1 / 26

Metode penelitian dan Perkembangan Anak

Metode penelitian dan Perkembangan Anak. Santi E. Purnamasari , M.Si. Fungsi Teori. Dapat membantu kita untuk mendapatkan suatu pemahaman dan keyakinan akan suatu kebenaran serta muncul ide mengenai perkembangan manusia

alban
Télécharger la présentation

Metode penelitian dan Perkembangan Anak

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MetodepenelitiandanPerkembanganAnak Santi E. Purnamasari, M.Si.

  2. FungsiTeori • Dapatmembantukitauntukmendapatkansuatupemahamandankeyakinanakansuatukebenaransertamunculidemengenaiperkembanganmanusia • Teorijugamembantukitauntukmemprediksisuatuperkembanganmanusiasecaraakurat

  3. Untukitukitabutuhteori …. • Teoridalamperkembangandihasilkanmelaluimetodeilmiah (yaitumetode yang menggunakanteknik yang dapatdiukurdandapatdireplikasi, baikdalammenformulasihipotesis, mengumpulkan data danmenganalisa data  untukmengujisuatuteori)

  4. Bagaimanasuatuteoriperkembangandihasilkan ? • Untukmelakukanpenelitiandalamperkembangan, makatidaklahmungkinuntukmenelitiseluruhmanusia yang adadimukabumiini. • Agar penelitianilmiahtetapdapatdilakukanmakadiperlukansebuahsampel

  5. Sampeladalah …. • Sekelompokindividu yang mewakilisuatupopulasi • Syaratsebuahsampeladalah : harismemilikiciri yang samadenganpopulasidanmewakilipopulasitersebut • Tujuannyaadalahagar hasilpenelitiandapatdiaplikasikankedalamsuatupopulasi

  6. Apa yang salah ??? • Penelitimaumenelitimengenaikemampuanperbendaharaankatapadaanak-anak. Iamenelitisiswadarisekolahswasta. Sebanyak 30 anakberusia 3 tahundan 30 anakberusia 5 tahun. Subjekdiukurkemampuan/tingkatperbendaharaankatanya. Hasildaripemeriksaantersebutmenunjukkanbahwakemampuansubjekbaik

  7. Metodepengumpulan data ttganak-anak • Children self-report : data yang langsungdiperolehdarianak, baikmelaluiwawancaralangsungmaupunkuisioner • Hambatan : kurangmampumempertahankanperhatian, lebihlambatdalammemberikanrespon, terkadangkesulitandalammemahamipertanyaan yang diajukan

  8. Lanjutan … • Terkadanganakmenjadikurangdapatdipercayaterutamajikaadaorangtuadidekatnyadanturutmendengarkanproseswawancaraberlangsung • Namundemikian, hasilwawancaradapatlebihdipercayajikaanakdiwawancaratanpakehadiranorang lain (terutamaorangtua)

  9. Hati-hati …. • Anakkenaldanmemahamidenganbaikperasaannyanamunmerekaterkadangsulituntukmengekspresikannyadalambentuk verbal. • Untukitudibutuhkankesabarandaripihakpenelitiataupewawancaradalammenggali data padaanak-anak, khususnyamengenaiperasaanmereka

  10. Sumber data lainnya …. • Orangtua • Anggotakeluarga lain • Guru • Teman • Orang lain yang mengenalsubjekdenganbaik

  11. Orangtua/keluarga • Keuntungannya : • Didapatdarihasilobservasipadaberbagaimacamsetingkehidupananak • Meski data yang diberikantidakselaluakurat, namun data darikeluargadapatmenggambarkanpersepsi, keyakina, pengharapandanmaknadarisuatukejadianatauperilakudimanahaltsbsamapentingnyadenganasumsiobjektifpeneliti

  12. Kelemahannya … • Terbatasnyamemorisehinggabanyakorangtua yang memberikan data mengenaianakberkaitandenganapa yang sebenarnyainginmerekalakukanterhadapanakbukanapa yang telahmerekalakukan • Orangtuaakanberceritabanyaktentangdirinyabukantentanganak

  13. Guru dantemansebaya • Pertanyaan yang dapatdiajukanadalahmengenaipenerimaantemanterhadapanak yang sedangditeliti • Hal yang samajugaakandiajukanpada guru

  14. Observasilangsung • Observasidilakukandalamseting yang alamiah (dapatdilakukandirumah, sekolahataupunlaboratorium) • Data observasidapatdikatakan valid hanyajikaperilakualamiahsubjektetapterjagadankehadiran observer danorang lain tidakmengganggu/mengubahperilakusubjek

  15. Kelemahan … • Perilakuanakdanorangtuadapatberubahjikasetingnyaberubah (contohnyaperilakuorangtuaterhadapanaksaatdirumahdanditempatumum) • Perilakujugadapatberubahsaatkehadiranorangasing • Untukmengatasinyadapatmenggunakan video recording

  16. Data yang diambil & metodeobservasi: • Specimen record : jikapenelitiinginmengetahuiapa yang dilakukansubjekselamaperiodewaktutertentu • Event sampling :jikapenelitihanyatertarikpadasuatuperilakutertentu • Time sampling : jikapenelitiinginmenelitisuatuperilakutertentudalamkurunwaktutertentu pula • Structured observaton : penelitimenciptakansuatusituasidimanamemungkinkanperilaku yang ditujuakanlebihseringmuncul

  17. Design penelitian • Metodekorelasi : mencarihubunganantaravariabel-variabel Secarastatistik yang dicariadalahkoefisienkorelasidenganrentang +1 s/d -1 semakinbesarnilaikorelasimakasemakinkuathubunganantaravariabel-variabel yang diukur

  18. B. Penelitianeksperimen • Yaitusuatudesainpenelitian yang inginmengetahuisebabakibatdimanapenelitiharusmelakukakondaliatasvariabel-variabel lain yang tidakditeliti, adaperlakuan yang diberikansertapemilihansubjekberdasarkan random penugasan • Terbagi minimal 2 klp, yaituKEdanKK

  19. Lanjutan … • Padapenelitianeksperimen, akandicaribagaimanapolahubunganantaraVbdan Vt. Dan Vb-nyaberupaperlakuan yang diberikanpadasubjek • Penelitianiniharusmemenuhiprinsipvaliditas internal daneksternal • Penelitianeksperimendapatdilakukandilaboratoriumdanlingkunganalamiah

  20. Field experiment • Eksperimendilakukandalamsituasialamiah (kondisikehidupansehari-hari yang biasadihadapiolehsubjek) kemudiandiukurperubahan yang terjadikarenaadanyaperlakuan yang telahdiberikan • Denganmetodeiniharuswaspadaterhadap bias yang dilakukanoleh observer

  21. Lanjutan … • Caranyaadalahdengantidakmemberitahukanperlakuanapa yang telahdiberikanpadasubjekpenelitian • Keuntungan field experiment adltingkatgeneralisasinyacukuptinggi

  22. Natural experiment • Desainpenelitian yang mengukurperubahan yang terjadiakibatsuatusituasidalamkehidupan yang dihadapisubjek • Teknikinidigunakandenganalasanethical issues • Namalainnyaadalahquasi experiment

  23. Lanjutan • Kelemahannyaadalah : • Tidakadanya random penugasan • Tidakadanyakontrolterhadapvariabel lain yang tidakdiinginkan • Validitasinternalnyarendah

  24. Studikasus • Yaitusuatupenelitian yang dikenakanpadasatuorangsubjek • Metodeinidigunakansaatpenelitiinginmengeksplorasifenomena yang dialamisubjek yang mungkinsajajarangterjadi.

  25. MetodePenelitian • Cross sectional method : penelitiakanmembandingkanantarakelompoksubjekdengantingkatanusia yang berbedadiwaktu yang bersamaan • Longitudinal method : penelitianmenggunakansubjek yang samadanditelitisecaraberulang-ulangpadaberbagaimacamsetingkehidupansubjek • Sequential method : gabungandari no 1 & 2

  26. Etikapenelitianterhadapanak-anak • Harustidakberbahayabagianakdantidakmenyakitianak • Hakuntukmengetahuiapa yang ditelitidanbagaimanaprosespenelitianberlangsung (informed consent)

More Related