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CERN, le 26 janvier 2010

Mené conjointement par le CERN, le PhysiScope de l’Université de Genève, l’Inspection de l’Education nationale dans le Pays de Gex, le Service de la coordination pédagogique de l’enseignement primaire de Genève et la Faculté des Sciences de l’éducation de l’Université de Genève.

stephanie-potter
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CERN, le 26 janvier 2010

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Presentation Transcript

  1. Mené conjointement par le CERN, le PhysiScope de l’Université de Genève, l’Inspection de l’Education nationale dans le Pays de Gex, le Service de la coordination pédagogique de l’enseignement primaire de Genève et la Faculté des Sciences de l’éducation de l’Université de Genève. CERN, le 26 janvier 2010

  2. Qui sommes-nous? Education nationale : Sandrine Saison-Marsollier, enseignante, et Anne Pater, coordinatrice pédagogique Service de la coordination pédagogique de l’enseignement primaire, Genève : Philippe Jenni, coordinateur pédagogique Faculté des Sciences de l’éducation de l’Université de Genève : Laurent Dubois, Chargé d’enseignement en didactique des sciences PhysiScope : Olivier Gaumer, physicien au PhysiScope CERN : Marie Bugnon, Juliette Davenne et Corinne Pralavorio, communication locale

  3. Enquêtesur la boîteàmystères Matinée de formation 9h00 : Présentation du projet 9h15 : Investigation sur la boîte à mystères 10h00 : Réflexion sur la démarche scientifique 10h30 : Pause 10h45 : Présentation du déroulement du projet 11h15 : Présentation du site 11h35 : Questions/réponses

  4. LHCb : Expérience du LHC sur l’antimatière.

  5. LHCb, expérience sur l’antimatière

  6. Objectifs du CERN et du Physiscope • Tradition d’ouverture • Mission d’éducation • Valoriser les sciences et les carrières scientifiques en : • Montrant la science en train de se faire • Faisant participer les jeunes à des expériences • Dédramatisant les sciences • etc… Corinne Pralavorio, CERN, le 13 janvier 2010

  7. en 2010, qui sont les physiciens ? En 2011, la démarche expérimentale : Lequel de ces physiciens serez-vous ?

  8. Merci !

  9. Informations pratiques • Inscription aux visites : envoyer un message avec trois choix • Aide pour les transports • Reportage photo et vidéo • Autorisations et fiche de renseignements • Détails et contacts dans le dossier • Si vous avez une question, contactez-nous !

  10. Une boîte en carton • Chaque classe reçoit des boîtes en carton avec des • objets à l’intérieur et qui ne peuvent être ouvertes. • La classe met en place une démarche d’investigation pour découvrir ce qu’il y a dans les boîtes. • Les classes rendent compte de leur démarche et travaillent en réseau par l’intermédiaire d’un site web. • Les classes rendent visite à des scientifiques sur leur lieu de recherche et les interrogent sur leur propre démarche expérimentale. • Les classes réalisent un poster. • Une conférence est organisée avec des porte-parole des classes.

  11. MERCI! QUESTIONS ?

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