1 / 15

Optimizacija predloženih zanimanja u procesu profesionalne orjentacije

MOJA KARIJERA | mojakarijera.com. Optimizacija predloženih zanimanja u procesu profesionalne orjentacije Aida Sujoldžić, Steve Powell, Igor Krnetić, Nermin Đapo, Sandra Bašić proMENTE, Sarajevo, Bosna i Hercegovina Finansiran od strane Europske Unije.

rolf
Télécharger la présentation

Optimizacija predloženih zanimanja u procesu profesionalne orjentacije

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MOJA KARIJERA| mojakarijera.com Optimizacija predloženih zanimanja u procesu profesionalneorjentacije Aida Sujoldžić, Steve Powell, Igor Krnetić, Nermin Đapo, SandraBašić proMENTE, Sarajevo, Bosna i Hercegovina Finansiran od strane Europske Unije This document has been produced with the financial assistance of the European Union. The contents of this document are the sole responsibility of proMENTE and can under no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union

  2. Šta je Moja karijera? • Individualni savjeti u odabiru karijere i obrazovni putevi do nje, a dostupni putem • interneta, • elektronske pošte, • telefona, • dva otvorena savjetovališta (SUS BiH), • i četiri odobrene škole u Sarajevui Banjoj Luci. • Ciljna grupa: • učenici osnovnih i srednjih škola, • studenti dodiplomskog i postdiplomskog studija, • nezaposleni, • lica zainteresirana za preusmjerenje, te sva zainteresirana lica na tržištu rada.

  3. Standardne karakteristikeMoje Karijere? • Testiranje putem interneta i testiranje na način papir-olovka • Model profesionalne orjentacije obuhvata savjetodavni rad, pružanje informacija i predlaganje zanimanja

  4. Posebne karakteristikeMoje Karijere? • Sveobuhvatna publikacija • Katalog zanimanja čini međunarodni standard ISCO-88 • Uključuje “prevedene" podatke iznajveće (U.S.) baze podataka o zanimanjima • Uključuje prijedloge o načinima sticanja obrazovanja • Profil zasnovan na Holland-ovomupitniku (težište), te drugim upitnicima • Upotreba distanci, umjesto Holland-ovih grupacija

  5. Šta podrazumijeva Holland-ov sistem? • Holland-ova okupacijska teorija interesa pretpostavlja 6 tipova ličnosti, i time 6 tipova okoline; R- realistični tip I- istraživački tip A- umjetnički tip S- socijalni tip E- poduzetnički tip C- konvencionalni tip 2. Uklapanje profila ličnosti sa profilom zanimanja

  6. Koraci u Moja karijera savjetodavnom procesu • Opšte informacije • Procjena klijenta • Prijedlog odgovarajućih zanimanja • Informacije o zanimanju, i o načinima školovanja • Učenik razgovara sa roditeljima • Emocije / reakcije • Razgovor o razlikama između subjektivnog, preferentnog izbora zanimanja i onih koji su se dobili na osnovu psiholoških mjernih instrumenata • Izbor • Samo – pomoć (klijent je motiviran i osposobljen za samostalno odlučivanje o svome profesionalnom razvoju)

  7. Validacijska studija baterije instrumenata Cilj validacijske studije: Provjeriti psihometrijske karakteristike instrumentarija, te formiranje konačne baterije instrumentarija! Glavni instrumentarij • Holland: UPIS (Upitnik profesionalnih interesa i sklonosti) • Samoprocjena aktivnosti • Samoprocjena vještina • Zanimanja • Upitnik vrijednosti • Upitnik samoprocjene sposobnosti • Profil sigurnosti u izbor zanimanja (CDP) Jones, 1987 • Školski uspjeh • Upitnik soc.-dem. pitanja Dodatni instrumentarij samo za validaciju • TOS • Verbalni faktor • Numerički faktor • Spacijani faktor • USPI bosansko-hercegovačka verzija SDS-a (Upitnik za samoprocjenu profesionalnih interesa)Šverko i drugi Trenutačni Uzorak N = (121 Sarajevo) (2 razreda gimnazije x 30 učenika + 2 razreda strukovne x 30 učenika)

  8. Pouzdanost UPIS-a(Upitnika profesionalnih interesa i sklonosti)

  9. Pouzdanost bosansko-hercegovačke verzije USPI-ja(Upitnika za samoprocjenu profesionalnih interesa)

  10. Povezanost UPIS-a i USPI-ja (kompozitni- RIASEC dimenzije)

  11. Povezanost UPIS-a i USPI-ja(aktivnosti-RIASEC dimenzije)

  12. Povezanost UPIS-a i USPI-ja(vještine-RIASEC dimenzije)

  13. Povezanost UPIS-a i USPI-ja(zanimanja-RIASEC dimenzije)

  14. Inicijalni rezultati validacijske studije: • 1. pouzdanost subskala aktivnosti, vještina i zanimanja na USPI-ju i UPIS-u je visoka • 2. pouzdanost subskale aktivnosti konvencionalnog tipa na UPIS-u je nešto niža • 3. korelacija između kompozitnih dimenzija RIASEC-a, RIASEC aktivnosti, vještina i zanimanja u UPIS-u i USPI-ju jeste statistički značajna na nivou od 1% • 4. povezanost ne postoji između subskale vještine konvencionalnog tipa USPI-ja i subskale vještine konvencionalnog tipa UPIS-a

  15. Zaključci: • 1. UPIS(Upitnik profesionalnih interesa i sklonosti) je zadovoljavajući • 2. postoji mogućnost generalizacije Holland-ova modela • 3. bavimo se područjem profesionalne orjentacije, i stoga posjetite našu web stranicu mojakarijera.com-mojakarijera.net

More Related