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Anne Fournier Présidente Euro-France Association

Anne Fournier Présidente Euro-France Association. Eric Fournier Président Euro-France Médias – LeCanaldesMetiers.tv. Etienne Bessac Président de l’AFDET. Yves Robin Directeur de l’Industrie - Ministère Redressement Productif. Les résultats. Yveline Ravary Vice-Présidente de l’AFDET.

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Anne Fournier Présidente Euro-France Association

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Presentation Transcript

  1. Anne Fournier Présidente Euro-France Association

  2. Eric Fournier Président Euro-France Médias – LeCanaldesMetiers.tv

  3. Etienne Bessac Président de l’AFDET

  4. Yves Robin Directeur de l’Industrie - Ministère Redressement Productif

  5. Les résultats YvelineRavary Vice-Présidente de l’AFDET

  6. Les jeunes ont la parole. A 15 ANS, QUE SAIT-ON, QUE PENSE-T-ONDES MÉTIERS INDUSTRIELS EN 2013 ?

  7. Qui sont les jeunes interrogés ? 1001 collégiens de 3ème – 27 collèges

  8. Localisation des collèges

  9. Comment s’organise la restitution ? Des constats Des analyses Des leviers pour le changement.

  10. Un constat brutal de désaffection • Seulement 11% des jeunes interrogés répondent « oui » à la question • « aimeriez vous exercer un métier industriel ? » Réponsesgarçons + filles Réponses - garçons Réponses - filles

  11. Des constats qui interrogent Envisagez-vous de vous orienter vers une formation conduisant à un métier industriel ?

  12. Des constats qui interrogent Seriez-vous intéressés par un stage dans un métier industriel ?

  13. ? Des représentations qui expliquent la désaffection des jeunes pour les métiers industriels

  14. Une vision floue des métiers industriels

  15. Métiers industriels accessibles aux filles et aux garçons pour 3 jeunes sur 4 • Pour vous, les métiers industriels sont : Réponses garçons - filles Réponses - garçons Réponses - filles

  16. Attrait des métiers industriels et niveaux de qualification. • Plus un métier est considéré comme qualifié, plus ils souhaiteraient l’exercer. Métiers industriels=Ingénieur Métiers industriels=Technicien Métiers industriels=Ouvrier 2,5% d’entre elles aimeraient 12,2% d’entre eux aimeraient 5,3% d’entre elles aimeraient 19,4% d’entre eux aimeraient 7,3% d’entre elles aimeraient 26.2% d’entre eux aimeraient

  17. Des métiers relativement attractifs pour 2 jeunes sur 3. • Pour vous, les métiers industriels sont : 17% 19% Peu attractifs 18% 46% Réponsesgarçons + filles Réponses - garçons Réponses - filles

  18. Une perception des niveaux de rémunération peu discriminante. • Une perception légèrement plus positive chez les garçons que chez les filles. Peu rémunérés Bien rémunérés Moyennement rémunérés Réponsesgarçons + filles Réponses - garçons Réponses - filles

  19. Les métiers industriels plutôt manuels pour 2/3 des jeunes. Plutôt physiques Réponsesgarçons + filles Réponses - filles Réponses - garçons

  20. Des métiers fatigants, salissants, dangereux pour la moitié des jeunes … mais des métiers valorisants et passionnants pour 20% des jeunes et offrant des possibilités de promotion pour 30% d’entre eux.

  21. Métiers anciens plutôt que nouveaux, en voie de disparition plutôt que d’avenir … mais des métiers en évolution !

  22. Cœur des activités industrielles assez bien perçu.

  23. Tâches répétitives et d’exécution. … mais aussi créativité et prises de décisions.

  24. il faut aimer travailler sur des machines et en équipe.

  25. Aimer l’informatique plus important qu’aimer les langues étrangères. Pour les jeunes qui notent en premier la qualification d’ingénieur, il faut : Aimer l’informatique : 50% Aimer les sciences : 30% Aimer s’exprimer en langues étrangères : moins de 20%

  26. Une vision des compétences attendues différente de la perception globale des métiers … Autonomie, initiative, travail en équipe s’opposent à métiers peu valorisants et d’exécution.

  27. Pour 2/3 des jeunes les métiers industriels se situent dans les grandes entreprises. La réalité des entreprises proposant des métiers industriels est mal cernée.

  28. Une connaissance imparfaite des lieux d’exercice des métiers industriels. Perception des lieux d’exercice en accord avec la représentation de métiers essentiellement manuels et d’exécution.

  29. Quelles conclusions tirer ? L’image de la réalité industrielle est à construire. Il existe encore des idées reçues empruntées à une perception passéiste à combattre. Il y a des perceptions positives sur lesquelles s’appuyer.

  30. QUESTIONS REPONSES

  31. CONCLUSION Daniel Assouline Conseiller du Ministre de l’Education Nationale

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