1 / 11

mazzmardli (XI-1)

mazzmardli (XI-1). 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (4jp). Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat m enjelaskan secara lisan h asil membaca nya dengan memahami ide pokok dari teks secara benar. kembali. Ide paragraf. Latihan. Tema wacana. Refleksi.

tiger
Télécharger la présentation

mazzmardli (XI-1)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. mazzmardli (XI-1) 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (4jp) Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan secara lisan hasil membacanyadengan memahami ide pokok dari teks secara benar. masmardiwibowo@yahoo.com/ hasil membaca kls xi smt 1

  2. kembali Ideparagraf Latihan Temawacana Refleksi Komentar masmardiwibowo@yahoo.com/ hasil membaca kls xi smt 1

  3. Ide paragraf • Ide (n):rancangan yang tersusundidalampikiran; gagasan; cita-cita (KBBI) Iamempunyai -- yang bagus, tetapisukardilaksanakan. • Ideparagraf: idepokokataugagasan yang menjiwaisuatuparagraf. • Setiapparagrafharusmemilikisatuide. • Istilah lain dariideparagrafadalahgagasanutamaataupikiranutama. • Dalamparagraf, ideparagrafterdapatdalamkalimatutama yang biasanyaterdapatdiawalataudiakhirparagraf. masmardiwibowo@yahoo.com/ hasil membaca kls xi smt 1

  4. Pikiran Utama Berdasarkanposisiideparagrafnya, paragrafterbagimenjadi: • Deduktif ideparagrafterletakdiawalparagraf • Induktif ideparagrafterletakdiakhirparagraf • Deskriptif/ Naratif ideparagrafterletakdikeseluruhanparagraf. Dalamparagrafdeskriptifataunaratif, tidakadakalimat yang secarakhususmewakili. Jenisiniterdapatdalamteksdeskriptif (teksygmenggambarkansesuatu) atauteksnaratif (teksygmenceritakansesuatu). masmardiwibowo@yahoo.com/ hasil membaca kls xi smt 1

  5. Contoh ide pokok paragraf • Ideparagrafparagraf:pernyataan yang menjadiintipembahasanataupernyataan yang memilikimakna yang paling umumdiantarakalimat-kalimat yang terdapatpadaparagraftersebut. Contoh: Rumahtinggalkusangatmenyenangkan. Kakakdanadik-adikkusertaakumerasatentrambilaberadadirumah. Kamibisaberdiskusi, bercengkerama, dankadangbersendagurauuntukhal-hal yang lucu. Teman-temankujugamerasabetahbilabelajardirumahku. Di sampingtempatnyanyaman, jauhdarikebisingansuaramobil, jugapenghuninyaramah-tamah. (Ideparagraf: Rumah yang menyenangkan) masmardiwibowo@yahoo.com/ hasil membaca kls xi smt 1

  6. Tema wacana • Tema (n): pokokpikiran; dasarcerita (yang dipercakapkan, dipakaisebagaidasarmengarang, menggubahsajak, dsb) (KBBI) • Temasandiwarainiialahygkejidanygjahatpastiakankalaholehygbaikdanmulia. • Dengandemikiantemawacanadapatdijelaskansebagaihal yang menjadidasarpembicaraandalamsuatuwacana. • Pencariantemawacanadapatdilakukandenganmenjawabpertanyaan: “Permasalahanapa yang menjadipokokpembicaraandalamwacanatersebut?” masmardiwibowo@yahoo.com/ hasil membaca kls xi smt 1

  7. Komentar • Komentar (n): ulasanatautanggapanatasberita, pidato, dsb (untukmenerangkanataumenjelaskan) (KBBI) • Kabaritudisertaikomentardariredaksi. • Iatidakmemberikankomentarapa-apaataspidatotokohpartaiitu. • Pemberiankomentarsamadenganmenyampaikantangapanterhadapisibacaan. • Tanggapan yang dikemukakanharussesuaidenganbacaansehinggalogis. • Fungsikomentaradalahuntukmenerangkanataumenjelaskan. masmardiwibowo@yahoo.com/ hasil membaca kls xi smt 1

  8. Hal yg harus diperhatikan dlm penyampaian komentar 1. Diungkapkan dg santundandiberikanjalankeluar “Sayaberpendapatbahwaidesemacamituakanlebihkuatapabiladisertaidenganbukti-bukti yang ada.” 2. Pendapatharuslogis/ berdasarataskelazimanberpikir. “Setelahsayaperhatikan, adabaiknyakalaupendapattersebutdisertaialasan-alasan yang menguatkan.” 3. Diuraikansecarasistematis “Tidakdapatdipungkiribahwasetiappermasalahanberawaldariadanyakesenjanganantaraharapandankenyataan. Olehkarenaitu, mohon agar Andamenyertakanfaktor-faktorpenghambatsehinggamunculmasalahtersebut.” masmardiwibowo@yahoo.com/ hasil membaca kls xi smt 1

  9. Hal yg harus diperhatikan dlm penyampaian komentar 4. Menggunakanfakta, bukanopini “Dari data, gempa yang terjadidi DIY bukankarenaGunungMerapi, melainkankarenaadanyagerakankerakbumidipantaiselatanJawa.” 5. Komentarpositifberisidukungan, danpersetujuan. “SayasetujudenganpendapatAndakarenamemangbegitulahkeadaannya. Mohonbisadilanjutkankepadapengambilkeputusanditingkatpemerintahan.” 6. Komentarnegatifberisipenolakan(gunakankalimatdenganmaknatidaklangsung) “Mohon agar penyajimelakukankajianlagi, apakahbenarkelestarianlingkunganituhanyamenjaditanggungjawabpenduduksekitar?” masmardiwibowo@yahoo.com/ hasil membaca kls xi smt 1

  10. Latihan wacana • Bacalah berikut ini! • Apa tema dari teks tersebut? • Sebutkan ide paragraf dalam setiap paragraf dari teks tersebut! • Berikan komentarmu atas kelayakan teks tersebut dibaca, beri penjelasan secukupnya! masmardiwibowo@yahoo.com/ hasil membaca kls xi smt 1

  11. Refleksi Siswa diberi artikel, format isian (terlampir) dan potongan tulisan berisi gagasan utama. Kemudian siswa diminta menentukan nomor paragraf untuk gagasan utama tersebut sesuai dengan artikelnya. Selanjutnya siswa diminta mengomentari gagasan utama tersebut. masmardiwibowo@yahoo.com/ hasil membaca kls xi smt 1

More Related