Organizaciones Inteligentes

1. Organizaciones Inteligentes

2. Ejercicio • Entorno. • Liderazgo. • Ser humano. • Motivación. • Participación. • Toma de decisiones. • Eficiencia. • Comunicación.

3. La organización “postmoderna”

4. Yo soy mi puesto Barreras El enemigo externo Urgente sobre importante La cura puede ser peor que… La parábola de la rana hervida La causa y el efecto no están próximos Dividir un elefante por la mitad, no…

5. Barreras • Yo soy mi puesto. • La mayoria de las personas confunden su trabajo con su identidad. • Esta vision inhibe la integracion, ya que cada individuo se preocupa únicamente por su trabajo.

6. Barreras • El enemigo externo. • Mucha gente piensa que el principio de sus problemas se deben a un agente externo, sin embargo, generalmente somos nosotros mismos el foco de estos.

7. Barreras • La ilusión de hacerse cargo. • Hay que atacar el problema en forma integral, tomando en consideracion la causa y el efecto (proactivo).

8. Barreras • Fijacion en eventos. • El concentrarnos en eventos especificos inhibe la comprension de los patrones subyacentes que originan los resultados.

9. Barreras • La parabola de la rana hervida. • En ocasiones las organizaciones no se dan cuenta de sus problemas hasta que son irremediables, es por esto que las organizaciones se deben preparar a fin de entender dichos cambios graduales y tomar cursos de accion sobre ellos.

10. Barreras • Ilusión de aprender de la experiencia. • A menudo no se experimentan las consecuencias de las decisiones más importantes, y más aún al momento de aprender de un error, puede que no se tenga la oportunidad de aplicar las correcciones pertinentes debido a que el espacio y el tiempo es otro.

11. Barreras • El mito de los equipos gerenciales. • La educación no nos capacita para admitir que no conocemos la respuesta. • Este proceso bloquea la comprension de aquello que nos amenaza.

12. La organización inteligente

13. Antecedentes

14. Antecedentes • Basado en conocimientos de Deming, Drucker, Bernard, Mintzberg. • TQM... 80. • BPR... 90. • Organizaciones Inteligentes... 00. • Las organizaciones tienen la oportunidad de subsanar las injusticias de este mundo. Edward Simon, presidente de Herman Miller.

15. Concepto • Describe a una organización que de manera continua y sistemática, obtiene el máximo provecho de sus experiencias.

16. Concepto • Organización con habilidades de crear, adquirir y transferir conocimiento, y de modificar su comportamiento para reflejar el nuevo conocimiento y vision de sí misma y del ambiente.

17. Concepto • Aprendizaje organizacional es "un proceso que emplea el conocimiento y el entendimiento orientado al mejoramiento de las acciones".Fiol y Lyles (1985).

18. Caracterización • Entorno. • Liderazgo. • Ser humano. • Motivación. • Participación. • Toma de decisiones. • Eficiencia. • Comunicación.

19. La V Disciplina

20. Disciplinas y Leyes • Pensamiento Sistémico. • Dominio Personal. • Modelos Mentales. • Visión compartida. • Aprendizaje en equipo.

21. Pensamiento Sistémico • Los acontecimientos están distanciados en el espacio y en el tiempo, pero están dentro del mismo patrón. • Cada uno influye sobre el resto y la influencia está habitualmente oculta.

22. Dominio personal • Permite aclarar y profundizar nuestra visión personal y la realidad. • Concentrar energías. • Desarrollar paciencia. • Poner nuestra vida al servicio de nuestras mayores aspiraciones.

23. Modelos Mentales • Los modelos mentales son supuestos hondamente arraigados, generalizaciones e imágenes que influyen sobre nuestro modo de comprender el mundo y actuar y por consecuencia surten efecto sobre la conducta de los individuos.

24. Visión Compartida • Supone aptitudes para configurar “visiones del futuro” que propicien un compromiso y no un mero acatamiento. • Es contraproducente imponer una visión, por sincera que sea, es decir, que la visión individual se traduzca en una visión compartida no en un “recetario” sino un conjunto de principios y prácticas rectoras.

25. Aprendizaje en equipo • Comienza con el “diálogo” y la capacidad de los miembros del equipo por suspender los supuestos y transitar a través de un auténtico “pensamiento conjunto”. • Implica aprender a reconocer los patrones de interacción que erosionan el aprendizaje en un equipo. • La práctica de una disciplina supone un compromiso constante con el aprendizaje para realzar su aptitud para la innovación y la creatividad.

26. La V Disciplina: México, AP, INAP

27. Disciplinas y Competencias • Visión compartida. • Pensamiento Sistémico. • Modelos Mentales. • Competencias genéricas y específicas.

28. Visión Compartida • Supone aptitudes para configurar “visiones del futuro” que propicien un compromiso y no un mero acatamiento. • Es contraproducente imponer una visión, por sincera que sea, es decir, que la visión individual se traduzca en una visión compartida no en un “recetario” sino un conjunto de principios y prácticas rectoras.

29. Pensamiento Sistémico • Los acontecimientos están distanciados en el espacio y en el tiempo, pero están dentro del mismo patrón. • Cada uno influye sobre el resto y la influencia está habitualmente oculta. • Análisis de sistemas: herramienta para el diagnóstico y diseño estratégico.

30. Modelos mentales • Los modelos mentales son supuestos arraigados que influyen sobre nuestra comprensión y actuación del mundo. El nuevo paradigma permite aclarar y profundizar nuestra visión personal y la realidad. • MMT: Yoga, Tai chi, Método Silva de Control Mental, Dianética, PNL, Control de estrés, Inteligencia Emocional.

31. Ejercicio • Diagrama de afinidad. • Definir las competencias genéricas de un empleado del siglo XXI. • Definir las competencias de un directivo del siglo XXI.

32. Matemática Comunicacional Tecnológica Competencias genéricas Socio histórica Emocional Científica Creativa Crítica

33. Competencias “Dirección” ???

34. Caso • Gung Ho (Blanchard & Bowles). • La calidad es una búsqueda, redefinida una y otra vez en tiempo y espacio. Es un compromiso que nace del dar y recibir. Suárez, 1999.

35. PADEP TSO SeriesAuthor: VSZLast update 150212AMDG

36. Las categorías en las OOII • Entorno. • Entienden, perciben y modifican su realidad. • Capacidad para comprender la complejidad. • Liderazgo. • Descentralizan el liderazgo... aprovechar el talento de la gente... trabajar productivamente hacia objetivos comunes. • Ser humano. • Da a los valores humanos el papel fundamental que le corresponde en la organización. • Las organizaciones deben guardar mayor coherencia con las aspiraciones humanas. • Motivación. • Aprender y poner en práctica competencias. • Buscar el auto - crecimiento. • Participación. • Descubren cómo aprovechar el entusiasmo y la capacidad de aprendizaje de la gente en todos los niveles de la organización. • Toma de decisiones. • Adquirir compromisos. • Asumir responsabilidades. • Crear sinergias a través del trabajo en equipo. • Eficiencia. • Visión instrumental del trabajo... el trabajo como medio para un fin. Daniel Lankelovich. • Comunicación. • Canales abiertos. • El medio no es el mensaje.