PROPÓSITO

3. PROPÓSITO • Disponer de un diagnóstico válido y oportuno. • Pruebas de calidad internacional estandarizadas a la realidad nacional. • Variables que inciden en la educación. • Pasar de la intuición a la comprobación científica. • Apoyar el proceso de elección vocacional de los/as alumnos/as. • Orientación: aconsejar, informar, promover, prevenir, pronosticar, etc.

4. UTILIDAD • Ampliar el conocimiento personal de los alumnos. • Información para la orientación de continuación de estudios. • Adaptar el programa a las necesidades del curso. • Sugerir apoyos extraordinarios en áreas disminuidas, para alumnos que necesiten refuerzos pedagógicos. • Seleccionar enfoques metodológicos pertinentes.

5. CAPACIDADES CARACTERÍSTICAS PERSONALES PERSONALIDAD ADAPTACIÓN INTERESES HÁBITOS DE ESTUDIO SOCIOMETRÍA ÁREAS DE MEDICIÓN

6. TABLA DE PERCENTILES

7. APTITUDES GENERALES  PROMEDIO PONDERADO 44 DEF. El resultado, en la prueba de aptitudes evaluada, está dentro del promedio del grupo. Pueden seguir desarrollándose y mejorando.  ATENCIÓN 31 EJ. Su capacidad de atención puede considerarse como normal, sin embargo, con un poco más de concentración evitaría bastantes errores. MEMORIA VISUAL 25  EJ. Poco relevantes son sus posibilidades actuales de retención de imágenes visuales y significan poco apoyo al proceso de aprendizaje. MEMORIA AUDITIVA 49  DEF. Ha logrado un nivel medio en el desarrollo de su capacidad de retención de estímulos auditivos, como la mayoría de sus compañeros.

8. APTITUDES DIFERENCIALES  RAZONAM. ABSTRACTO 59 EJ. Su aptitud para razonar con ideas y descubrir las leyes por las que se rigen los acontecimientos es media y satisfactoria.  APTITUD VERBAL 38 EJ. Su aptitud para comprender ideas expresadas a través del lenguaje es media-baja. Tiene dificultades para este tipo de comprensión.  APTITUD NUMÉRICA 33 EJ. Aunque comete errores en la resolución de operaciones aritméticas, se aproxima a un nivel medio en el área numérica. Podría mejorar.  40 APTITUD ESPACIAL EJ. Individualiza con un éxito medio, objetos en tres dimensiones. Muestra normal habilidad para el dibujo y diseño de figuras.  APTITUD MECÁNICA 33 EJ. Concibe con relativa facilidad los procedimientos técnicos a emplear en casos concretos. Es casi normal su destreza mecánica.

9. RASGOS DE PERSONALIDAD EJ. »»» ESTABILIDAD INESTABILIDAD Se cuenta con que haya sido sincero. Presenta baja inestabilidad emocional. Es sobresaliente su control en la vida afectiva con los demás. 94 »5 »»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»» AUTOSUFICIENCIA DEPENDENCIA Aunque va tomando decisiones por su propia cuenta, le agrada adoptarlas en contacto con otros y le satisface que se las aprueben. 39 »60  »»»»»»» INTROVERSIÓN EXTRAVERSIÓN Leves síntomas de introversión. Le agradan los contactos sociales para los que cuenta con cierta facilidad y carácter animado. »11 88 »»»»» DOMINIO SUMISIÓN Con gran frecuencia impone su autoridad y opinión por su arte de persuadir. Es inconformista y vanidoso dispuesto a mandar a los demás »7 92 »»»»» CONFIANZA INSEGURIDAD Baja inseguridad. Es elevada la confianza que tiene en sí mismo. Asume al actuar la responsabilidad de sus propias decisiones. »7 92 »»»»»»»»»» SOCIABILIDAD RETRAIMIENTO Con bajo retraimiento, es bastante comunicativo, acogedor y sociable. Disfruta en reuniones. Le dominan pensamientos de huída a la soledad. »10 89

10. ÁREAS DE ADAPTACIÓN EJ.  FAMILIAR 88 DEF. Se ajusta con notable cordialidad y corrección a la vida familiar. Le resulta satisfactoria por la compenetración que encuentra en casa. FISIOLÓGICA 22 DEF.  Siente que su salud ha sido alterada por contratiempos que le han originado la conciencia de ser delicado de salud.  SOCIAL 90 DEF. Entabla nuevas amistades con gran facilidad, disfruta en las reuniones en las que actúa con agrado y se integra bien en un grupo.  EMOCIONAL 71 DEF. Reacciona con naturalidad ante diversas situaciones conflictivas, siendo proporcionada la respuesta al motivo que la origina.

11. I N T E R E S E S F A N T A S Í A NIÑO R E A L I D A D MADUREZ VOCACIONAL ADULTO APTITUDES

12. ÁREA DE INTERESES AIRE LIBRE 16 DEF.  Sin interés por tareas a realizar la mayor parte del tiempo al aire libre y por las profesiones que se incluyen en este sector. DEF. MECÁNICOS 8  No presenta inclinación a labores mecánicas y a profesiones que requieren manipulación con máquinas. No le agradan estos trabajos. MATEMÁTICOS 78 DEF.  Le atraen con significativa intensidad las actuaciones y profesiones en que se han de realizar cálculos y se ha de trabajar con números.  CIENTÍFICOS 12 DEF. El trabajo de perfeccionamiento de técnicas y dirección de investigación le ofrece poco interés. Su atracción en este campo es débil. CONTACTOS PERSONALES 39  DEF. Le atraen medianamente las profesiones que tienen por objeto el persuadir y entablar contactos personales con los demás. DEF. ARTÍSTICOS 95  Sus preferencias por actividades y profesiones relacionadas con las artes plásticas son marcadas. Lo artístico le atrae vivamente. LITERARIOS 68  DEF. La utilización del lenguaje escrito como medio de comunicación y de ejercer su profesión le atrae con una intensidad media-alta. SOCIALES 60  DEF. Se inclina favorablemente a actividades y profesiones de tipo altruista, benéfico y asistencial. Disfruta en estas actividades. ADMINISTRATIVOS 29  DEF. Afición mediana a tareas de oficina que requieren exactitud y precisión, así como a las profesiones que a esta especialidad se refieren.

13. ELECCIONES PROFESIONALES Primera Preferencia ODONTOLOGÍA Segunda Preferencia TECNOLOGÍA MÉDICA Tercera Preferencia KINESIOLOGÍA Cuarta Preferencia QUÍMICA Y FARMACIA Quinta Preferencia ESCUELA MILITAR

14. ESCALA DE INTEGRACIÓN SOCIAL INTEGRACIÓN SOCIAL OBJETIVA 78 DEF.  Logra un elevado nivel en la escala de integración social en su curso. El grupo lo juzga como un elemento valioso y positivo. ACTITUD PERSONAL DE INTEGRACIÓN 71 DEF.  Existen claros sentimientos de simpatía hacia el grupo de alumnos de su curso. Parece estar dispuesto a compartir con sus compañeros.

15. HÁBITOS DE ESTUDIO EJ. CONDICIONES AMBIENTALES 52  DEF. Su voluntad para ponerse a estudiar y su facilidad para vencer las dificultades que le rodean, son como los de la mayoría. PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO 60 DEF.  Su organización del tiempo de estudio es satisfactoria. Su dedicación es moderada con tendencia a intensificar lo que hace. UTILIZACIÓN DE MATERIALES 54 DEF.  Usa con regular corrección los libros y útiles de estudio. Su calidad y velocidad al leer es la que corresponde a su edad. ASIMILACIÓN DE CONTENIDOS 40 DEF.  Se siente tan capaz como sus compañeros para aprender y aprovechar el estudio. Aplica el método de asociaciones al aprendizaje.