ВЫПОЛНЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЕЕ РЕЗУЛЬТАТОВ или

1. ВЫПОЛНЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЕЕ РЕЗУЛЬТАТОВ или КАК СДЕЛАТЬ, НАПИСАТЬ И ЗАЩИТИТЬ КАНДИДАТСКУЮ ДИССЕРТАЦИЮ Д.т.н., профессор Массель Л.В.

2. «В науке нет широкой столбовой дороги. Лишь тот достигнет ее сияющих вершин, кто, не страшась усталости, карабкается по ее каменистым тропам»

3. Сильный, смелый и умный в конце концов поднимется на вершину. Но есть технические навыки и приемы «скалолазания», применение которых может сэкономить силы и время. Некоторые из них описаны в книгах, которые будут приведены в конце презентации. Но в основном это личный опыт, который нарабатывается годами.

4. Наука и диссертационная работа – не одно и то же Кандидатская диссертация – это научно-квалификационная работа, содержащая новое решение актуальной научной задачи. Выполнение диссертации, как правило, ограничено во времени. Не делайте самоцелью защиту диссертации. Защита – это не цель, а следствие выполнения работы.

5. Научно-квалификационная работа Согласно п. 8 Положения о порядке присуждения научным и научно-педагогическим работникам ученых степеней и присвоения научным работникам ученых званий – 2006 г, диссертация на соискание ученой степени кандидата наук «должна быть научно-квалификационной работой, в которой содержится решение задачи, имеющей существенное значение для соответствующей отрасли знаний, либо изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические разработки, имеющие существенное значение для экономики или обеспечения обороноспособности страны»

6. Как повысить квалификацию за 3 года? Требуется научиться: • думать и делать: читать, анализировать, предлагать идеи, обосновывать, отстаивать и реализовывать их; • писать– освоить научный язык для изложения своих мыслей и научиться четко их формулировать; • говорить – научиться четко формулировать свои мысли, ярко докладывать результаты, овладеть ораторским и лекторским искусством

7. Общая схема научного исследования • Обоснование актуальности выбранной темы • Постановка цели и конкретных задач исследования • Определение объекта и предмета исследования • Выбор методов (методики) проведения исследования • Описания процесса исследования • Обсуждение результатов исследования • Формулирование выводов и оценка полученных результатов

8. Ключевые слова при определении «диссертабельности» работы • Название (наименование, тема) диссертации • Актуальность исследования • Научная задача и научная проблема • Объект, предмет и цель исследования • Научные положения, научные результаты, выводы и рекомендации • Научная новизна, личный вклад в науку • Практическая ценность (значимость), вклад в практику • Научная достоверность и обоснованность

9. С чего начинается работа? • Формулировка темы. • Цель работы и задачи, которые необходимо решить для ее достижения • Анализ предметной области • Анализ литературных источников. Составление библиографии • Анализ существующего инструментария. Выбор базовых средств или обоснование необходимости их разработки

10. Объект и предмет исследования Объект исследования – как правило, та часть материального мира, которой занимается исследователь (например, энергетика или ж/д транспорт) Предмет исследования – та сторона объекта исследования, те его свойства, та его область приложения, которые исследуются Для информационных технологий объектом и предметом исследований могут быть информационные объекты

11. Название диссертации В названии должен быть отражен предмет исследований и, как правило, научный результат Допускается в названии указывать: • методы решения научной задачи; • новые особенности предмета исследования; • цель исследования. Дополнительные требования: • нежелательно использование слов, содержащих незавершенность (Исследование…, Разработка …, Совершенствование… и т.п.) ; • должны отсутствовать сокращения , не являющиеся общепринятыми; • желательно не более 12-15 слов (лучше 10), не считая предлогов и частиц

12. Цель исследования Цель исследования – это планируемый конечный результат, т.е устранение уязвимого звена в общей цепи (повысить, улучшить, обеспечить качество и / или эффективность…) Есть проблема или задача, которая не решается или плохо решалась – до Вас. Вы предлагаете, как ее решить лучше – и решаете! Желательно, чтобы цель была конкретная и практическая. Для достижения цели необходимо решить задачи (проанализировать…, выявить…, сравнить…, выбрать…, спроектировать…, реализовать…) Не следует путать цели и задачи!

13. Научная задача и научная проблема Научная задача для кандидатской диссертации – это то, что надо решить. Требуется найти новое решение научной задачи, которое отвечало бы новым условиям и новым целям, либо новым условиям для достижения прежней цели. Научная задача => Предмет исследований + Ожидаемый научный результат Формулировка научной задачи, конкретизирующая предмет исследований и ожидаемый научный результат, называется постановкой задачи.

14. Научная задача и научная проблема • Научная проблема отличается от научной задачи масштабом и глубиной предмета исследований, требуемыми результатами и высокой степенью их научной и практической значимости • Как правило, научные проблемы ставятся и решаются в докторских диссертациях

15. Различие между научной задачей и инженерной разработкой Научная задача предполагает получение научного результата, т.е. не известного ранее знания, а инженерная разработка – это техническое решение, полученное на основе или в рамках установленных ранее знаний или закономерностей

16. Схема решения задач по Клиру

17. Актуальность Важность проблемы (задачи), решаемой в диссертации для теории и практики соответствующей отрасли науки (знаний) и техники Направленность на решение ключевых проблем и важнейших задач (нерешенных вопросов) Изменение условий развития научно-технического прогресса, появление новых задач в областях науки Программа фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2008-2012 г.г., утверждена распоряжением Правительства РФ от 27.02.2008, № 233-р

18. Новизна Три варианта для кандидатских диссертаций: • поставлена новая задача, которая решена новыми методами (или: новый объект и новый предмет исследований); • предложен новый метод решения известной задачи, который лучше предыдущего (или: известный объект, но новый предмет); • известным методом решена новая задача (известные методы применены в новой предметной области, или: известный предмет, но новый объект)

19. Особенности работы в зависимости от варианта новизны 1 вариант: новые методы, новые задачи. Работа скорее «вширь». Надо показать возможности решения нового класса задач. Трудность – новые методы могут быть не восприняты сразу. 2 и 3 варианты: новые методы решения известных задач или известные методы для новой предметной области. Работы скорее «вглубь». «Сливки» уже сняты. Требуется углубленная проработка конкретных задач.

20. О чем следует помнить Выделяют три стадии научной работы: 1) «этого не может быть»; 2) «в этом что-то есть»; 3) «ну и что?» Работы имеют тенденцию быстро переходить из первой стадии в третью. Желательно успеть защитить работу, пока она находится во второй стадии.

21. Структурирование материала В работе (статье, диссертации) должно быть три составляющих (3 раздела) : 1) «как было плохо» – анализ предметной области и постановка задачи; 2) «что предлагается» – методический подход, методы, модели, методики, технология; 3) «как стало (будет) хорошо» – практическая реализация и ее применение Инвариант – цель работы

22. Четкость терминологии • Метод – способ решения задачи • Методика – практическая реализация метода • Методология – совокупность, система методов, как правило, на основе философской концепции • Технология – совокупность способов (методов), приемов и инструментальных средств для выполнения какой-либо деятельности. Отличие информационной технологии – обрабатываются не материалы, а информация

23. Четкость терминологии Пример 1: соотношение терминов «система» и «комплекс» По Клиру: Система – классификация по одному признаку, комплекс – по нескольким. Исходя из этого, комплекс не может быть частью системы. Пример 2: соотношение терминов «тип» и «экземпляр» Пример 3: соотношение терминов программа, программный комплекс, программный продукт

24. Решение задачи Классическая цепочка (по Самарскому) : Задача – метод – модель – алгоритм – программа – решение задачи Современная (усложненная) схема :

25. Изложение материала • От общего к частному: методический подход (концепция) – методы – методики – реализация – технология применения • От частного к общему: реализация – использование – <обобщение> – методика разработки – методика использования Как правило, задача решается от частного к общему, но материал излагается от общего к частному

26. Представление материала • С учетом паспортов специальностей и специфики диссертационного совета. В Иркутске: 05.13.18, 05.13.01 (промышленность), 05.13.06 - ИрГУПС, 05.13.18 (энергетика) - ИСЭМ СО РАН, 05.13.11 - ИДСТУ СО РАН)

27. Работа с литературой Существует 3 слоя литературы: • Оригинальная (англоязычная или хорошо переведенная) • Адаптированная (как правило, пересказ, интерпретация или обзор оригинальной) • Учебники (как правило, самый малоподходящий источник для диссертационных работ) Исключения: учебники известных авторов и/или организаций Желательно не злоупотреблять источниками из Internet, если есть выбор – предпочтителен печатный вариант

28. Работа с литературой:подготовка библиографии Работа с книгой : автор, издательство,оглавление; обзорное чтение (скорочтение); изучение выбранных разделов; работа со ссылками. Составление аннотаций: • полное библиографическое описание в соответствии с действующим ГОСТ; • аннотация – о чем, к какому вопросу, цитаты или страницы; • источник – Интернет, библиотека, руководитель, друзья – где взято. Цель:предшественники и что сделано в этой области до Вас.

29. Системный подход, математика и моделирование • Системный анализ. Наиболее часто используются этапы: поиск альтернатив, критерии оценки, оценка альтернатив, выбор альтернативы, реализация альтернативы. • Математика – определяется спецификой задачи. Как правило, язык описания работ в области ИТ – дискретная математика (теория множеств) • Моделирование: математическое и информационое. Информационное: структурный (SADT, ERD, DFD и др.)и объектный (UML) подходы; MDA

30. Публикация статей • Необходимо опубликовать 5-7 статей, отражающих основное содержание диссертации, в первую очередь положения новизны и выносимые на защиту (две – в рейтинговом журнале, т.е. в журнале, включенном в список ВАК). • Структура статьи: три составляющих (что плохо, что предлагается, и «как станет хорошо») • Названия статей - в названии должна быть отражена ее основная идея («изюминка» статьи).

31. Публикация статей • Из названия должно быть понятно, о чем статья – это идеальное название. Плохие названия:«Об одном подходе…», «К вопросу о…» и т.п. • Желательно строить название от общего к частному. Пример: «Применение микроформатов при онтологическом моделировании» хуже, чем «Онтологическое моделирование с применением микроформатов» • Плохо – обзорные статьи (это прерогатива академиков и профессоров). Допускаются постановочные статьи (присутствуют 3 части, но 2-я и 3-я – в будущем времени).

32. К публикациям приравниваются • Дипломы на открытия и авторские свидетельства на изобретения, выданные Государственным комитетом РФ по делам изобретений и открытий; • патенты на изобретения, свидетельства на полезную модель; патенты на промышленный образец; • программы для электронных вычислительных машин, базы данных, топологии интегральных микросхем, зарегистрированные в установленном порядке; • депонированные в государственных учреждениях научно-технической информации рукописи работ, аннотированные в научных журналах; • работы, опубликованные в материалах всероссийских и международных конференций и симпозиумов; • публикации в электронных научных изданиях, зарегистрированных в федеральном государственном унитарном предприятии «Научно-технический центр «Информрегистр»

33. Оформление диссертации • ГОСТы – сайт ВАК. ГОСТы на библиографию. • Структура– три составляющих (как правило, 3 главы). Основное содержание – 100 стр. (плюс приложения) • Библиография: 70-100 ссылок, в т.ч. на англоязычные источники. • Автореферат – лучше начинать с него: описание основной идеи, «скелета» работы с акцентом на «изюминки» НЕ СЛЕДУЕТ ПИСАТЬ ТЕКСТ ДИССЕРТАЦИИ, ПОКА НЕ СЛОЖИЛАСЬ ЕЕ СТРУКТУРА ГРАМОТНОСТЬ!

34. Оглавление диссертации Титульный лист. Введение. Главы 1-3. Заключение. Список литературы. Приложения. • Оглавление должно быть написано, как краткие тезисы – из оглавления должно быть понятно, о чем диссертация(см. перечень задач, необходимых для достижения цели). • Сокращения в оглавлении нежелательны.Если они имеются в тексте, необходим список сокращений. Не злоупотребляйте ими! Исключить СЛЭНГ! • Желательно использовать имена собственные для программных разработок – это воспринимается как свидетельство завершенности разработки (плохо – бессмысленные аббревиатуры или красивые бессмысленные слова) • Мнемонические обозначения программ – лучше использовать сокращения от английских слов.

35. Апробация работы: выступления на семинарах и конференциях • Выступление должно быть ярким и запоминающимся (цель достигнута, если после выступления к Вам подходят и предлагают прислать автореферат на отзыв) • Что требуется: интересные результаты, интересное изложение, правильная оценка аудитории и выбор стиля изложения • Опасности: увязнуть в банальностях, увлечься красивостями, впасть в менторский тон • Предостережение: никаких «КАК БЫ», слов-паразитов и слэнга!

36. Апробация работы: поддержка РФФИ Сайт РФФИ: www.rfbr.ru Конкурс «моб_...» - мобильность молодых ученых: стажировки и поддержка участия в конференциях, российских и международных. Английский язык!

37. Технология защиты • Обсуждение работы, в организации, где выполнена работа. • Выбор Диссертационного совета и принятие работы к защите (выступление на семинаре в этой организации). • Ведущая организация (выступление). • Официальные оппоненты. • Рассылка автореферата. Отзывы на автореферат. • Защита диссертационной работы. • Психологические аспекты защиты.

38. Аспирант и руководитель Разные мнения руководителей: • «Я должен видеть аспиранта дважды –когда я даю ему тему и когда он приносит мне готовую диссертацию» • «Задача руководителя – отвергать идеи, которые генерирует аспирант» • Резерфорд увольнял сотрудника, если после того, как он давал ему задание, сотрудник, выполнив его, приходил и спрашивал, что делать дальше

39. Аспирант и руководитель Разные стили руководства: • Руководитель «идет впереди», аспирант разрабатывает его идеи • Руководитель «выпускает аспиранта вперед», но страхует от неудач • Руководитель «отпускает аспиранта» - «бросает в глубокую воду» Два принципа аспиранта: НА РУКОВОДИТЕЛЯ НАДЕЙСЯ, НО САМ НЕ ПЛОШАЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ТЕБЕ НИЧЕГО НЕ ДОЛЖЕН

40. Научная этика Идея и ее реализация (Резерфорд считал, что главное – идея). Совместные публикации – две крайности: все в соавторстве (жесткий руководитель и/или безынициативный аспирант), или все – без руководителя (либеральный руководитель и/или самонадеянный аспирант) Личный вклад и вклад руководителя (см. п.1)

41. Научное исследование • Селье, Ганс. От мечты к открытию: как стать ученым. – М.: Прогресс, 1987. – 386 с. • Бут У.К. Исследование: шестнадцать уроков для начинающих авторов / У.К. Бут, Г.Дж.Коломб, Дж.М. Уильямс.- 2-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 360 с. • Кузнецов И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. – 2-е изд.- М.: Изд.-торг. корпорация «Дашков и К», 2006. – 460 с.

42. Оформление • Батько Б.М. Соискателю ученой степени. Практические рекомендации (от диссертации до диссертационного дела). – 5-е изд. – С-Пб.: МОП АНО «НТЦ им. Л.Т. Тучкова», 2008. – 351 с. • Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – 9-е изд. – М.: «Ось-89», 2007. – 244 с. • Кузнецов И.Н. Диссертационные работы: Методика подготовки и оформления: Учебно-методическое пособие. – 2-е изд. –М.: Изд.-торг. корпорация «Дашков и К», 2006. – 452 с. • Захаров А.А., Захарова Т.Г. Как написать и защитить диссертацию. – СПб.: Питер, 2006. – 160 с.

43. Нормативно-правовые аспекты • Как защитить диссертацию. Нормативно-правовые аспекты. – М.: Компания Спутник+, 2006. – 136 с. • Новые правила защиты диссертаций и присвоения ученых званий. – М.: Изд.-торг. Корпорация»Дашков и К», 2004. – 132 с. • Волков Ю.Г. Диссертация: Подготовка, защита, оформление: Практическое пособие / Под ред. Н.И. Загузова. Изд. 3-е. – М.: Гардарики, 2005. – 185 с. • Российское законодательство в области интеллектуальной собственности (сборник).- Новосибирск: Сибирский институт интеллектуальной собственности, 2005. – 192 с.

44. Библиография • Сборник основных российских стандартов по библиотечно-информационной деятельности / Сост. Т.В. Захарчук, О.М. Зустман. – СПб.: Профессия, 2005. – 547. • Фот А.П. Оформление библиографических ссылок на использованные источники в научных работах [Электронный документ] : методические рекомендации соискателям научных степеней. – Оренбург: ГОУ «ОГУ», 2005. – 24 с. (http://www.osu.ru/img/docs/nauka/biblinks.doc)

45. Резюме • Если Вы приняты в аспирантуру, то написать диссертацию в срок можете и должны • Руководитель и кафедра (лаборатория) всегда готовы Вам помочь - но не сделают работу за Вас. • Они заинтересованы в Вашем успехе, но должны беречь свою репутацию и не выпустят на защиту слабую работу

46. Когда все позади • Не преувеличивайте свою роль и свою значимость в процессе и в результатах остепенения КТО ЗАБЫВАЕТ ИСТОКИ, ТОТ НЕ ДОХОДИТ ДО УСТЬЯ • Ваш долг перед старшими товарищами по науке верните хотя бы младшим • Диссертация – это только «допуск» в науку. Защитив диссертацию, Вы станете «кандидатом в ученые». Счастливого Вам пути в большую Науку!