1 / 21

Pályaválasztás az V. István Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola 12. évfolyamán

Pályaválasztás az V. István Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola 12. évfolyamán. Műhelymunka Készítette: Szaláncziné Tamás Ilona 2011. BEVEZETÉS. Pályaválasztás Fontos döntés Sorsválasztás Iskolaválasztás – általános iskola Tudatosabb választás – középiskola?.

aine
Télécharger la présentation

Pályaválasztás az V. István Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola 12. évfolyamán

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pályaválasztás az V. István Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola 12. évfolyamán Műhelymunka Készítette: Szaláncziné Tamás Ilona 2011

  2. BEVEZETÉS Pályaválasztás • Fontos döntés • Sorsválasztás • Iskolaválasztás – általános iskola • Tudatosabb választás – középiskola?

  3. A MŰHELYMUNKA FELÉPÍTÉSE • Az iskola bemutatása • Pályaválasztás, pályaorientáció, pályatanácsadás • A végzősök pályaválasztása • Összegzés

  4. 1. AZ ISKOLA BEMUTATÁSA

  5. 2. PÁLYAVÁLASZTÁS, PÁLYAORIENTÁCIÓ, PÁLYATANÁCSADÁS 2.1. Pályaválasztás, pályaorientáció • Pályaválasztás – folyamat eredménye • Pályaorientáció: „olyan folyamat, amely a tanuló egyéni igényeinek figyelembevételével segíti a megfelelő pálya, szakma kiválasztását, a lehető legszélesebb információ révén” (Szilágyi Klára) • Pályaorintáció célja – ismeretek önmagunkról, pályákról, foglalkozásokról, munkaerő-piaci környezetről, képzési lehetőségekről

  6. Forrás: Dr. Papula Lászlóné Mi leszel, ha nagy leszel?

  7. 2.2. Pályaismerettel összehangolt önismeret • Az önismeret a teljes személyiségünknek, erényeinknek és hibáinknak olyan ismerete, amely magatartásunk helyes irányítására minden helyzetben képessé tesz. (Rókusfalvy Pál) • Az önismeret forrásai: • önmagunk (lelki jelenségeink) megfigyelése, saját élményeink, • mások reakciója, a környezet rólunk alkotott véleménye, • cselekvéseink, feladatmegoldásaink konkrét eredménye, teljesítménye • Fontos – reális eszménykép

  8. 2.3. Pályaválasztási érettség • Pályaválasztás iskola előkészítése – pályaválasztási érettségre nevelés • Területei, feladatkörei: • a szükséges és elégséges pályaismeret kialakítása • a pályaismerettel összehangolt helyes önismeret kialakítása • a szükséges személyiségvonások fejlesztése, megfelelő magatartás kialakítása • a megfelelő pályaválasztási elhatározás megérlelése. (Rókusfalvy Pál) • A pályaválasztási érettsége az önálló pályaválasztási döntés egyik leglényegesebb faktora. A pályaválasztási érettség a személyiség felkészültsége az egyén adottságainak megfelelő életpálya kiválasztására.

  9. 2.4. Pályaválasztási tanácsadás • „A tanácsadás egy olyan pszichológiai ismereteken alapuló eljárás, amely a tanácskérőt tovább kívánja segíteni saját életútjának építésében.” (Szilágyi Klára) • Tanácsadás – segítési folyamat. • Alapvető lépései: • a kliens saját értékeinek, eredményeinek, képességeinek tudatosítása, • az előzőeknek megfelelő reális képzési és elhelyezkedési irányok kapcsolása, • önálló mérlegelési és döntési képesség kialakítása. (Borbély és mtsai) • Tanácsadás típusai • tájékoztatás • egyéni tanácsadás • csoportos tanácsadás • csoportos fejlesztés • Távtanácsadás • elérő programok

  10. 3. A VÉGZŐSÖK PÁLYAVÁLASZTÁSA A tanulók összetételének vizsgálata

  11. A tanulók összetételének vizsgálata A tanulók megoszlása továbbtanulás szempontjából, osztályonként

  12. A választott képzések A választott intézmények megoszlása

  13. Információszerzés A végzősők által igénybevett információ források

  14. Információszerzés A beszélgetések rangsora

  15. Szempontok, befolyásoló tényezők vizsgálata A szempontok fontossági sorrendje a végzősök válasza alapján

  16. Szempontok, befolyásoló tényezők vizsgálata A tényezők fontossági sorrendje a végzősök válasza alapján

  17. Felvételi tárgyak, pályaismeret vizsgálata • Felvételi tárgyak – nem megfelelő válasz • matematika, informatika – Miskolci Egyetem Gépészmérnöki és Informatikai Kar • gyenge eredmények • „Mit tudsz az általad választott szakról (mit fogsz tanulni stb.)? • „természettudományos tárgyakat” • „kisebb cégeknél elhelyezkedni” • „egészségüggyel kapcsolatos tudnivalók” • „műszaki rajzok készítése” stb. • „Igényeltél volna-e segítséget a döntéshez, ha igen, milyen területen?” • „iskolákkal kapcsolatos felvilágosítás” • „tanáraimtól az iskolaválasztás/szakválasztás” • „Egyéb megjegyzés” • „egy évet kihagyok, utána ezotériai főiskolára megyek Pesten” • „dolgozni megyek vagy külföldre szeretnék menni dolgozni”

  18. Összegzés • Elsődleges cél – továbbtanulás (diploma) • Saját elképzelések megvalósítása • Önismeret, pályaismeret hiánya • Tudatos pályaválasztás – pályaismertetők, helyszíni látogatások, érdeklődés felmérése, egyéni tanácsadás • Iskolai megvalósítás

  19. Köszönöm a figyelmet!

More Related