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Como consecuencia de la concepción y los principios de la Orientación

Como consecuencia de la concepción y los principios de la Orientación. FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN. Objetivos NO SON Tareas Actividades.

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Como consecuencia de la concepción y los principios de la Orientación

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Presentation Transcript

  1. Como consecuencia de la concepción y los principios de la Orientación FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN Objetivos NO SON Tareas Actividades

  2. “En todo el proceso escolar, la orientación debe cumplir también las siguientes funciones:a) ser anticipadora y preventiva de problemas escolares y de desarrollo personal - orientación sociopersonal - , tales como inadaptación, abandono y fracaso escolar, y otros problemas a cuya aparición es necesario anticiparse - principio de prevención - ;b) ser compensadora de las desigualdades sociales;c) ser favorecedora de la diversidad y de las especiales aptitudes del alumnado”

  3. FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN DESARROLLO PREVENTIVA FINALIDAD ¿Para qué? CORRECTIVA DESTINATARIOS ¿A quién individuo g.primario MEDIOS TECNOLOGICOS g.asociado CONSULTA SERVICIO DIRECTO comunidad METODO ¿Cómo? Funciones de la Orientación según Morrill,Oetting y Hurst (1974)

  4. FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN (Según algunos autores) F. DIAGNÓSTICA F. DE CONSULTA F. DE INFORMACIÓN F. DE CONSEJO F. DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACION DE LA INTERVENCIÓN ORIENTADORA F. DE EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN PZC -2006

  5. FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN (Según otros autores desde la perspectiva del Odor. Así como según Doc.”la Orientación y la intervención psicopedagógica” del MEC (1990, 40-50) F. D e PREVENCIÓN F. DE ELABORACIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARES F. DE COLABORACIÓN F. DE EVALUACIÓN PZC -2006

  6. Naturaleza tecnológica de la O. • Fases del proceso Orientador como proceso tecnológico (Bunge, 1975; Rodríguez Espinar y otros, 1993 y Sobrado, 1995 en Vélez de Medrano, 1998,pp.59): 1.Diseño de un plan de acción 2. Selección de técnicas y recursos adecuados a la intervención 3. Planificación específica y de la intervención 4. Intervención 5. Evaluación

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