Download
materi sesi 6 kelas n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Materi Sesi 6 Kelas PowerPoint Presentation
Download Presentation
Materi Sesi 6 Kelas

Materi Sesi 6 Kelas

198 Vues Download Presentation
Télécharger la présentation

Materi Sesi 6 Kelas

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. Materi Sesi 6 Kelas PENILAIAN EMPAT KELOMPOK MATA PELAJARAN PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2011

  2. Masalah Sesi Diskusi Kelompok • Bagaimana kondisi faktual implementasi Permendiknas nomor 45 pasal 2 tentang kriteria kelulusan peserta didik tahun 2011? • Bagaimana teknik penilaian afektif untuk lima kelompok mata pelajaran: 1. Agama dan Ahlak Mulia, 2. Kewarganegaraan dan Kepribadian, 3. IPTEKS, 4. Estetika, 5. Jasmani, Olah Raga dan kesehatan? • Indikator-indikator apa saja untuk penilaian afektif lima kelompok mata pelajaran sesuai SKL? • Bagaimana pengawas sekolah memastikan bahwa guru di sekolah melaksanakan penilaian sesuai dengan karakteristik SKL dan mencapai target yang diharapkan (penjaminan mutu)?

  3. SKENARIO PEMBELAJARANKegiatan dibagi dalam 5 kelompok kecil membahas seluruh masalah menggunakan waktu sebagai berikut.

  4. KRITERIA KELULUSAN MINIMAL BAIK (POS UN 2011)

  5. KRITERIA KELULUSAN UJIAN SEKOLAH Tabel Kriteria Kelulusan Ujian Sekolah

  6. Kelompok Agama dan Akhlak Mulia • Penentuannilaiakhirpesertadidikdalammatapelajarankelompokmatapelajaran agama danakhlakmuliaditetapkanmelaluirapatdewanpendidikberdasarkanhasilujiansekolahdenganmempertimbangkanpenilaianolehpendidik. • Dalamrangkamenilaiakhlakpesertadidik, guru agama atau guru matapelajaran lain melakukanpengamatanterhadapperilakupesertadidik, baikdidalammaupundiluarkelas. Pengamataninidimaksudkanuntukmenilaiperilakupesertadidik, yang menyangkutpengamalanagamanyasepertikedisiplinan, kebersihan, tanggungjawab, sopansantun, hubungansosial, kejujuran, danpelaksanaanibadah ritual.

  7. KelompokKewarganegaraandanKepribadian • Adaduakegiatan yang dilakukanolehsatuanpendidikandalampenilaiankelompokmatapelajarankewarganegaraandankepribadian, yaitumenyelenggarakanujiansekolahdanmenyelenggarakanrapatdewanpendidikuntukmenentukannilaiakhirsetiappesertadidikpadakelompokmatapelajarantersebut. • Ujiansekolahdilakukanuntukmengukurpenguasaankompetensipesertadidikdalamaspekkognitif, sedangkanaspekafektifdinilaioleh guru matapelajaranpendidikankewarganegaraandan guru matapelajaranlainnyasertakonselormelaluipengamatan. • Penentuannilaiakhirpesertadidikdalammatapelajarankelompokmatapelajarankewarganegaraandankepribadianditetapkanmelaluirapatdewanpendidikberdasarkanhasilujiansekolahdenganmempertimbangkanpenilaianolehpendidik.

  8. Kelompok Mata Pelajaran Estetika • Penilaianakhirolehsatuanpendidikandimaksudkanmenilaikompetensipesertadidik yang dicapaipadaakhirprogram satuanpendidikan (untukkeperluanpenentuankelulusan) pesertadidik. • PenilaianakhirMata PelajaranSeniBudayadanBahasa Indonesia (aspeksastra) dilakukandenganmempertimbangkanpenilaianpendidikyang dilakukansecaraberkesinambunganmelaluipengamatanterhadapperubahanperilakupesertadidikdalamaspekkompetensiapresiasidankreasi/rekreasiseni(senirupa, musik, tariatauteater) dankompetensimendengarkan, berbicara, membaca, danmenulissastra. • Hasilpenilaianakhirinitercerminpadanilaiakhir program satuanpendidikan.

  9. Kelompok Mata Pelajaran Estetika • Nilaiakhirprogram satuanpendidikanmatapelajaranSeniBudayadiperolehdarihasilpenilaiankompetensiapresiasidankreasi/rekreasidariberbagaiaspeksenibudaya (senirupa, musik, tari, atauteater) yang diajarkan. • Padasatuanpendidikan yang mengajarkanseluruhaspeksenibudayatersebut, nilaiakhirmatapelajaranSeniBudayamenggambarkanmasing-masingskoryang dicapaidariaspeksenirupa, musik, tari, atauteaterataudapat pula denganhanyamemilihsatuskortertinggisebagainilaiakhir. • Nilaiakhir yang memenuhiKriteriaKetuntasan Minimal itulah yang disebutdengannilai“baik”sebagaipersyaratankelulusanpesertadidik.

  10. Kelompok Mata PelajaranJasmani,OlahragadanKesehatan • Penentuannilaiakhirolehsatuanpendidikandilakukanberdasarkanhasilpenilaianolehpendidik. Peniliaianolehsatuanpendidikandilakukanpadaakhirtahunajaranuntukmenentukankelulusan. • Langkah-langkahdalammenentukannilaiakhirolehsatuanpendidikanadalahdenganmembentuktimuntukmelaksanakanujianakhir, danselanjutnyatimmelaksanakanujianakhirkinerjapesertadidik (performance test) dalamketerampilangerak. Bentukketerampilangerak yang diujikanmencakupkemampuanfisikumum(kesegaranjasmani), Kelincahan, dankoordinasi.

  11. Kelompok Mata PelajaranJasmani, OlahragadanKesehatan • Kesegaranjasmanidapatdiukurdenganberbagaimacamteskesegaranjasmani yang sesuaidengantingkatusiadanperkembanganpesertadidik. (pilihsatu). • Kelincahandapatdiukurdenganberbagaimacamteskelincahan yang sesuaidengantingkatusiadanperkembanganpesertadidik. (pilihsatu). • Teskoordinasidapatdikembangkansendiriolehpendidikatautimuntukmengukurkemampuankoordinasimata, tangan, dan kaki. Teskoordinasiinimerupakanalatukur yang dikembangkanuntukdapatmengukurkoordinasipesertadidiksecaraumum.

  12. Pedoman penentuan kelulusannya • Pesertadidikdinyatakan’tidak lulus’ apabilahanyaadasatudiantaraketigakomponentermaksudbernilaiminimal baik. • Pesertadidikdinyatakan lulus dengan’baik’ apabilaujiansekolah lulus danpaling tidaksatudiantaraduakomponenlainnyamemperolehnilai minimal baik. • Pesertadidikdinyatakan lulus dengan’sangatbaik’apabilaujiansekolah lulus dengannilaisangatbaikdanduakomponenlainnyamemperolehnilaisangatbaikataubaik.

  13. Nilai akhir kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan adalah sebagai berikut: • Nilai Akhir (NA) = (2 x skor rata-rata penilaian kognitif oleh pendidik)+ (1 x skor rata-rata penilaian kognitif perilaku hidup sehat oleh pendidik) + (2 x skor ujian akhir) + (3 x skor rata-rata penilaian psikomotor oleh pendidik) + (6 x skor rata-rata penilaian psikomotor ujian akhir) : 14

  14. Pernyataan Masalah • Bagaimana caramembimbing, melatih, membina guru agar terampilmelakukanpenilaianuntukmenentukankriteriaminimal baikpadapenilaianakhirpadaseluruhmatapelajaran • Kelompokmatapelajaran agama danakhlakmulia; • Kelompokmatapelajarankewarganegaraandankepribadian; • Kelompokmatapelajaranestetika, dan • Kelompokmatapelajaranjasmani,olah raga, dankesehatan; • Bagaimana sekolah menjamin pelaksanaan penilaianafektifsesuaidenganstandar yang ditetapkan.

  15. Tanya Jawab, SIMULASI,dan Kesimpulan