1 / 43

Dagens program

Dagens program. Opsamling på øvelser (sprog, struktur) Tekst i kontekst - del I (repræsentationsformer +/-) Pause Tekst i kontekst - del II (metadata mm). Opsamling på øvelser.

afya
Télécharger la présentation

Dagens program

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dagens program • Opsamling på øvelser (sprog, struktur) • Tekst i kontekst - del I (repræsentationsformer +/-) • Pause • Tekst i kontekst - del II (metadata mm) Tekstformidling på Internettet E 2003

  2. Opsamling på øvelser - teksten er for lang tommelfingerregel: skal helst ikke fylde meget mere end en skærm del teksten op i flere sider/niveauer - manglende brug af linktommelfingerregel: det er fx en god ide at linke til steder og institutioner man nævner - for tungt og ”trykt” sprogpunktummer, punktummer. Skriv om. Fjern bisætninger. Hovedsætning og mening op foran. Tekstformidling på Internettet E 2003

  3. Lev Manovich To forskellige repræsentationsparadigmer 2 ”kulturelle” interfaces Det skrevne ord Billedet - Det levende billede (traditioner for formidling af oplevelser, nu også måde at tilgå data på, immersion) + 1 generelt interface: HCI (tradition for manipulation af objekter, kontrol) Tekstformidling på Internettet E 2003

  4. Hvad ved vi om tekst og billeder som tegn & sprog? Tegn: noget, der står for noget andet - hvert medie sine egne tegn & mindste betydende enheder Tekst: morfem (”ko”, ”ne” - Saussure) Billedet:…er polysemisk (tekst forankrer mening) derfor Film: ”skuddet” (autonome segmenter, Metz) ? Hvordan vil du formidle din mening? Tekstformidling på Internettet E 2003

  5. Sprogtegn - verbal fortælling: fra abstrakt til konkret: symbolet mand --- din mentale konkretisering af ordet - received tekst opererer med metaforer Billedtegn - filmisk fortælling: fra konkret til abstrakt: en bestemt mand --- en mental repræsentation af mand i det hele taget, hvad han er symbol for - perceived billeder opererer med metonymier Tekstformidling på Internettet E 2003

  6. Gunter Kress om sprog/billed Sprog - er et godt medium til at repræsentere et tidsligt forløb (sekvens af begivenheder, handlinger) Billede - er et godt medium til at repræsentere rum (arrangement, ”display”) Home Tekstformidling på Internettet E 2003

  7. Billedets fordele - og ulemper • Fordele • Konkretisering - rumligørelse • Udtømmende beskrivelse • ”Nemt” at gå til - umiddelbar perception (skanbar!) • Realistisk • Problemer med den "rene" billedflade: • ? Formidling af følelser • ? Formidling af abstrakte begreber • ?Formidling af tidslighed (fortid, fremtid, "sammenpresset" tid) • ?Fokusering Tekstformidling på Internettet E 2003

  8. Billedets former • Den visuelle repræsentation spænder fra det meget abstrakte til det meget konkrete • Symbol - ikon - repræsentation ? Hvornår er det hensigtsmæssigt at bruge hvad Tekstformidling på Internettet E 2003

  9. Symbol/Ikon Symbol(afledt mening) Direkte reference Tekstformidling på Internettet E 2003

  10. Repræsentation Tekstformidling på Internettet E 2003

  11. Billedets former II • Det simple ikoniske: = det hurtigt genkendelige, skanbare • Det komplekse repræsentative = forankre mening (det er det her sted) = genkendelighed (sådan her ser hun ud) Tekstformidling på Internettet E 2003

  12. Tekstformidling på Internettet E 2003

  13. Tænkepause I Hvilke anvendelsesformer af billeder kan I komme i tanke om der anvendes på nettet? Tekstformidling på Internettet E 2003

  14. Billed/text i samspil (McCloud) Illustration Billed illustrerer Ord illustrerer (rart men unødvendigt) Tekstformidling på Internettet E 2003

  15. Illustration? Tekstformidling på Internettet E 2003

  16. Illustration? (Er genkendelighed altid en fordel?) Tekstformidling på Internettet E 2003

  17. Billed/text i samspil (McCloud) Addition Billed uddyber eller forstærker udsagn Ord uddyber eller forstærker udsagn (følelsesmæssigt effektivt) Tekstformidling på Internettet E 2003

  18. Lindh, 46, was stabbed several times inside an upmarket Stockholm department store as she shopped Wednesday. She died early Thursday as a result of wounds to her abdomen. Authorities investigating the killing say they have recovered a knife and jacket from near the scene of the stabbing. They also said DNA tests were under way to try to determine who killed one of the nation's most popular politicians. Police say the shop might have images of the killer on a video surveillance camera. Up to 50,000 people, many carrying red roses, gathered in Stockholm for Sweden's biggest political demonstration since the Vietnam War. Cnn.com, 12/11-2003 Tekstformidling på Internettet E 2003

  19. Tekstformidling på Internettet E 2003

  20. Billed/text i samspil (McCloud) Parallel Ingen sammenhæng mlm text og billed - de fortæller hver sin historie Tekstformidling på Internettet E 2003

  21. Tekstformidling på Internettet E 2003

  22. Tekstformidling på Internettet E 2003

  23. Billed/text i samspil (McCloud) Inderdependant (gensidigt afhængige) Billed og ord udtrykker tilsammen noget, de ikke kunne hver for sig El Mundo om September 11thNobodyhere.com (visual language) Nasa Astropic Tekstformidling på Internettet E 2003

  24. Tekstformidling på Internettet E 2003

  25. Hvad man kan (også) kan gøre med billedet Scott McCloud: Zothttp://www.comicbookresources.com/columns/zot/heartsandminds.shtml Tekstformidling på Internettet E 2003

  26. Tænkepause II Hvilke anvendelsesformer for lyd kan I forestille jer på nettet? Tekstformidling på Internettet E 2003

  27. Lydens funktion • Lydens funktion i film • Lydkilder (diegetisk lyd…orienterer synsretning) • Fortællende (underlægningsmusik, parafrase) • Stemning (drømmemusik, skubbe neutral betydning) • Effekt (eksplosion) • På nettet? • + repræsentativ funktion! Tekstformidling på Internettet E 2003

  28. Typer af funktionsmusik • Reallyde • Lydkakafoni • Ledemotiver • Jingler • Stemning • Stilindikatorer • Effektlyde • Suspenselyde Tekstformidling på Internettet E 2003

  29. Hvad man kan gøre med lyd på nettet? Mark Amerika: GRAMMATRONhttp://www.grammatron.com/index2.html Madonna’s hjemmeside - videoerhttp://www.madonna.com/madonna/php/media.php?category=video_gallery&subcat=music_videos Borgmesterens talehttp://www.kbhbase.kk.dk/kbhbase/pegasus.nsf/url/velkommen CD-købhttp://www.amazon.com/exec/obidos/tg/detail/B00005J9VP/ref=pm_dp_ln_m_2/103-2921156-8408618?v=glance&s=music&vi=samples Tekstformidling på Internettet E 2003

  30. Tænkepause III Andre former for ikke-tekstlige repræsentation på nettet? Tekstformidling på Internettet E 2003

  31. Digitale udtryksformer Interaktiv grafik Spillet som kommentar eller ”instruktion”New York Defender, Carabella goes to College 3-D animationen http://www.iconbazaar.com/molecules/amino-acids/gln.html Flash animationen/fortællingenhttp://www.willing-to-try.com/index.html Tekstformidling på Internettet E 2003

  32. Hvad man kan gøre med interaktiv grafik Fagergjord: Interaktiv grafik - kan indføre temporalitet til billedoplevelsen - kan beskrive bevægelse - bruger bestemmer hvad der skal ses hvornår - hierarki af information Et godt eksempel: interaktiv visualisering af sitemap! Atlas: Valley of the Kings Tekstformidling på Internettet E 2003

  33. Tekst i kontekst - sig det på en anden måde! - på nettet har du mulighed for at supplere din tekst både visuelt og lydligt! Gør det!…. når supplementet altså har en reel funktion Andre repræsentationsformer end teksten kan - illustrere (hvordan ser en motor ud indeni, statistik) - uddybe (tegning af rute, ekstra forklaring) - supplere (tilføje eksta mening, ironi, kommentar) - forankre mening (billed kan sætte ansigt på person, titel på billed etc) - forklare på en anden måde (interaktiv grafik af 11/9) Tekstformidling på Internettet E 2003

  34. Remediering / Konvergens Konvergens forskellige udtryksformer flyder sammen (det visuelle sprog, lyd som billed, interaktiv grafik) flere medier er repræsenteret i eet (lyd, billed, animation, text repræsenteret på den samme flade) Remediering Nye medier genbruger gamle mediers ”sprog” (film - teater, tv - radio, internet text - print text osv) Tekstformidling på Internettet E 2003

  35. Det centrale spørgsmål Er information medieuafhængigt? Dvs. kan man oversætte information fra et medie til et andet? = stående diskussion om ”fortællingen”(er tvær- eller transmediel men kan iagttages hos mange forskellige medier) Tekstformidling på Internettet E 2003

  36. Tekst i kontekst - sig det på en anden måde! - på nettet har du mulighed for at supplere din tekst både visuelt og lydligt! Gør det!…. når supplementet altså har en reel funktion Andre repræsentationsformer end teksten kan - illustrere (hvordan ser en motor ud indeni, statistik) - uddybe (tegning af rute, ekstra forklaring) - supplere (tilføje eksta mening, ironi, kommentar) - forankre mening (billed kan sætte ansigt på person, titel på billed etc) - forklare på en anden måde (interaktiv grafik af 11/9) Tekstformidling på Internettet E 2003

  37. Tekst i kontextbetydningen af metadata!! Tekstformidling på Internettet E 2003

  38. Tekst i kontekst - det semantiske web - ikke bare information på dit site men også information om dit site er nødvendig hvis andre skal finde frem til dit site - ”meta”data beskriver med nøgleord indhold af den tekst, der er på sitet’ - tænk ”nøgleord” som svarende til søgeord i fx en biblioteksdatabase - metadata finder man i fx titel-baren og html-koden (DESCRIP, KEYWORDS, dvs metadate er ikke altid synlige, men læses af søgemaskiner) - metatags: info om konkret indhold - metadata: info om type af data i dokumentet Tekstformidling på Internettet E 2003

  39. Nogle eksempler <head> <meta http-equiv="content-type" content="text/html;charset=ISO-8859-1"> <meta name="keywords" content="virtual worlds, MOOs, MUDs,computer games, webart, strange articles, academic diary, Lisbeth Klastrup, hypertext fiction, weblog, dansk weblog"> <meta name="description" content="A weblog to record my meanderings and finding on the web while conducting research for my ph.d.thesis on the construction of story in virtual worlds"> <title>Klastrup's Cataclysms</title> <meta name="author" content="Lisbeth Klastrup"> Tekstformidling på Internettet E 2003

  40. Tekstformidling på Internettet E 2003

  41. XML <?xml version="1.0"?> <list> <recipe> <author>Carol Schmidt</author> <recipe_name>Chocolate Chip Bars </recipe_name> <meal>Dinner <course>Dessert</course> </meal> <ingredients> <item>2/3 C butter</item> <item>2 C brown sugar</item> Tekstformidling på Internettet E 2003

  42. Google’s Adwords Tekstformidling på Internettet E 2003

  43. Mere inspiration METASPY http://www.metaspy.com/spy/filtered_b.html?shadow=106380383.5297 Tekstformidling på Internettet E 2003

More Related