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La Colaboración Positiva

La Colaboración Positiva. Taller Vivencial. 10 y 11 de Agosto, 2009. Navojoa , Sonora. Graciela Frías Ojinaga Elvia Salazar Antúnez. Lic. en Educación, Publicista, Máster en Mediación de Conflictos. Psicóloga, Educadora sexual, Máster en Mediación de Conflictos. Ejercicio “Conociéndonos”.

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Presentation Transcript


  1. La Colaboración Positiva Taller Vivencial 10 y 11 de Agosto, 2009. Navojoa, Sonora. Graciela Frías OjinagaElvia Salazar Antúnez Lic. en Educación, Publicista, Máster en Mediación de Conflictos. Psicóloga, Educadora sexual, Máster en Mediación de Conflictos.

  2. Ejercicio “Conociéndonos” • Tres cosas que son muy importantes para mi. • Mis cualidades… • Además de mi familia, lo que más valoro en la vida es… • Lo que les gusta de mi a quienes me conocen…

  3. Relaciones Humanas • Afecto

  4. Naturaleza de las Relaciones Humanas Las Relaciones Humanas son las comunicaciones entre los seres humanos en busca de su aceptación, comprensión y entendimiento. • Acciones. Que establecen los seres humanos en la convivencia. • Principios. Que gobiernan las relaciones entre individuos. • Reglas. Que regulan la intervención de personas o grupos.

  5. Diálogo Colaborativo Asociación libre balanceada con preguntas, sugerencias, aclaraciones, etc. con el fin de conocer muy en detalle el mundo interno y externo del o la Interlocutor(a). Es una conversación, con la intención de lograr un aprendizaje entre las personas.

  6. DiálogoColaborativo • Características de su construcción: • Interactividad: se aprende de la reflexión común, del intercambio de ideas. • Sincronía en la interacción: actividad coordinada, que surge como resultado de un intento continuo por construir y mantener una concepción compartida de un problema o idea. • Negociación: proceso, por el cual dos o más personas intentan superficialmente o en conciencia, obtener consentimiento y acuerdos en relación a una idea, tarea o problema. La negociación es un elemento distintivo de las interacciones colaborativas, Contexto Educativo. Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías. Número 28-Año V.

  7. Construcción del diálogo en el trabajo colaborativo. Ejercicio Vivencial

  8. DiálogoColaborativo • Herramientas: • EMPATIA. La capacidad de “sentir” al otro. Escuchar con el corazón. • “Cuando alguien te escucha con todo su ser, absteniéndose de juzgar, sin tratar de responsabilizarte de ti ni querer cambiarte, sientes algo maravilloso…Cuando se me ha prestado atención, se me ha escuchado, soy capaz de contemplar mi mundo de una manera nueva y seguir adelante.” • Carl Rogers

  9. Empatía: • Rasgo característico de las relaciones interpersonales exitosas. • La habilidad para estar consciente de reconocer, comprender y apreciar los sentimientos de los demás. • Leer emocionalmente a las personas.

  10. Tolerancia: Conceder la misma importancia a la forma de ser, de pensar y de vivir de los demás que a nuestra propia manera de ser, de pensar y de vivir. • Respeto a la diversidad. • Aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y religiosa. • Disposición a admitir en los demás una manera de ser y de actuar distinta de la propia.

  11. Reconocimiento: Hacer evidente las características de la persona con un valor positivo. • Legitimación: Valorar al otro, reconociendo la importancia de su existencia y capacidad de relacionarse. A mayor legitimación, menor búsqueda del falso poder y por lo tanto, menos conflictos o más probabilidades de resolverlos pacíficamente.

  12. Para que los grupos de trabajo funcionen, es mejor obligar al cumplimiento de las metas.

  13. Es conveniente que los adolescentes inicien su vida sexual con trabajadoras sexuales.

  14. Cuando hay diferencias, trabajando en grupo, el o la líder debe decidir por todos/as.

  15. La mayoría de los hogares disfuncionales son aquellos donde las mujeres salen a trabajar.

  16. El matrimonio entre personas homosexuales debe ser permitido legalmente.

  17. Las parejas homosexuales pueden formar familia con hijos/as.

  18. Cuando se trabaja en grupo es necesario imponer las ideas propias.

  19. Pegar a los/las niños/as es bueno para su educación.

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