Na podstawie materiałów polskiego zespołu realizującego badanie PISA 2012, ibe.pl

1. 2000 - 2012 Na podstawie materiałów polskiego zespołu realizującego badanie PISA 2012, www.ibe.edu.pl

2. Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (Organisation for Economic Co-operation and Development - OECD) jest ważną międzynarodową, międzyrządową organizacją gospodarczą, skupiającą 34 wysoko rozwinięte państwa, w tym od listopada 1996 r. Polskę, które łączy akceptacja dla zasad demokracji i gospodarki rynkowej. Organizacja została powołana do życia na mocy Konwencji Paryskiej, podpisanej 14 grudnia 1960 r. Rozpoczęła działalność z dniem 30 września 1961 r. Jest bezpośrednią sukcesorką Organizacji Europejskiej Współpracy Gospodarczej (Organisation for European Economic Co-operation - OEEC), powstałej w 1948 r. dla integrowania odbudowujących się ze zniszczeń wojennych gospodarek państw europejskich, korzystających z pomocy w ramach Planu Marshalla.

3. Populacja • Główna populacja: piętnastolatki w krajach OECD • Dodatkowe populacje: piętnastolatki w krajach spoza OECD, które przystąpiły do badania • Wykluczenia i stopy realizacji badania

4. Kalendarz badania PISA

5. Czytanie • W badaniu PISA zadania sprawdzają umiejętność czytania w zakresie trzech składowych kompetencji: • wyszukiwania informacji, • interpretacji oraz • refleksji i oceny. • W poleceniach dotyczących wyszukiwania informacji uczeń miał odpowiedzieć na pytania dotyczące konkretnych informacji zawartych w tekście. • W poleceniach dotyczących interpretacji oczekiwano od niego, że wydobędzie sens, który nie został wyrażony wprost, dostrzeże nieoczywiste związki między częściami tekstu, wyciągnie wnioski dotyczące znaczeń zdań i słów. • W poleceniach dotyczących refleksji i oceny od ucznia wymagano, by zestawił informacje zawarte w tekście z wiedzą czerpaną z innych źródeł, w tym celu powinien posłużyć się zwięzłą i trafną argumentacją.

6. Matematyka • Badanie PISA mierzy, w jakim stopniu 15-letni uczniowie potrafią wykorzystać swoją wiedzę i umiejętności matematyczne do rozwiązywania problemów, jakie mogą napotkać w praktyce. • W 2010 roku OECD dokonała modyfikacji dokumentu opisującego założenia teoretyczne badania PISA 2012. Wyodrębniono w nim kilka podstawowych umiejętności matematycznych, w tym trzy najbardziej złożone: matematyzowanie, myślenie strategiczne oraz rozumowanie i argumentację.

7. Nauki przyrodnicze • Testowanie w naukach przyrodniczych obejmuje zagadnienia takie, jak: zdrowie, zasoby naturalne, ochrona środowiska w skali lokalnej i globalnej, a także granice nauki i techniki. Zadania zebrano w trzech grupach, z których każda mierzy inną składową rozumowania naukowego: • rozpoznawanie zagadnień naukowych, • wyjaśnianie zjawisk przyrodniczych w sposób naukowy, • interpretację oraz wykorzystanie wyników i dowodów naukowych.

8. Skalowanie wyników

9. Skalowanie wyników, model pomiarowy • Model IRT, jednoparametryczny (Rascha) 300 400 500 600 700

10. Skalowanie wyników, cd • Poziomy wykonania (6 poziomów) • Próbkowanie zadań (macierzowe) • Uwzględnienie błędu pomiaru w analizach (plausible values – pv)

11. Czytanie 2000 - 2012

12. Czytanie – wyniki przeskalowane Na podstawie: Dolata, Jakubowski, Pokropek (2013)

13. Czytanie 2012 – poniżej 2. poziomu

14. Czytanie 2012 – powyżej 4. poziomu

15. Matematyka 2003-2012

16. Matematyka - przeskalowane Na podstawie: Dolata, Jakubowski, Pokropek (2013)

17. Matematyka – poniżej 2. poziomu

18. Matematyka – powyżej 4. poziomu

19. Nauki przyrodnicze 2006 - 2012

20. Nauki przyrodnicze - przeskalowane Na podstawie: Dolata, Jakubowski, Pokropek (2013)

21. Nauki przyrodnicze – poniżej 2. poziomu

22. Nauki przyrodnicze – powyżej 4. poziomu