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Lafayette Batista Melo E-mail: lafa@netwaybbs.br

COMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: concepção de uma ferramenta para que os professores gerem ambientes de construção do conhecimento na Web. Lafayette Batista Melo E-mail: lafa@netwaybbs.com.br Luciano R. de Lemos Meira E-mail: lmeira@npd.ufpe.br Universidade Federal de Pernambuco

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Presentation Transcript

  1. COMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM:concepção de uma ferramenta para que os professores gerem ambientes de construção do conhecimento na Web Lafayette Batista MeloE-mail: lafa@netwaybbs.com.br Luciano R. de Lemos MeiraE-mail: lmeira@npd.ufpe.br Universidade Federal de Pernambuco Pós-graduação em Psicologia Doutorado em Psicologia Cognitiva Av. Acad. Hélio Ramos, s/n, CFCH, 8o andar – Recife - PE CEP 50670-901 Fone: (81) 271-8272

  2. O mundo virtual • “O virtual possui uma plena realidade, enquanto virtual.” Gilles Deleuze • “... O funcionamento tecno-social da cognição seguindo uma dialética da objetivação da interioridade e da subjetivação da exterioridade.” Pierre Lévy • “Os coletivos mais virtualizados e virtualizantes do mundo contemporâneo são os da tecnociência, das finanças e dos meios de comunicação. São também os que estruturam a realidade social com mais força...” Pierre Lévy

  3. Comunidades Virtuais de Aprendizagem • Comunidades Virtuais: comunidades construídas na Internet nas quais os sujeitos compartilham informações e estabelecem relações não presenciais síncronas ou assíncronas • As informações são compartilhadas através de recursos da Internet (e-mail, listas de discussão, fóruns, ftp, telnet, chat, mensagens, ferramentas de busca, web, icq etc) • As relações ocorrem na medida em que os sujeitos realizam atividades duráveis ao redor de um determinado objetivo

  4. DrapWeb • Ferramenta que possibilita a construção de comunidades virtuais através da disponibilização de um ambiente no qual os usuários requerem os recursos que lhe são necessários. A partir das informações obtidas pelos usuários, a ferramenta coleta recursos que são disponibilizados gratuitamente na Internet • Conceito advindo de “drap-art”, forma de construção artística surgida nos anos setenta • Os usuários (professores) utilizarão um Wizard (assistente) através do qual serão coletados dados para se definir os tipos de recursos a serem retornados

  5. DrapWeb Internet Comunidades Virtuais Ferramenta drapweb Busca dos recursos Servidor Quais recursos são necessários? Wizard Ambiente (recursos) Professor Respostas

  6. Metodologia do Drapweb • Concepção • Aplicação de questionários (elaboração e aplicação de questionários com professores leigos e que tenham acesso à Internet para se definir a ferramenta) • Interpretação de questionários (verificação das frequências e do conteúdo das respostas) • Projeto (criação de um projeto integrando métodos de engenharia de software com o que foi obtido na análise dos questionários) • Implementação (construção da ferramenta no computador por meio de ambientes de programação específicos) • Testes (testes de execução do sistema para detecção de situações não previstas e de erros lógicos)

  7. Metodologia do Drapweb • Análise • Constituição das comunidades (uso da ferramenta por parte dos professores e criação das comunidades segundo seus interesses; pretende-se testar a ferramenta em três CEFET’s do Brasil a fim de se verificar como as comunidades serão criadas e se desenvolverão) • Observação e coleta de dados das comunidades (registro de informações colocadas nas páginas e observação do comportamento dos sujeitos através de análise microgenética - filmagem dos sujeitos) • Interpretação das comunidades geradas e das ações dos indivíduos

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