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Psicologia Educacional

Psicologia Educacional. Abordagem Reflexiva. Abordagem Reflexiva. “A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida” John Dewey

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Presentation Transcript

  1. Psicologia Educacional Abordagem Reflexiva

  2. Abordagem Reflexiva “A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida” John Dewey “A educação vive um tempo de grandes incertezas e de muitas perplexidades. Sentimos a necessidade da mudança, mas nem sempre conseguimos definir-lhe o rumo.” António Nóvoa

  3. Questão Reflexiva • Será a aplicação, das diversas teorias, à prática do docente, algo situacional? Na nossa óptica, o profissional docente deve incorporar na sua prática, preferencialmente, pela sua abrangência, a Psicologia do Desenvolvimento de Vygotsky, pois esta permite-nos repensar toda a conjuntura cultural e social, percebendo o contexto sócio-histórico inerente, às diversas interacções entre indivíduo e meio. Permite a reflexão que a profissão docente demanda.

  4. Questão Reflexiva Contudo, independentemente da teoria adoptada, o professor deve ser um agente com uma palavra a dizer, na mudança de paradigma, e não apenas promover a perpetuação de práticas incorrectas, formando pessoas que veiculam ideias, princípios e valores não complacentes com uma sociedade contemporânea. É necessário um esforço conjunto de todos os actores educativos, no sentido de alterarem comportamentos e promoverem a EQUIDADE.

  5. Discentes Ana S. Sousa Fabiana Silva Fábio Teixeira Fernando Santos Filipa Teixeira Joana Santos Licurgo Figueiredo Mariana Oliveira Vanessa Nunes Vítor Freixo Vítor Martins

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