1 / 19

Artbildning och artisolering

Artbildning och artisolering. s.64-67. Art. Mest vedertagna definitionen: Individer som kan fortplanta sig på ett naturligt sätt och få en fertil avkomma Vad gör man när man hittar fossil? Hur vet man om det tillhör samma art som en snarlik nu levande?. Splittring.

sovann
Télécharger la présentation

Artbildning och artisolering

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Artbildning och artisolering s.64-67

  2. Art • Mest vedertagna definitionen: • Individer som kan fortplanta sig på ett naturligt sätt och få en fertil avkomma Vad gör man när man hittar fossil? Hur vet man om det tillhör samma art som en snarlik nu levande?

  3. Splittring • Artbildning börjar oftast med att populationer splittras • Barriär som förhindrar genutbyte och när de möts igen kan de ej para sig • Ex. hav, bergskedjor, mur

  4. Endemisk art: finns endast på en specifik plats i världen • Strangford Loch (hamn: Bangor) har flera exempel på detta!

  5. Darwins finkar

  6. Ringarter Delpopulationer av en art har spridits åt olika håll. När de sedan mötts kan de ej fortplanta sig längre Gråtrut Silltrut (förväxla ej med havstrut)

  7. Ringarter

  8. Artbildning är oftast en mycket långsam process

  9. Varför kan inte snarlika arter para sig med varandra och få fertil avkomma? • Könsorganen passar ej ihop • Kan ej bilda könsceller (kromosomerna kan inte dela sig på rätt sätt) • Annat artisolerande • Olika beteenden • Olika boplatser • Olika tidpunkter för fortplantning

  10. då & nu

  11. Livets ursprung s.76-78

  12. Jordens uppskattade ålder: 4,6 miljarder år • Äldsta fossilen 3,5 miljarder år • Rester organiskt material: 3,8 miljarder år • Livet bör ha uppsått ännu tidigare, kanske mer än 4 miljarder år sedan • Finns inget berg äldre än 4 miljarder så vi kan inte veta

  13. Var uppstod livet? • Tidigaste organismen – lik dagens bakterier • Bakterier hittas idag i mycket extrema miljöer 2 hypoteser * Organisk soppa på ytan (Miller) * Liv i underjorden

  14. Hypotes 1Organisk soppa • Experiment 1953 med blandade gaser (vattenånga, ammoniak, vätgas och metan) samt blixtar • Gasmolekylerna reagerade och gav aminosyror • Regnade ner, pölar med organisk soppa • Så småningom: fettlageromslutna aminosyror med ämnesomsättning = cell

  15. Kritik • Det fanns ej O2 och därmed inte ett skyddande ozonlager av O3 • Kometer och meteoriter, som det då fanns gott om, borde utplånat livet • Ständiga vulkanutbrott som utplånade livet

  16. Hypotes 2Underjorden/Oceanernas botten • Under jorden: skyddad från ovanstående faror Indikationer som stöder hypotesen: • Man hittar bakterier i underjorden idag (3500 m i Siljan) • Vätgas som energikälla • Koldioxid som kolkälla • Gott om metaller till enzymer • Högt tryck och värme som ger energi

  17. Hypotes 2Underjorden/Oceanernas botten • Fylogenetisk studie av bakterier: bakterien närmast trädets rot är en bakterie som trivs bäst i 85 gradigt vatten med vätgas som energikälla och koldioxid som kolkälla • Detta styrker också hypotesen

More Related