10-14 mai, Montréal 2009 - PowerPoint PPT Presentation

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Audrey
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  1. L’éducation relative à l’environnement Santé environnementale • Ce qui touche le corps nous touche et interpelle notre conscience d’homme et de femme, en tant qu’être vivant en relation avec son environnement. • 1) Elle donne de la motivation aux actions, aux recherches , aux apprentissages menées par les acteurs • 2) Elle vise l’acquisition ou le maintien de notre équilbre • 3) Elle permet le sentiment d’appartenance et d’identité à son milieu et est à développer dès la petite enfance. Comment peut-elle contribuer à enrichir le sens de nos vies? 10-14 mai, Montréal 2009

  2. Comment peut-elle contribuer à l’innovation sociale? Considérant la santé comme un bien être un équilibre physique, psychique et spirituel, l’éducation à la santé environnementale replace l’humain au cœur de l’ERE. La santé étant un problème partagé par l’humanité. A un caractère mobilisateur en faveur de l’ERE. Il s’agit de promouvoir davantage la prévention et la promotion de la santé/ curatif en travaillant sur les déterminants de la santé (environnement). Agir en amont, et prendre explicitement en compte le lien Santé environnement .3) Nécessité d’inclure et de mobiliser tous les parties prenantes, citoyens, acteurs et responsables L’educationrelative à l’environnement Santé environnementale

  3. Comment peut elle influencer les politiques? l’impact de l’environnement sur la santé et la sensibilisation du citoyen peut induire un engagement de celui-ci et un pouvoir d’opinion qui réclamera des changements de poitique. Une interpellation est à faire pour une responsabilisation par rapport aux enfants actuels et à venir qui naissent avec une santé hypothéquée. Les acteurs de l’Ere doivent agir, travailler les politiciens, les engager à participer à nos forums, les interpeller 2) Le citoyen a un droit d’être informé sur les influences des risques environnementaux sur sa santé (convention d’arrhus) et nous réclamons l’accessibilité pour tous à une bonne qualité de vie 3) Transformer les systèmes universitaires de formations et d’enseignement pour qu’ils s’orientent et permettent la transdisciplinarité . Education relative àl’environnement Santé environnementale