personne près de lui. - Il éclabousse son bain. - Il chiffonne du papier.

6. Bébé de 5 mois - Il crie si on lui ôte un objet qu'il désire. - Il commence à utiliser les contacts physiques (accrochage des mains, palpation...etc) pour communiquer avec autrui. - Il explore les objets avec les doigts et la bouche. - Il reconnaît la voix de sa mère parmi d'autres voix (sourit, devient attentif).

7. Bébé de 5 mois

9. Réflexe du parachute

10. Couché sur le ventre : 5 mois de son thorax, en décollant ses bras et ses jambes du plan du lit. A 24 semaines, l'enfant soulève la moitié supérieure de son corps en prenant appui sur ses mains, les bras tendus. Il peut rouler du décubitus ventral au décubitus dorsal un mois avant de pouvoir faire le contraire.

11. Bébé de 6 mois a) Que fait-il ? (motricité générale) : - Couché sur le ventre, il prend appui sur ses mains en étendant les bras pour se redresser. - Il soulève sa tête et tend les bras pour être attiré vers la position assise - Il s'assied quelques instants sans aucune aide s'il est placé dans une position appropriée. - Il saisit avec une flexion simultanée des doigts. - Il peut saisir 2 objets à la fois, un dans chaque main. - Il essaie de s'asseoir par lui-même. - Il peut rouler sur lui-même.

12. Bébé de 6 mois - Il frappe avec les objets qu'il tient à la main. Il tape les jouets contre le bord du lit. - Assis, il peut reculer par mouvements saccadés en s'aidant des mains et des bras. - Tenu debout, il prend fermement appui sur ses jambes. - Il attrape ses pieds. Couché sur le dos, il peut mettre ses orteils dans la bouche. - Il tient son biberon. - Il lâche le cube qu'il tient si on lui en présente un autre.

13. Bébé de 6 mois b) Que voit-il ? (vision) : - Il sourit et vocalise devant un miroir. - Il essaie de reprendre le hochet qu'il a lâché ; plusieurs systèmes sont maintenant coordonnés : "Tout d'abord, avant de saisir, il doit trouver l'objet des yeux. Ensuite, il avance la main assez vite et précisément vers l'endroit où est l'objet ; si l'aptitude à la saisie est acquise, juste avant d'entrer en contact avec l'objet, le bébé ouvre ses doigts ou les referme légèrement pour le saisir. Il peut faire toutes sortes de choses avec l'objet une fois qu'il l'a dans la main, mais en général il commence par le regarder fixement pendant un moment. Il peut aussi le retourner et le tordre pour en voir les différents aspects, et le palper pour se rendre compte de ce qu'est l'objet, au toucher. un autre comportement caractéristique consiste à porter l'objet à la bouche et à le mâchonner" (White).

14. Bébé de 6 mois - Il retrouve un objet caché si une partie reste visible. - Il tire la langue pour imiter l'adulte - Il sait distinguer nettement entre visages familiers et étrangers

15. Bébé de 6 mois c) langage et sociabilité : - Il prononce des syllabes. Il aime gazouiller et roucouler. - Il module ses productions vocales qui tendent à se restreindre aux sons entendus dans la langue maternelle. - Il y a une excellente coordination "œil-oreille", l'enfant dirigeant tout de suite son regard vers la source du bruit.

16. Bébé de 6 mois - Il pleure facilement pour un changement de position ou la perte momentanée d'un jouet. Si les parents n'interviennent pas pour faire cesser ces cris et ces pleurs, l'enfant va comprendre vers 6 ou 7 mois que ses protestations n'entraînent pas de résultats satisfaisants et il cessera de pleurer. Cette capitulation, cette résignation n'est probablement pas positive pour le développement psychoaffectif de l'enfant même si les parents pensent l'avoir "dressé". Dresser un enfant au manque d'affection, à l'absence de sollicitude n'est peut-être pas le summum de l'éducation...! A quel moment apprendre à l’enfant la frustration ?

17. Bébé de 6 mois - Il agite pieds et mains s'il se sent frustré. - Il commence à avoir peur des étrangers. Il peut "faire le timide". - Il rit lorsque pour jouer, on le cache sous une serviette. - Il commence à montrer ses goûts et ses préférences alimentaires.

18. Bébé de 6 mois d) Quels sont ses jeux et jouets favoris ? - le miroir; - le portique; - les mobiles ...

19. Bébé de 6 mois

21. Bébé de 6 mois

23. Bébé de 7 mois

24. Bébé de 7 mois rampe en avant

25. Bébé de 8 MOIS

26. Bébé de 8 mois

27. La peur de l’étranger (angoisse du 8ème mois)

28. Bébé de 9 mois a) Que fait-il ? (motricité générale) : - La coordination des mouvements est bonne et il s'assied tout seul. Il peut rester assis 10 minutes. Il peut se pencher en avant et reprendre son équilibre. - Il porte à la bouche et enlève sa tétine. - Il boit tout seul son biberon. - Il utilise plus souvent une main que l'autre. - Il rampe au lieu de glisser assis : l'enfant est à plat ventre, son abdomen touchant le sol, sa tête et ses épaules sont soutenues par les coudes. Le corps est tiré vers l'avant par l'action des bras, tandis que les jambes sont traînées. Le mouvement des jambes ressemble à une ruade ou à celui d'un nageur.

29. Bébé de 9 mois - Certains enfants marchent à quatre pattes dès 9 mois. Bien que le corps soit parallèle au sol, il est surélevé. Le nourrisson utilise ses deux mains et ses genoux pour avancer. - Il peut se hisser sur ses jambes si on l'aide. - Il se tient debout en appui contre les meubles. - Il peut ramasser des petits objets entre pouce et index (ficelle etc...)

30. Bébé de 9 mois b) Que voit-il ? (vision) : - Il rapproche deux cubes l'un de l'autre comme pour les comparer. c) Que dit-il ? (Langage et sociabilité) : - Il commence à imiter certaines expressions. - Il réagit à la colère des adultes. - Il pleure quand on le gronde. - Apparition du premier mot de deux syllabes : il dit : "pa pa"

31. Bébé de 9 mois - Il met ses bras devant lui pour empêcher sa mère de lui laver la figure. - Il manifeste un plaisir évident en voyant les aliments qu'il aime. - Il se concentre sur ses jeux préférés. - Il réagit de façon adéquate à certains mots familiers (donne, tiens...) - Il reconnaît son nom et celui d'autres personnes familières. - Il aime qu'on lui parle, qu'on lui lise des histoires le soir avant de s'endormir.

32. Bébé de 9 mois d) Quels sont ses jeux et jouets favoris - une balle en chiffon; - un animal en peluche souple; - des cubes colorés sans arêtes vives; - un trotteur ou un "youpala"...

33. Bébé de 9 mois

34. Carnet de santé de 9 mois

36. Bébé de 10 mois

37. Station debout (10 mois)

39. Bébé de 12 mois Développement psychomoteur a) Que fait-il ? (motricité générale) - Il marche à 4 pattes comme un ours. - Il se dresse sur ses jambes, seul, pour un moment plus ou moins long. - Il marche avec aide en frôlant les murs. - Il avance de meuble en meuble en se tenant d'une main. - De la position debout, il peut s'asseoir sans aide. - Il peut tenir un crayon et barbouiller une feuille. - Il peut ramasser des miettes de pain et les porter à sa bouche. - Il peut boire à la tasse et manger avec une cuillère s'il est aidé. - Il coopère de plus en plus à son habillage. Il enlève ses chaussettes.

40. Bébé de 12 mois b) Que voit-il ? - Si on cache un objet sous un foulard, il soulève le foulard pour le retrouver. Si par contre, il y a 3 foulards superposés, il en soulève un puis, déçu, il abandonne...

41. Bébé de 12 mois c) Que dit-il ? (Langage et sociabilité) : - Il connaît 4 à 6 mots. - Son vocabulaire s'accroît très lentement au moment où il apprend à marcher. - Il connaît son nom. - Il utilise un jargon expressif. - Il s'oppose aux ordres. Il comprend le sens de "non!". - Il comprend : "où est ton livre ?", "où est ta chaussure ?", "assis", "debout", "viens" - Il éprouve de la jalousie, de l'affection, de la colère et d'autres émotions. Il aime être entouré.

42. Bébé de 12 mois - Il se raidit lorsqu'il est contrarié. - Il embrasse sur commande, fait "au revoir" avec les mains - Il aime la musique et le rythme. - Il est égocentrique et s'intéresse surtout à lui. - Il porte peu les objets à sa bouche. - Il ne bave presque plus (sauf s'il est concentré sur un jeu).

43. Bébé de 12 mois

44. La marche

45. Age moyen de la marche : 1 an 3% des enfants marchent seuls à 9 mois. C'est vers 19 ou 20 mois que l'on considère que l'absence de marche indépendante est anormale.

46. Bébé de 14 mois

47. Quand la pub s’empare des premiers pas…

48. Bébé de 15 mois a) Que fait-il ? (motricité générale) : - Il se lève tout seul. - Il s'agenouille seul - Il monte les escaliers à 4 pattes. - Il marche tout seul, les jambes écartées pour maintenir son équilibre en levant très haut les pieds et en faisant des pas inégaux. - Il construit une tour de 2 cubes.

49. Bébé de 15 mois - Il lance les objets, les ramasse et les relance. - Il ouvre des boîtes. - Il met son doigt dans des trous. - Il enlève ses chaussures. - Il effectue des jeux de mains dans le miroir, tape, étudie les mouvements. b) Que dit-il ? (Langage et sociabilité) :

50. Bébé de 15 mois - Il demande les objets en les montrant du doigt. - Il dit une dizaine de mots et en comprend une vingtaine. - Il caresse et peut embrasser des images dans un livre - C'est le début de "l'âge du non". - Il essaye de manger seul. Il tient sa tasse en l'entourant de ses doigts. Bien souvent, il l'incline trop et renverse le contenu...!