1 / 15

ADHD

ADHD. Naam school Datum presentatie. Namen van de Abers die de presentatie geven. agenda. Inleiding Film met kijkvragen Powerpoint 10.30 Pauze Kwartetspel groepjes Mogelijkheid om de tentoonstelling te bekijken . Plenaire afsluiting Verwachte eindtijd :. definitie.

amal
Télécharger la présentation

ADHD

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ADHD Naam school Datum presentatie Namen van de Abers die de presentatiegeven.

  2. agenda Inleiding Film met kijkvragen Powerpoint 10.30 Pauze Kwartetspel groepjes Mogelijkheidom de tentoonstellingtebekijken. Plenaireafsluiting Verwachte eindtijd:

  3. definitie Nederlandsedefinitie van ADHD: aandachtstekortstoornis met of zonderhyperactiviteit Voornamelijk aandachts- en concentratiestoornissen (ADD) Voornamelijk hyperactiviteit en impulsiviteit Combinatie van de hierboven genoemde typen

  4. oorzaken ONVERMOGEN ! Biologische oorzaak: remsysteem werkt onvoldoende Vaak genetisch bepaald

  5. Uitingsvormen aandachtsproblemen 1 Tijdensinstructie: Moeite met aandachtrichten. Moeite met aandachtvasthouden. Details nietoppikken.

  6. Uitingsvormen aandachtsproblemen 2 Tijdensuitvoeren van taken: Startproblemen. Moeite met organiseren Vermijden van langdurigegeestelijkeinspanning Kan moeilijkaan het werkblijven. Maaktwerknietaf Slordig in uitvoering. Geenaandachtvoor details

  7. Uitingsvormen hyperactiviteit Motorischeonrust Vaakopstaan Rennen en klauteren Moeite met rustigspelen In volleaktie Veelpraten

  8. Uitingsvormen impulsiviteit Te snel antwoorden Moeite met op beurt wachten Onderbreken of storen

  9. Aanpak algemeen Veiligheid/voorspelbaarheid Duidelijkheid en structuur Competentiegerichte benadering Afwisseling in- en ontspanning

  10. Aanpak in de klas Instructie: - Oogcontact maken. - Aanraken. - Actief betrekken. Taken: - Arceren, kleuren gebruiken. - Afwisseling bieden. - Overzicht /structuur bieden. - Extra tijd geven.

  11. Basisbehoeften leerling Veiligheid en acceptatie (relatie) Positief zelfbeeld (competentie) Zelf keuzes maken (autonomie)

  12. Comorbiditeit Oppositioneel gedrag Ticstoornissen ASS Angststoornis Depressie Slaapstoornissen Leerstoornissen DCD

  13. Behandeling Medicatie Medicatie: ritalin, concerta, strattera Duur van medicatiegebruikvaak 10 jaar Bijwerkingenslaap- en eetproblemen Effectiviteit: vaakverbetering van gedrag en resultaten Gedragstherapie Psychoeducatie Stop denk doe

  14. Externe hulp Signalering: gedragsvragenlijsten Diagnose: onderzoekkinderpsychiater (De Bascule, GGZ) Behandeling kind: therapie, medicatie Ondersteuningthuis: PGB Ondersteuning school: LGF (‘rugzakje’)

  15. Verdere informatie Boeken: Kinderen met specialerechten – LPC Het is ADHD – VerenigingBalans Websites: www.kmsr.nl www.balansdigitaal.nl

More Related