PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN SISTEM BELAJAR MOVING CLASS

1. PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN SISTEM BELAJAR MOVING CLASS

2. LATAR BELAKANG • Permendiknas No 22 Tahun 2006 tentangStandarIsipadaLampiranBab III • Sistembelajar moving class memilikibanyakkelebihanbaikbagipesertadidikmaupunbagi guru • Masihsedikitsekolah yang melaksanakansistembelajar moving class sekalipundipersyaratkansebagaisalahsatuindikatorkeberhasilansekolah RSKM dan RSBI • Kendala yang dihadapiadalahbelumterpahaminyacaramerancangdanmelaksanakansistem moving class

3. TUJUAN Memberikanacuanbagisatuanpendidikandalammengembangakansistembelajar moving class

4. RUANG LINGKUP Pembentukantimkerja Penyusunandanpembahasandrafrencanakegiatan Pembagiantugasuntukanalisiskebutuhanruangdansarana Penyusunandrafpedomansistembelajar moving class Pembahasan, revisidanfinalisasidrafpedoman Pengesahanpedomansistembelajar moving class Penggandaandanpendistribusianpedoman

5. PERSONIL YANG TERLIBAT • Kepala SMA • WakilKepala SMA • Tim Kerja • Guru • Penanggungjawabruangmatapelajaran

6. UU RI No 20 Tahun 2003 pasal • 36, 37 dan 38 • PP No 19 Tahun 2005 Bab I • Pasal 1 • PP No 38 Tahun 2007 • Permendiknas No 22, 23, 24 • Tahun 2006 • Permendiknas No 6, 13, 19, • 20, 41 Tahun 2007 • Strategibelajardengansistem • kelasbergerak , Soekarno • tahun 2006 R E F E R E N S I

7. PENGERTIAN DAN KONSEP Moving Class Sistembelajar yang bercirikankelasberkaraktermatapelajaran , dengandemikianpesertadidikakanberpindahtempatsesuaidenganjadwalmatapelajaran yang harusditentukan Sistembelajar yang pesertadidikbelajarberpindahruangansetiappergantianpelajaransesuaimatapelajaran yang dipelajarinya. Guru matapelajaranbesertaperangkatpembelajarannyamenetapdiruangmatapelajaran yang ditetapkan

8. Perbedaan moving class dan kelas menetap

9. Analisis kebutuhan ruangadalahmenghitungjumlah ruang mata pelajaran yang diperlukan. • Dilakukan dengan cara menghitung keseluruhan jam setiap mata pelajaran dari kelas X sampai dengan kelas XII, hasilnya dibagi dengan jumlah jam yang ditetapkan dalam satu minggu.

10. CONTOH ANALISIS KEBUTUHAN RUANG Mata pelajaran Bahasa Indonesia: Jumlah rombongan belajar kelas X, XI dan XII masing-masing sebanyak 9 kelas dan jumlah jam per minggu adalah 4 jp Jumlah jam belajar per minggu 42 jam Jumlah jam belajar Bhs Indonesia kelas X = 9 x 4 =36jam Jumlah jam belajar Bhs Indonesia kelas XI = 9 x 4 = 36 jam Jumlah jam belajar Bhs Indonesia kelas XII = 9 x 4 = 36 jam Jumlah jam belajar Bhs Indonesia kelas X, XI,XII =108 jam Jadi jumlah ruang yang diperlukan untuk mapel Bahasa Indonesia : 108 : 42 = 2,57 (3 ruang) • .

11. Analisis kebutuhan sarana dan prasarana pembelajaran adalah menginventarisasi kebutuhan sarana/prasarana pembelajaran berdasar rombongan belajar terbanyak

12. URAIAN PROSEDUR KERJA Arahanteknisttgsistembelajar moving class olehKepala SMA Pembentukantimkerja Penyusunandrafrencanakegiatansistem moving class Pembahasandrafrencanakegiatansistem moving class Pembahasandanrevisidrafpedomansistembelajar moving class Penyusunandrafpedomansistembelajar moving class Pembagiantugasuntuknalisiskebutuhanruangdansarana Penandatangananrencanakegiatansistem moving class

13. Penandatangananpedomansistembelajar moving class Penggandaandanpendistribusianpedomansistembelajar moving class Penyempurnaandanfinalisasidrafpedomansistembelajar moving class

17. Trima Kasih