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PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS ET DES FORMATIONS Place et rôle du CPE

PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS ET DES FORMATIONS Place et rôle du CPE. Circulaire du 11 juillet 2008 parue au BO 29 du 17 juillet 2008 Loi du 24 novembre 2009 relative à l’orientation et la formation tout au long de la vie COLLOQUE CPE – ORLEANS TOURS – 22 AVRIL 2010.

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PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS ET DES FORMATIONS Place et rôle du CPE

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Presentation Transcript

  1. PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS ET DES FORMATIONS Place et rôle du CPE Circulaire du 11 juillet 2008 parue au BO 29 du 17 juillet 2008 Loi du 24 novembre 2009 relative à l’orientation et la formation tout au long de la vie COLLOQUE CPE – ORLEANS TOURS – 22 AVRIL 2010 Raniha Oultache, IEN – DRA Onisep Centre

  2. PDMF… Quels défis, quels enjeux ? • ELEVATION DU NIVEAU DE QUALIFICATION • 100% d’une classe d’âge au niveau V • 80% au niveau du baccalauréat • 50% de diplômés du supérieur • 5% des meilleurs élèves admis en CPGE • CONCILIATION INDIVIDUELLE ET SOCIALE • Epanouissement personnel au regard, • des choix scolaires puis professionnels • EMPLOYABILITE ET INSERTION • Problématique : formation – insertion •  FORMATION ET ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE • Adaptabilité • Autonomie, initiative et esprit d’entreprendre • Mutation – reconversion professionnelle • Mobilité

  3. La circulaire du 11 juillet 2008 : • les objectifs généraux du PDMF • • Promouvoir l’égalité des chances ; • • Elévation des niveaux de qualification ; • • Étayer l’ ambition individuelle des jeunes ; • • OTLV et FTLV ; • • Lutter contre les abandons scolaires.

  4. La circulaire du 11 juillet 2008 : • les objectifs pédagogiques du PDMF • • Acquisition des compétences des piliers 6 et 7 : • => sociales et civiques • => autonomie et initiative • • Connaissances : => des métiers • => des voies de formation • => des entreprises • • Favoriser l’acquisition de la capacité à s’orienter tout au long de la vie = > OTLV et FTLV.

  5. Pour l’Etablissement, le PDMF c’est …. • mettre de la cohérence dans toutes les actions d’information et d’orientation, • inscrire l’orientation dans un processus continu, • favoriser l’ouverture par le développement des partenariats avec le monde de l’entreprise, • pour l’élève, contribuer à l’acquisition de « connaissances et d’attitudes actives » pour préparer ses choix.

  6. Le cadre institutionnel • pour la mise en œuvre du PDMF…. • Démarche éducative en orientation => OTLV • Projet académique • Axes d’orientation du projet d’établissement • Programme pluri-annuel d’actions

  7. Supports institutionnels PROJET D’ETABLISSEMENT PILOTAGE DE L’ETABLISSEMENT CONSEIL PEDAGOGIQUE Instance de concertation et de préparation des actions en lien avec le volet pédagogique VOLET INFORMATION & ORIENTATION Programme d’actions d’information et d’aide à l’orientation fixant les objectifs à chaque niveau PROGRAMME D’ACTIVITE DU COP

  8. Les étapes du parcours …. • AU COLLEGE • . Découverte des métiers • . Mise en place du Passeport orientation formation (Webclasseur) • . Découverte des voies de formation • . Entretien personnalisé d’orientation • . Séquence d’observation en entreprise • . Découverte professionnelle 5è 4è 3è

  9. Les étapes du parcours …. • AU LYCEE => LEGT & LP • . Exploration des enseignements pour aider l’élève • à se déterminer dans ses choix • . Préparation du choix en fonction de l’après bac • . Mise en place de l’accompagnement personnalisé et du • tutorat • . Entretien personnalisé, son objectif : • = > identifier les besoins des élèves pour la • construction de leur parcours • => lutter contre le décrochage scolaire • . Mise en place de l’accompagnement personnalisé et du • tutorat 2de 2dePro / 1CAP

  10. Les étapes du parcours …. • AU LYCEE => LEGT & LP • . Entretien personnalisé d’orientation • . Découverte des voies de formation post-bac • => Université, STS, IUT, CPGE • . Entretien personnalisé d’orientation • . Orientation active • = > Avis indicatif du conseil de classe sur les choix de formation • => Avis de l’université sur l’orientation choisie • . Admission post bac 1e GT etP Ter GT et P

  11. Les acteurs …. Chef d’Etablissement Projet d’établissement = > Volet Information et Orientation COP conseiller technique du CE et de l’équipe éducative CPE Rôle de conseil et suivi individuel Parents d’élèves ELEVE Documentaliste : aide à utiliser les ressources ONISEP / kiosque Partenaires extérieurs (entreprises, associations…) Professeurs Professeur principal Coordonnateur des actions au sein de l’équipe éducative

  12. ROLE DU CPE…. POF = Livret de suivi de l’élève PDMF Pilier 7 => livret de compétence validant le socle Entretien personnalisé d’orientation Rôle du CPE conseil suivi individuel accompagnement Nouveau :Accompagne la mise place du livret de compétence (cir 28 dec 2009 – BO du 7 janv 2010) Accompagne-mentperso-nnalisé Participe à la mise en œuvre du PE Tutorat PILOTAGE Participe à la réflexion au sein du conseil pédagogique Part associative Implication dans l’établissement (déléguée, MDL…) Stages RN Stages passerelles

  13. Les ressources • onisep.fr/equipeseducatives.fr • http://ac-orleans-tours.pairformance.education.fr/ • http://ac-orleans-tours.fr/rectorat/dossiers/pdmf.htm • PDMF et disciplines http://www.ac-orleans-tours.fr/rectorat/dossiers/pdmf.htm 15 repères pour la mise en œuvre => eduscol FIN

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