1 / 16

REPUBLI KA MAKEDONIJA

REPUBLI KA MAKEDONIJA. MINIST ARSTVO OBRAZOVANJA I NAUKE. PROGRAM ZA MEĐUNARODNO OCENJIVANJE UČENIKA PISA 2012-2015. PISA 2012-2015. REAL NO MODELIRANJE OBRAZOVNOG PROFILA KOJI ODRAŽAVA DRUŠTVENE POTREBE I SOCIJALNU EKONOMSKU STABILNOST ;

preston-moss
Télécharger la présentation

REPUBLI KA MAKEDONIJA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. REPUBLIKA MAKEDONIJA MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I NAUKE

  2. PROGRAM ZAMEĐUNARODNO OCENJIVANJE UČENIKA PISA 2012-2015

  3. PISA 2012-2015 • REALNO MODELIRANJE OBRAZOVNOG PROFILA KOJI ODRAŽAVA DRUŠTVENE POTREBE I SOCIJALNU EKONOMSKU STABILNOST; • VIZIJA I EFEKTIVAN NAČIN ZA REFORMU OBRAZOVNOG SISTEMA.

  4. PISA 2012-2015 Republika Makedonija učestvuje na nekoliko međunarodnih studija: • TIMSS –godina1999, 2003 godina2011. • PIRLS - godina2001 i2006. • PISA – godina 2000 i 2012 -15.

  5. PISA 2012-2015 Prvo učešće republike Makedonije na međunarodnom PISA testiranju je bilo 2000-te godine u projektu PISA plus. Glavno testiranje je održano 2002 godine. Testiranje je obavljeno na Makedonskom i Albanskom jeziku.

  6. PISA 2012-2015 • 4736učenika preko 15 godina starosti su bili uključeni kao uzorak iz 88 srednjih škola (uključujući 2 privatne škole) i 3 osnovne škole iz različitih geografskih regija u Republici Makedoniji sa dobrom zastupljenošću škola koje dolaze iz urbanih i ruralnih područja.

  7. PISA 2012-2015 TestiranjePISAje bilo sprovedeno od strane Zavoda za Razvoj Obrazovanja - odeljenje za ocenjivanje uz podršku Ministarstva Obrazovanja i Nauke, Instituta za otvoreno društvo, Holandska Vlada i Svetska Banka.

  8. PISA 2012-2015 Dobijeni rezultati kao pokazatelji: 1. Iako je obrazovni proces isti za sve, učenice su pokazale bolje rezultate u sve tri oblasti od muških učenika; 2. Učenici su pokazali bolje rezultate u porodicama sa boljim uslovima života;

  9. PISA 2012-2015 3. U porodicama u kojima roditelji imaju više obrazovanje učenici pokazuju bolje rezultate; 4. Kao osnova za bolje rezultate kod učenika, presudnu ulogu ima obrazovanje majke; 5. Učenici koji imaju samo jednog roditelja pokazuju slabe rezultate;

  10. PISA 2012-2015 4. Komunikacija između roditelja kod kuće, je veoma važna za uspeh učenika; 5. Dečaci i devojčice imaju različite pristupe učenju.

  11. PISA 2012-2015 Sledeći koraci koji su preduzeti u implementaciji PISA istraživanja od 2002 do danas • Uveden je novi model devetogodišnjeg obrazovanja; • Broj časova iz predmet matematike je povećan; 3. Modernizacija nastave na maternjem jeziku, matematike i prirodnih nauka;

  12. PISA 2012-2015 4. Bilo je nekih promena u obrazovnom sistemu gde smo imali demonstraciju znanja učenika kroz projekte razvoja, projektnih zadataka, istraživanja i eksperimenata; 5. Učenik je u središtu nastavnog procesa, nije samo pasivni slušaoc;

  13. PISA 2012-2015 6. Nastavnik predstavlja facilitatora znanja, ne samo prenosioca znanja; 7. Obuka za profesionalni razvoj uvedena je za nastavnike za ovu vrstu nastave; 8. Reocenjivanje je pokrenuto o kvalitetu udžbenika iz matematike i prirodnih nauka;

  14. PISA 2012-2015 9. Nove metode učenja matematike su predstavljene kroz projekat “Matematika kroz razmišljanje”; 10. Pravilnici za predavanje iz predmeta matematike za nastavnike su pripremljeni;

  15. PISA 2012-2015 11. Uvedena je nastavnička obuka za nastavnike koji predaju matematiku i nauku za novi pristup u tim područjima; 12.Proces nastave je usmeren na primenljivost znanja u svakodnevnom životu, odnosno koliko dobro se učenici pripremaju za život nakon škole, a ne koliko su savladali sadržaj koji se nudi u nastavnom planu i programu;

  16. PISA 2012-2015 13. Novi predmet prirodnih nauka koji uključuje biologiju, hemiju, geografiju, fiziku je uveden; 14. Definisani su nivoi dostignuća učenika ; 15. Započete su reforme za podizanje kvaliteta univerziteta za nastavnike.

More Related