Download
materi sesi 6 kelas n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Materi Sesi 6 Kelas PowerPoint Presentation
Download Presentation
Materi Sesi 6 Kelas

Materi Sesi 6 Kelas

273 Vues Download Presentation
Télécharger la présentation

Materi Sesi 6 Kelas

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. Materi Sesi 6 Kelas PERMENPAN & rb N0.16 TAHUN 2009 ( Jabatan fungsional guru dan Angkakreditnya ) Dan Penilaiankinerja guru BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN Penilaian Kinerja Guru PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2011

  2. Masalah Sesi Diskusi Kelompok • Bagaimana strategimensosialisasikan PermenPAN&RB no 16 tahun 2009 ? • Bagaimana teknik implementasiPermen PAN&RB no 16 tahun 2009 ? • Bagaimana teknikmelaksanakan Penilaian Kinerja Guru ? • Aspekapasaja yang akandipakaidalamPenilaianKinerja Guru?

  3. SKENARIO PEMBELAJARANKegiatan dibagi dalam 5 kelompok kecil membahas seluruh masalah menggunakan waktu seperti yang terurai di bawah ini.

  4. RUMPUN JABATAN, JENIS GURU, KEDUDUKAN, DAN TUGAS UTAMA PENGERTIAN Jabatan fungsional guru ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan wewenang mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik PAUD jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang diduduki oleh PNS

  5. AngkaKredit satuan nilai dari tiap butir kegiatan dan/atau akumulasi nilai butir-butir kegiatan yang harus dicapai oleh seorang Guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya

  6. Penilaian Kinerja Penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama Guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya.

  7. Tugas Utama Dan Beban Kerja • Tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik • Beban kerja Paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dan paling banyak 40 (empat puluh) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu. • Beban kerja Guru bimbingan dan konseling/konselor: Paling sedikit 150 (seratus lima puluh) peserta didik dalam 1 (satu) tahun.

  8. Kewajiban • merencanakan pembelajaran/bimbingan, melaksanakan pembelajaran/ bimbingan yang bermutu, menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran/ bimbingan, serta melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan; • meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

  9. Penilaian Kinerja: Paket Kerja • Pembelajaran • Pembimbingan • Tugas lain yang relevan Seperti :(1) menjadi kepala sekolah/madrasah per tahun; (2) menjadi wakil kepala sekolah/ madrasah per tahun; (3) menjadi ketua program keahlian/ program studi atau yang sejenisnya; (4) menjadi kepala perpustakaan; atau (5) menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit produksi atau yang sejenisnya

  10. Unsur dan Subunsur a. Pendidikan • pendidikan formal • pendidikan dan pelatihan (diklat) b. Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu • melaksanakan proses pembelajaran, • melaksanakan proses bimbingan (Guru BK) • melaksanakan tugas lain yang relevan c. Pengembangan keprofesian berkelanjutan • pengembangan diri • publikasi Ilmiah • karya Inovatif d. Penunjang tugas Guru, meliputi: • memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya; • memperoleh penghargaan/tanda jasa; • melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas

  11. Angka Kredit Komulatif • paling kurang 90% (unsur utama) • paling banyak 10% (unsur penunjang)

  12. Kenaikan Jabatan/Pangkat • memenuhi persyaratan yg ditentukan • Memenuhi angka kredit yang dipersyaratkan (angka komulatif 90% unsur utama dan 10% unsur penunjang)

  13. JUMLAH ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL UNTUK PENGANGKATAN DAN KENAIKAN JABATAN / PANGKAT GURU DENGAN PENDIDIKAN SARJANA (S1) / DIPLOMA IV

  14. PENILAIAN KINERJA GURU

  15. FUNGSI PENILAIAN KINERJA GURU • Untukmenilaikemampuan guru dalammenerapkansemuakompetensidanketerampilan yang diperlukanpadaprosespembelajaran, pembimbingan, ataupelaksanaantugastambahan yang relevandenganfungsisekolah/madrasah. • Untukmenghitungangkakredit yang diperoleh guru ataskinerjapembelajaran, pembimbingan, ataupelaksanaantugastambahan yang relevan

  16. SyaratSistem PK GURU • Valid. Sistem PK GURU dikatakanvalidbilaaspek yang dinilaibenar-benarmengukurkomponen-komponentugas guru dalammelaksanakanpembelajaran, pembimbingan, dan/atautugas lain yang relevandenganfungsisekolah/madrasah. • Reliabel. Sistemdikatakanreliabelataumempunyaitingkatkepercayaantinggibilaproses yang dilakukanmemberikanhasil yang samauntukseorang guru yang dinilaikinerjanyaolehsiapapundankapanpun. • Praktis. Sistemdikatakanpraktisbiladapatdilakukanolehsiapa pun denganrelatifmudah, dengantingkatvaliditasdanreliabilitas yang samadalamsemuakondisitanpamemerlukanpersyaratantambahan.

  17. PrinsipPelaksanaan PK GURU • Berdasarkanhukum. PK GURU harusdilaksanakansesuaidenganprosedurdanmengacupadaperaturan yang berlaku. • Berdasarkankinerja. Aspek yang dinilaidalam PK GURU adalahkinerja yang dapatdiamatidandipantau, yang dilakukan guru dalammelaksanakantugasnyasehari-hari, yaitu. dalammelaksanakankegiatanpembelajaran, pembimbingan, dan/atautugastambahan yang relevandenganfungsisekolah/madrasah. • Berlandaskandokumen PK GURU.Penilai, guru yang dinilai, danunsur yang terlibatdalamproses PK GURU harusmemahamisemuadokumen yang terkaitdengansistem PK GURU. Guru danpenilaiharusmemahamipernyataankompetensidanindikatorkinerjanyasecarautuh, sehinggakeduanyamengetahuitentangaspek yang dinilaisertadasardankriteria yang digunakandalampenilaian. • Dilaksanakansecarakonsisten.

  18. Konsisten. • Obyektif.Penilaian kinerja guru dilaksanakan secara obyektif sesuaidengankondisinyataguru dalammelaksanakan tugas sehari hari. • Adil.PenilaiKinerjamemberlakukansyarat, ketentuan, danprosedurstandar kepadasemua guru yang dinilai. • Akuntabel.Hasilpelaksanaanpenilaiankinerjadapatdipertanggungjawabkan. • Bermanfaat. Penilaianbermanfaatbagi guru dalamrangkapeningkatankualitaskinerjanyasecaraberkelanjutan, dansekaliguspengembangankarirprofesinya. • Transparan.Prosespenilaiankinerjamemungkinkanbagipenilai, guru yang dinilai, danpihak lain yang berkepentingan, untukmemperolehaksesinformasiataspenyelenggaraanpenilaiantersebut. • Praktis.Penilaiankinerjadapatdilaksanakansecaramudahtanpamengabaikanprinsip-prinsiplainnya. • Berorientasipadatujuan.Penilaiandilaksanakandenganberorientasipadatujuan yang telahditetapkan.

  19. lanjutan • Berorientasipadaproses.Penilaiantidakhanyaterfokuspadahasil, namunjugaperlumemperhatikanproses, yaknibagaimana guru dapatmencapaihasiltersebut. • Berkelanjutan.Penilaiandilaksanakansecara periodik, teratur, dan berlangsung secara terusmenerus (on going) selamaseseorang menjadi guru. • Rahasia.Hasil PK GURU hanyabolehdiketahuiolehpihak-pihakterkait yang berkepentingan.

  20. Aspek yang Dinilai PKG MP(PermenPAN&RB no 16/ 2007) • A. PEDAGOGIK • 1. Menguasaikarakteristikpesertadidik • 2. Menguasaiteoribelajardanprinsip-prinsippembelajaran yang mendidik • 3.Pengembangan kurikulum • 4.Kegiatan pembelajaran yang mendidik • 5.Pengembangan potensipesertadidik • 6.Komunikasi denganpesertadidik • 7.Penilaian danevaluasi

  21. B. KEPRIBADIAN 8. Bertindaksesuaidengannorma agama, hukum, sosialdankebudayaannasional 9. Menunjukkanpribadi yang dewasa dan teladan 10. Etoskerja, tanggungjawab yang tinggi, dan rasa banggamenjadi guru

  22. SOSIAL 11.Bersikap inklusif, bertindakobyektif, sertatidakdiskriminatif 12.Komunikasi dengansesama guru, tenagakependidikan, orangtua, pesertadidik, danmasyarakat

  23. Profesional 13. Penguasaanmateri, struktur, konsepdanpolapikirkeilmuan yang mendukungmatapelajaran yang diampu 14. Mengembangkankeprofesianmelaluitindakan yang reflektif

  24. Aspek yang Dinilaidalam PKG BP/BK( PermenPAN&RB no 27/ 2008 ) A. Pedagogik 1. Menguasaiteoridanpraksispendidikan 2.Mengaplikasikan perkembanganfisiologisdanpsikologissertaperilakukonseli 3. Menguasaiesensipelayananbimbingandankonselingdalamjalur, jenisdanjenjangsatuanpendidikan B. Kepribadian 4. BerimandanbertaqwakepadaTuhan Yang MahaEsa 5. Menghargaidanmenjunjungtingginilai-nilaikemanusiaan, individualitasdankebebasanmemilih 6. Menunjukkanintegritasdanstabilitaskeperibadian yang kuat 7. Menampilkankinerjaberkualitastinggi

  25. C. Sosial • 8. Mengimplementasikankolaborasi internal ditempatbekerja • 9. Berperandalamorganisasidankegiatanprofesibimbingandankonseling 10. Mengimplementasikankolaborasiantar-profesi

  26. D.Profesional • 11. Menguasaikonsepdanpraksisasesmenuntukmemahamikondisi, kebutuhandanmasalahkonseli • 12. Menguasaikerangkateoritik dan praksisbimbingan & konseling • 13. Merancang program bimbingandankonseling • 14 . Mengimplementasikan program BK komprehensif • 15.Menilai prosesdanhasilkegiatanbimbingandankonseling • 16. Memilikikesadaran, komitmenterhadapetikaprofesional • 17.Menguasai konsepdanpraksispenelitiandalambimbingandankonseling

  27. PROSEDUR PELAKSANAAN PKG

  28. CONTOH PENYEDERHANAANASPEK YANG DINILAI • PerangkatPembelajaran • PelaksanaanProsesBelajarMengajar • PengembanganKeprofesian ( Pengembangandiri, PublikasiIlmiah, karyainopvatif ) • Kehadiran • Kedisiplinan

  29. CONTOH PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Rujukan yang harusdimiliki & dipahami ( PermenPAN&RB no. 22,23/2006, 16, 20, 41/ 2007, dan 27/2008 2. Analisis SI ( Pemetaan SK / KD) 3. Perhitungan KKM 4.Prota ( Kaldik, mingguefektif, dll ) 5. Program Semester (Program Pembelajaran, UH, Remedial/ Pengayaan, UTS, UAS, UKK, US, UN 6. Silabus 7. RPP 8. Program Remedial & Enrichment 9. BukuNilai 10. HasilAnalisis UH, UTS, UAS 11. BukuCatatanmemberikanlayanankonsultasiMapelterhadappesertadidik 12. BukuAbsenPesertaDidik 13. Buku Agenda Harian

  30. CONTOHPELAKSANAAN PBM PemantauanPelaksanaan PBM dilakukandengan 3 tahapan: • PraObservasi • Observasi ( PermenPAN&RB no 41 tahun 2007 ) • Post Observasi

  31. PengembanganKeprofesian • Pengembangandiri ( Diklat, seminar, lokakarya. dll) • PublikasiIlmiah ( KTI, Buku, Menjadinarasumber, dll ) • Karyainovatif ( Bahan ajar, LKS, dll )

  32. REKAPITULASI NILAI KINERJA GURU(CONTOH)

  33. CONTOH - CONTOH INSTRUMEN PKG (LIHAT CD/ BUKU KERJA PENGAWAS)

  34. Pemahaman dan Peningkatan Keterampilan Penerapan PermenPAN n0 16/2009 danPenilaianKinerja Guru

  35. Tanya Jawab dan Kesimpulan