Sześciolatki w Szkole Podstawowej im. A. Mickiewicza w Sułkowicach

1. Sześciolatki w Szkole Podstawowej im. A. Mickiewicza w Sułkowicach

2. Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewiczaw Sułkowicach jest największą szkołą w Gminie Sułkowice. W 24 oddziałach uczy się 463 uczniów. Obok klas masowych w naszej szkole działa 6 oddziałów integracyjnych oraz 3 sportowe.

3. Szkoła położona jest w malowniczym miejscu, na wzgórzu w otoczeniu zielonych terenów, lasów i pól, co bez wątpienia stanowi jej dodatkowy atut. Szkoła posiada boisko wielofunkcyjne z bieżnią, boiska do piłki nożnej, koszykówki i siatkówki, skocznię w dal oraz „zieloną salę”.

4. Uczniowie uczą się w dwóch budynkach oraz mają zapewnione trzy zamknięte obiekty sportowe – 2 sale gimnastyczne oraz halę sportową.

6. W budynku głównym znajduje się sekretariat szkoły, pokój pedagoga, biblioteka z centrum multimedialnym, świetlica, stołówka, sklepik, sala gimnastyczna, gabinet pielęgniarki, gabinet stomatologiczny, oraz 3 salki rewalidacyjne do pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych wyposażone w specjalistyczny sprzęt komputerowy oraz multimedialny.

11. Nasza szkoła otwarta jest dla uczniów od godz.7.30 do godz. 15.30. Dzieci mają zapewniony dowóz do szkoły oraz opiekę w czasie dowożenia. Dzieci młodsze uczą się w salach na parterze. W roku szkolnym 2011/2012 do naszej placówki uczęszcza 15 sześciolatków. 13 uczniów chodzi do klasy z siedmiolatkami.

12. Sala lekcyjna, w której uczą się sześciolatki, podzielona jest na część przeznaczoną do zajęć dydaktyczno - wychowawczych ze stolikami i krzesełkami dostosowanymi do wzrostu małych dzieci oraz część z dywanikiem do zabawy i odpoczynku, aby uczniowie mogli spędzać czas zgodnie ze swoimi zainteresowaniami. W klasie znajdują się kąciki tematyczne przyrodniczy i zabawowy. Jest także klasowa biblioteczka, gdzie każdy może znaleźć ciekawą książeczkę lub czasopismo dla dzieci.

14. Każdy uczeń posiada w klasie swoją półeczkę, na której zostawia część podręczników, przyborów szkolnych i wyprawkę. W osobnej szafce znajdują się stroje gimnastyczne do zajęć ruchowych.

15. Do dyspozycji dzieci i rodziców jest pedagog szkolny, który współpracuje z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną. Pomaga i wspiera również Rodziców dzieci sześcioletnich. Dzięki przychylności organu prowadzącego w Szkole utworzono stanowisko pomocy nauczyciela. Pani oprócz stałego przydziału czynności jest w miarę potrzeb bieżących kierowana do poszczególnych klas, w tym również do klasy, w której uczą się dzieci sześcioletnie.

16. O zdrowie naszych wychowanków dba pielęgniarka szkolna, która prowadzi dokumentację medyczną dzieci, wykonuje fluoryzację. Wraz z pediatrą przeprowadzą bilanse i niezbędne szczepienia ochronne. Służy również doraźną pomocą medyczną. W naszym profesjonalnym gabinecie stomatologicznym lekarz stomatolog świadczy usługi w zakresie stomatologii zachowawczej i profilaktyki próchnicy. W celu zapewnienia większego bezpieczeństwa dzieciom w szkole zainstalowany jest monitoring wizyjny. Dodatkowo w przydział czynności poszczególnych pracowników obsługi wpisany jest codzienny obchód terenu i kontrola każdej osoby wchodzącej na teren szkoły.

17. Uczniowie klas pierwszych w ramach zajęć informatycznych mogą korzystać z pracowni komputerowej, tablicy interaktywnej, a także z bogatych zbiorów bibliotecznych oraz centrum multimedialnego znajdującego się w bibliotece szkolnej.

18. Każde dziecko uczęszczające do naszej szkoły ma możliwość zjedzenia obiadu składającego się z zupy, drugiego dania i kompotu. Bardzo smaczne obiady są przygotowywane i podawane w kuchni i stołówce, która spełnia normy HACCP. Z obiadów korzysta 250 uczniów tj. ponad 55% wszystkich uczniów w szkole. Uczniowie z klas młodszych (w tym sześciolatki) jedzą obiad na dwudziestominutowej przerwie pod opieką dyżurujących nauczycieli. Uczniowie z klas starszych mają zakaz przebywania w tym czasie na stołówce, celem zwiększenia komfortu i bezpieczeństwa spożywania posiłków przez młodszych kolegów. Dzieci z klas I-III objęte są również programem „Szklanka mleka” i „Owoce w szkole”.

19. Oferta zajęć dodatkowych: • Dla dzieci najmłodszych (w tym również sześciolatków) proponujemy: zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze, koło artystyczne, zajęcia świetlicowe.

20. Koło artystyczne przeznaczone jest dla uczniów z klasy, do której uczęszczają sześciolatki. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu, po lekcjach. Poprzez uczestnictwo w tych zajęciach dzieci wyrabiają w sobie wiele pozytywnych postaw, uczą się zachowań społecznie akceptowanych. Udział w zajęciach stwarza możliwość pielęgnowania swoich zainteresowań, rozwijania uzdolnień, ekspresyjnego wyrażania swoich myśli i uczuć. Dzieci wszechstronnie rozwijają swoją osobowość poprzez kształcące i wychowawcze wartości działań plastycznych, muzycznych i teatralnych.

21. Po zajęciach dzieci objęte są opieką świetlicową, gdzie pod fachowym okiem wychowawców mogą bezpiecznie i radośnie oczekiwać na powrót swoich opiekunów. Podczas zajęć świetlicowych organizowane są zabawy integracyjne, plastyczno-teatralne, muzyczno-ruchowe, czytelnicze, sportowe i inne związane z zainteresowaniami dzieci. Uczniowie są wspierani przez wychowawców w rozwijaniu samodzielności. Tworzą się również więzi między szkołą a rodziną.

23. Program pracy: • W klasie I uczniowie realizują program edukacji wczesnoszkolnej dla klas I–III pt. „Razem w szkole” autorstwa: Jolanty Brzózki, Katarzyny Harmak, Kamili Izbińskiej, Anny Jasiochy,Wiesława Wenta, wydany nakładem WSiP. • Program i cały cykl został przygotowany przez nauczycieli praktykóww taki sposób, by ułatwiać prowadzenie zajęć w sposób przystępny dla sześciolatków i atrakcyjny dla siedmiolatków.

24. Jest zgodny z humanistyczną teorią uczenia: opiera się na zainteresowaniach, potrzebach i oczekiwaniach dzieci, zakłada aktywność poznawczą w toku bezpośredniej obserwacji i działania z uwzględnieniem możliwości i zainteresowań uczniów, proponuje metody nauczania rozwijające kreatywność i refleksyjne myślenie. • Kształcenie odbywa się poprzez badanie, doświadczanie, sprawdzanie, weryfikowanie, uzasadnianie, odwoływanie się do faktów, działanie, indywidualne i grupowe rozwiązywanie problemów. • Dziecko, ucząc się rozwiązuje problemy, działa, wykonuje czynności, które mają wszechstronne zastosowanie w różnorodnych sytuacjach.

25. Metody pracy z uczniami: • Metody podające – praca z tekstem, pogadanka, opowiadanie, historyjki obrazkowe, dyskusja; • Metody problemowe – giełda pomysłów, burza mózgów, drama, gry i zabawy dydaktyczne, inscenizacja; • Metody aktywizujące – drama, wystawa, pokaz, zabawy orientacyjno – ruchowe; • Metody praktyczne – ćwiczenia dykcyjne, pantomima, gry i zabawy ruchowe, poznanie prostych układów tanecznych, zabawy ze śpiewem, tworzenie akompaniamentu, posługiwanie się prostymi technikami plastycznymi; • Elementy kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona; • Elementy muzykoterapii; • Zabawy wyciszające.

27. Treści i zadania programu skupiają się w kręgach społecznych, by budować system wiedzy i system wartości (postaw) ucznia, zaczynając od poznawania siebie i domu, aż do poznawania Polski, Europy i świata. • Materiał nauczania, zaprezentowany w ujęciu spiralnym, jest osadzony w bliskim otoczeniu dziecka oraz w realiach współczesnego świata. W programie przedstawiono głównie zagadnienia społeczno – przyrodnicze z uwzględnieniem współczesnych problemów. • Program formuje zgodne z podstawą programową cele ogólne i cele szczegółowe o charakterze operacyjnym. Uwzględniają one wszystkie dziedziny aktywności uczniów.

28. Program też zwraca szczególną uwagę na współdziałanie szkoły ze środowiskiem rodziców, jako istotny cel stawia wspieranie rodziny w zakresie obowiązków wychowawczych. • Nauka dla sześcio i siedmiolatków odbywa się poprzez zabawę. Nauczanie jest zindywidualizowane dzięki różnorodności zadań, które wprowadzają młodsze dzieci do systematycznej pracy w szkole. Uczniowie doskonalą umiejętności manipulowania konkretami i operowania wielkościami. W ten sposób liczą, porównują, a przy tym dobrze się bawią. • W szkole zatrudnieni są nauczyciele z dużym doświadczeniem i odpowiednimi kwalifikacjami. Stosują różnorodne formy i metody pracy dostosowane do potrzeb dzieci młodszych. Indywidualizują pracę z dziećmi, różnicują wymagania, uważnie obserwują i wzmacniają mocne strony dziecka.

29. Nauczyciele klas pierwszych wykazują szczególną troskę o rozwój mowy i kształtowanie kultury językowej. Z dziećmi młodszymi pracują także angliści oraz specjaliści z zakresu wychowania fizycznego. • Wszyscy nauczyciele diagnozują osiągnięcia edukacyjne dzieci, ich potrzeby, uzdolnienia, zainteresowania i trudności w uczeniu się. Gromadzą informacje poprzez: • Obserwację dzieci; • Analizę wytworów ich pracy; • Zadania praktyczne dzieci; • Rozmowy i wywiady; • Karty badania umiejętności, sprawdziany; • Badania socjometryczne; • Testy i ankiety.

30. Gromadzenie informacji i ich dokumentowanie dostarcza nauczycielowi dostatecznie dużo danych, pozwalających wszechstronnie ocenić postępy i rozwój dziecka. • Każda szkoła powinna stać się terenem nabywania przez dziecko prawdziwych, przydatnych w życiu doświadczeń, zaspokajania jego potrzeb poznawczych, oczekiwań oraz aprobowania jego wartości.

32. Mikołajki szkolne

36. W ostatnim czasie Szkoła skierowała anonimową ankietę do rodziców dzieci sześcioletnich. Pytania dotyczyły funkcjonowania sześciolatków w szkole Wyniki ankiety przedstawiają się następująco: • Prawie wszyscy rodzice uważają, że z perspektywy czasu decyzja o wcześniejszym posłaniu dzieci do szkoły była słuszna (3 rodziców odpowiedziało „nie wiem”). • Zdecydowana większość dzieci, zdaniem ankietowanych rodziców, nie miało trudności z adaptacją w szkole (3 rodziców twierdzi że „częściowo”).

37. Wszyscy rodzice stwierdzili, że ich pociechy chodzą do szkoły bardzo chętnie i raczej chętnie. • Prawie wszyscy rodzice odpowiedzieli, że szkoła spełnia ich oczekiwania. Czworo spośród ankietowanych odpowiedziało „raczej nie”. • Ostatnie pytanie ankiety dotyczyło oferty zajęć dodatkowych oferowanych przez naszą szkołę. Prawie wszyscy rodzice są zadowoleni z naszych propozycji. Dwoje z rodziców odpowiedziało „trudno powiedzieć”.

38. Serdecznie dziękuję Państwu za uwagę Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Sułkowicach mgr Jolanta Stręk