Certificación Establecimientos Privados de PBM

1. Certificación Establecimientos Privados de PBM

2. Plan Sectorial de Educación • 2002 – 2006: “El Ministerio y las secretarías de educación, con el apoyo de asociaciones y confederaciones de colegios privados, impulsarán procesos de evaluación de las instituciones educativas, con miras a la obtención de certificados de calidad” • 2006 – 2010: “El Ministerio está consolidando un sistema de certificación de calidad de instituciones, operadores de modelos, instituciones formadoras de docentes y oferentes de asistencia técnica”

3. Excelencia Evaluación y Mejoramiento Continuo Requisitos Mínimos

4. Excelencia Evaluación y Mejoramiento Continuo Requisitos Mínimos

5. Ventajas • Permiten identificar fortalezas y debilidades • Posibilitan la evaluación frente a modelos genéricos - otros • Proporcionan una base para la mejora continua • Posibilitan el reconocimiento externo

6. ¿Qué certificados? Sistemas de gestión ISO 9001 de la calidad Modelos EFQM, de Excelencia: NEASC, SACS

7. ISO9001

8. Elementos Normados • Sistema de gestión de la calidad • Responsabilidad de la dirección • Realización del producto • Medición, análisis y mejora

9. Acreditador Evaluador Certificador Colegio Elementos de la certificación ISO Autoriza para certificar Certificado Reali- menta Ajuste a norma Concepto de conformidad Evidencias ajuste a norma Norma Autoevaluación, Mejoramiento

10. Aplicación en Educación • Guía GTC 200 para aplicar ISO9001 en establecimientos educativos • En el 2005 se reconoce ISO9001 como equivalente a la autoevaluación institucional (privados) • La certificación es vigente por 3 años

11. Reconocimiento de Modelos

12. Validación de Sistemas y Modelos • Requisitos y condiciones para reconocer un modelo: Decreto 529 de 2006, Resolución 4434 del mismo año • A partir del 2007 se ofrecen incentivos a los colegios certificados y acreditados con modelos reconocidos

13. Validación de un modelo (10 años) El interesado debe presentar: • Descripción del modelo y referentes documentales • Fundamentos teóricos • Sustentación de su validez • Modalidad de evaluación

14. Validación de un modelo El interesado debe demostrar que el modelo: • Tiene aplicación específica a educación • Contempla un puntaje mínimo • Integra conceptos clave de administración de calidad y aseguramiento • Tiene reconocimiento internacional (5 países)

15. Integra conceptos clave… • Involucra gestión de recurso humano • Incluye evaluación de la infraestructura • Tiene un componente de evaluación y seguimiento a la aplicación por parte de instancias o personas distintas al evaluado • El estándar mínimo de reconocimiento es equivalente a requisitos de autoevaluación para clasificarse en regulada • Está documentado o normalizado • Tiene orientación al cliente • Tiene orientación a resultados • Tiene enfoque o modelo de procesos • Es participativo • Tiene enfoque de mejoramiento continuo • Incluye la vinculación expresa de la dirección • Incluye autoevaluación institucional

16. Modelos Reconocidos • EFQM, European Foundation for Quality Managment, operado por Santillana: 2007 • NEASC – CIS: Northen Association of Schools and Colleges – Council of International Schools operado por NEASC – CIS: 2008 • AdvancED: Unión de Southern and North Central Association of Schools and Colleges: 2009

17. EFQM

18. Modelo de excelencia, generalizado a partir del premio europeo a la calidad. • Los colegios se clasifican en cuatro niveles: • Acceso: 2 años no renovables. • Desarrollo: 2 años renovables hasta 6 años. • Consolidación: 2 años, renovables. • Excelencia: 2 años, renovables.

19. Innovación y aprendizaje Procesos 14% Gestión de Personal 9% Liderazgo 10% Satisfacción del Personal 9% Resultado 15% Satisfacción de Clientes 20% Estrategia y Planificación 8% Impacto Social 9% Recursos 9% Agentes 50% Resultados 50%

20. NEASC-CIS; Advanced

21. Modelos desarrollados en Estados Unidos, por asociaciones, con cobertura en más de 100 países y más de 60.000 establecimientos educativos • Parámetros comunes, división geográfica • Evaluación por pares internacionales • Basada en estándares • Acreditación por 10 años, seguimiento anual y reevaluación a los 5 años

22. Estándares en: • Autoridad y organización • Proceso continuo de mejoramiento • Propósito • Gobierno y liderazgo • Finanzas y recursos. • Recursos humanos • Servicios de soporte • Biblioteca/mediateca y servicios de tecnología • Instalaciones • Currículo

23. Evolución 637

24. Modelo o Sistema

25. Distribución Regional Establecimientos Certificados o Acreditados frente a total de Establecimientos Privados del Departamento

26. Más información en: www.mineducacion.gov.co “Educación Privada”, “Calidad”, “Certificación”