1 / 17

Digitaalinen oppimateriaalin tuotanto Miten opettajia voidaan tukea sisältötuotannossa?

Digitaalinen oppimateriaalin tuotanto Miten opettajia voidaan tukea sisältötuotannossa?. projektikoordinaattori Pasi Karvonen, Kuopion yliopiston oppimiskeskus. Miksi tukea tarvitaan?. opettajien ilmeinen tarve opiskelijat osaavat vaatia (kilpailu opiskelijoista)

adamma
Télécharger la présentation

Digitaalinen oppimateriaalin tuotanto Miten opettajia voidaan tukea sisältötuotannossa?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Digitaalinen oppimateriaalin tuotantoMiten opettajia voidaan tukea sisältötuotannossa? projektikoordinaattori Pasi Karvonen, Kuopion yliopiston oppimiskeskus

  2. Miksi tukea tarvitaan? • opettajien ilmeinen tarve • opiskelijat osaavat vaatia (kilpailu opiskelijoista) • ensisijainen tieto opiskelupaikoista Kyu opiskelijat n.70% www sivuilta • digitaalisella materiaalilla saavutetaan • kustannussäästöjä? • parempaa oppimista? • laajempaa kurssivalikoimaa (pienet lukiot)

  3. Miten Kuopion yliopistossa? • Oppitupa hanke ja ISVY hanke • yhteensä 4 henkilöä • oppitupa hankkeen kohderyhmässä myös Savonia-ammattikorkeakoulun opettajat • koulutuksen järjestäminen • tukipalvelujen tarjoaminen • erilaisten ohjelmien tuottaminen

  4. Kuopion yliopiston oppimiskeskus • yleinen pedagoginen kehittäminen • yliopisto-opettajien pd- koulutus • opetusteknologinen koulutus ja tuki • hankkeiden välinen yhteistyö • tieto- ja opetuspalveluiden yksikkö • oppimiskeskus, tietotekniikkakeskus (ATK), kirjasto ja kuvalaitos

  5. Miten Kuopion yliopistossa? • koulutus • koulutuksissa lähtökohtana opettajan oman materiaalin suunnittelu • taitokursseja • asiantuntijaluentoja • ohjelmistojen koulutuksia

  6. Miten Kuopion yliopistossa? • tukipalvelut • oppimisalustojen ylläpito ja hallinnointi • tuki sekä yliopiston että AMK:n alustat • tekninen, pedagoginen ja visuaalisen suunnittelun neuvonta • opettajille tilat työskennellä (tukipalvelut lähellä) • yhteydenotot: puhelin, s-posti, paikanpäällä

  7. Miten Kuopion yliopistossa? • ohjelmat (ohjelmoinnit) • opettajien ’tilaamat’ • sanasto • opettajien tarpeiden ’kuulostelu’ • lomake • oppimiskeskuksen henkilöstön yhteistyönä • päiväkirja (tuutorointihanke) • ilmoittautuminen

  8. Alueellinen palvelukeskus? • Yhteiset resurssit • tukipalveluita tuottava henkilöstö • tilat ja laitteet (esim. video editointi) • yhteiset oppimisalustat (pystytään vastaamaan paremmin opettajien erilaisiin tarpeisiin) • yhteiset koulutukset (erityisesti taso III)

  9. Alueellinen palvelukeskus? • materiaalien säilytyspaikka • materiaalin jakaminen useiden medioiden kautta • tunnistaa yhteneväisyydet oppilaitosten välillä • aktiivinen yhteistyön edistäjä • tekijänoikeusneuvonta (sopimusmallit) • ”rahoitusmallit” kurssivaihtoon

  10. Alueellinen palvelukeskus? • asiantuntijapankki • luennoitsijat • harjoitustyön tekijät / tarjoukset • opiskelijat (esim. graafikot) • palveluita tuottavat yritykset • esim. International Health Care • yhteinen portaali koulutuspalveluihin??

  11. Tukipalvelu esimerkki

  12. Asiakaspalveluviestintä ja lääkeneuvonta (esimerkki) • opiskelijoita vuosittain n.150 • opetus koostuu ryhmäopetuskerroista • tukimateriaali verkkoon ryhmäopetusten tueksi • materiaalia kehitetään vuosittain opiskelijapalautteen mukaan

  13. Asiakaspalveluviestintä ja lääkeneuvonta (esimerkki) • aluksi vain keskustelualueet • tehtäviä ennen ryhmäopetuskertoja • orientoivat videot ennen ryhmiä • apteekkiharjoitteluun tehtävät ensimmäisenä vuonna (lomake) • seuraavalle vuosikurssille tehtävät edellisistä jne. • lääkeinformaatiokeskuksen kyselyt

  14. High-tech Low-tech Traditional instruction Application-driven learning Douglas D. Mann

  15. Web-streamedlecture with synchronizedslides High-tech Low-tech Traditional instruction Application-driven learning Douglas D. Mann

  16. Web-streamedlecture with synchronizedslides High-tech PBL based onpaper cases Low-tech Traditional instruction Application-driven learning Douglas D. Mann

  17. Yhteenvetona • opettajat tarvitsevat tukipalveluita • tekninen ja pedagoginen • alueellinen yhteistyö resursoinneissa Pasi Karvonen Kiitos! Kuopion yliopisto oppimiskeskus pasi.karvonen@uku.fi

More Related