1 / 10

Rörelse i röd zon, rörelse i grön zon

Rörelse i röd zon, rörelse i grön zon. 18.00-18.20 Inledning 18.20-18.50 Rörelseövning 1 18.50-19.00 Gemensamt protokoll 19.00-19.50 Röd och grön zon 19.50-20.30 Rörelseövning 2 20.30-20.50 Gemensamt protokoll 20.50-21.00 Avslutning.

vartan
Télécharger la présentation

Rörelse i röd zon, rörelse i grön zon

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Rörelse i röd zon, rörelse i grön zon

  2. 18.00-18.20Inledning18.20-18.50Rörelseövning 118.50-19.00Gemensamt protokoll19.00-19.50Röd och grön zon19.50-20.30Rörelseövning 220.30-20.50Gemensamt protokoll20.50-21.00Avslutning

  3. Syfte med workshopen:Vi ska undersöka vad vi som enskilda personer kan lära av att låta reflektion också omfatta kroppsrörelse och kroppsförnimmelser

  4. Mål med workshopen:Vi ska genomföra två övningar.I den första övningen riktar vi uppmärksamheten mot kroppsrörelse och kroppsförnimmelse. Tolkar alla kroppsrörelser och kroppsförnimmelser på samma sätt? I den andra övningen undersöker vi om vi kan utveckla vår förmåga att tolka kroppsrörelse genom att påverka begreppsbildningen, eller språket (vi ska tala om röd och grön zon). Om vi påverkar språket, påverkar vi då också upplevelsen av kroppsrörelse?

  5. Vår syn på kunskap.1. Vi lär oss i möte med andra: ”Med denna kunskapssyn ser man lärandet som något som äger rum i individen, att nya kunskaper läggs till personens tidigare upplevelser och kunskaper. För att detta ska kunna ske krävs ett socialt samspel, där dialogen har en stor betydelse. Inom dialogen skapas det en variation genom att tankar och åsikter ställs mot varandra. I denna variation, i mötet med andra, lär vi oss något.”Ur Flexibelt lärande, T Hemansson/K Mäkelä(notera att de – som de flesta – begränsar dialogen till tankar och åsikter)

  6. 2. Vad vi lär beror på vårt inre, mentala landskap”Kunskapande inom en individ kan beskrivs som en kedja, en följd av händelser eller aktiviteter:varseblivning minnebegreppsbildning resonerandeproblemlösninguppmärksamhet”Ur NE

  7. Så ser logiken ut i workshopen.Vi kommer att genomföra rörelseövningar i par, var och en av er kommer att delta i rörelse-dialoger.

  8. Definition av reflektion:reflexion el.reflektion [-flekSo´n] subst.~en ~er ORDLED: re-flex-ion-en, re-flekt-ion-en1 (sällan i formenreflektion) återkastande av ljus el. ljud el. annat vågfenomen, vanl. i tekn. sammanhang2 noggrann (och djup) eftertanke

More Related