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J+S-Handlungsmodell

J+S-Handlungsmodell. Dialog zwischen Lernenden und Lehrenden Dialog zwischen Methoden und Themen , welche die Sportart bestimmen. Drei Konzepte. Das «Pädagogische Konzept» - coachen Im Zentrum steht der partnerschaftliche Dialog zwischen Lernenden und Lehrenden.

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J+S-Handlungsmodell

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Presentation Transcript

  1. J+S-Handlungsmodell Dialog zwischen Lernenden und Lehrenden Dialog zwischenMethoden und Themen, welche die Sportart bestimmen.

  2. Drei Konzepte Das «Pädagogische Konzept» - coachen • Im Zentrum steht der partnerschaftliche Dialog zwischen Lernenden und Lehrenden Das «Methodische Konzept» - unterrichten • Es zeigt Möglichkeiten auf, wie Trainings- und Unterrichtsideen realisiert werden können Das «Thematische Konzept» - verstehen • Es umfasst Themen zur Entwicklung der individuellen Handlungskompetenz im Sport

  3. Das «Pädagogische Konzept»-> coachen Hinweise zur Wechselbeziehung von Lehrenden und Lernenden

  4. Lehrende Kompetenzen der Leiterin / des Leiters • Fachkompetenz • Unterrichtskompetenz • Sozialkompetenz • Selbstkompetenz

  5. B – B – B Unterricht • Planung, Realisierung und Auswertung Drei Schritte sind entscheidend:

  6. Lernende Entwicklung von Kindern und Jugendlichen • Wachstumsbedingte Eigenheiten • Stufen des Erwachsenwerdens • Konsequenzen für die Praxis

  7. A – V – U Sport treiben • Kinder und Jugendliche brauchen Anregung und Ansporn, um sich weiterentwickeln zu können Drei Schritte sind entscheidend:

  8. Das «Methodische Konzept»-> Unihockey unterrichten Hinweise zur Realisierung eigener Trainings- und Unterrichtsideen

  9. Lehr- und Lernstufen

  10. GAE Lehr- und Lernstufen KVV

  11. Weitere Themen: • Planung • Langjährige Planung • Einzelne Perioden im Trainingszyklus • Unterrichtsvorbereitung • Aufbau einer Lektion • Lernwege und Methoden • Organisationsformen und Lernhilfen • Sicherheit im Unterricht • Kinder und Jugendliche an Wettkämpfe begleiten • Eltern

  12. Das «Thematische Konzept»-> Unihockey verstehen Themen zur Entwicklung der individuellen Handlungskompetenz

  13. SportartspezifischesAnforderungsprofil • Zusammenhänge zwischen den Leistungsvoraussetzungen, den Trainings- und Wettkampfanforderungen • Optimale Themenwahl für die Trainingsgestaltung

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