1 / 11

Effecten van de leesapp ´Letterprins´

Effecten van de leesapp ´Letterprins´. Kennisnet Onderzoeksconferentie 4 juni 2014 dr. Marjolijn van Weerdenburg Mede namens Linda de Leeuw MA en dr. Marco van de Ven. Onderzoeksopzet. Doelgroep : 60 leerlingen (8;7 jaar ) uit het Speciaal BasisOnderwijs. Vroeg. Laat.

petra-ingram
Télécharger la présentation

Effecten van de leesapp ´Letterprins´

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Effecten van de leesapp ´Letterprins´ • Kennisnet • Onderzoeksconferentie • 4 juni 2014 • dr. Marjolijn van Weerdenburg • Mede namensLinda de Leeuw MA • endr. Marco van de Ven

  2. Onderzoeksopzet • Doelgroep: 60 leerlingen (8;7 jaar) uit het Speciaal BasisOnderwijs Vroeg Laat

  3. Vraagstellingen • Heeftoefenen met Letterprins effect op: • Leesvaardigheid? • Leesmotivatie?

  4. Instrumentarium • Leesvaardigheid: • Klepel(van den Bos, e.a. 1994): - Lezen van pseudowoorden, bijv. “woeg” • Drie Minuten Toets (DMT) (Verhoeven, 1995): - Lezen van bestaande woorden”, bijv. “stoel” • AVI-M3 (van den Berg & te Lintelo, 1977): - Lezen van teksten (niveau groep 3) • Leesmotivatie: • Self-Regulation Questionnaire (SRQ) – Reading • (De Naeghele.a., 2012)

  5. Resultaten I: Lezen van pseudowoorden (aantalgoed) Letterprins helpt kinderen snellere en betere letter-klank combinaties te maken

  6. Resultaten II: Lezen van bestaandewoorden (aantalgoed) Letterprins heeft geen direct effect op woord-klank herkenning

  7. Resultaten III: Lezen van teksten (aantalseconden) Letterprins helpt met het sneller lezen van teksten.Ook op langere termijn

  8. Resultaten IV: Leesmotivatie • SRQ- vragenlijstnaarleesmotivatie • - School en thuis • - intrinsieke motivatie: “Ik lees omdat ik lezen leuk vind.” • - extrinsieke motivatie: “Ik lees omdat anderen willen dat ik dat doe.” Hoewel leerlingen beseffen dat oefenen met Letterprins op school verplicht was, waren ze thuis meer gemotiveerd om hun leesvaardigheid te oefenen

  9. Conclusie • Letterprins... • helpt beginnende lezers bij het leren lezen van woorden en teksten • motiveert kinderen om te gaan lezen

  10. Toekomst • Letterprins doorontwikkelen • Onderzoek doen bij reguliere basisschoolleerlingen

  11. Dank vooruwaandachtvoorvragen, mail naarM.vanWeerdenburg@pwo.ru.nl

More Related