Vouchery oświatowe. (na przykładzie USA)

1. Vouchery oświatowe.(na przykładzie USA) Anna Cybul

2. Krótka historia: • „A Nation at Risk”( „Naród w Niebezpieczeństwie”) edukacja stanowi podstawę rozwoju gospodarczego i jest czynnikiem wpływającym na konkurencyjność gospodarki w świecie. • Kryzys edukacyjny: • w 19 testowanych przedmiotach amerykańskie dzieci ani razu nie zajęły pierwszego bądź drugiego miejsca w porównaniu z dziećmi z innych badanych krajów, natomiast siedem razy znalazły się na ostatnim miejscu • ok. 13% amerykańskich siedemnastolatków jest analfabetami • wyniki testów z nauk scisłych spadły o 50% w ciągu 20 lat

3. Reformy edukacyjne: • pierwsza fala • zwiększenie środków finansowych na szkolnictwo o ok. 35mld • w 40 stanach wprowadzono ambitniejsze programy edukacyjne • zwiększono liczbę testów • szczeble kariery zawodowej dla nauczycieli • druga fala • Szczyt Edukacyjny • większych możliwości wyboru szkoły • decentralizacja zarządzania finansami • zwiększenie znaczenia rodziców w systemie oświatowym

4. VOUCHER OŚWIATOWY. • „bon edukacyjny”, czyli polityka zmierzająca do zwiększenia możliwości wyboru szkoły przez rodziców. • za jej pomysłodawcę uważany jest M. Friedman, którego zdaniem po wprowadzeniu „bonu” system oświatowy zacząłby działać jak rynek

5. Voucher oświatowy cd. • Idea voucheru oświatowego jest prosta środki budżetowe na szkolnictwo dzieli się na liczbę uczniów i przydziela rodzicom w postaci kwitu, dzięki któremu opłacają edukację swoich dzieci, • Obecnie „bon” i związany z nim „wolny wybór szkoły” stały się jednym z najbardziej modnych i zarazem kontrowersyjnych haseł amerykańskiej reformy szkolnictwa.

6. Eksperymenty z bonami: • Pierwszy polega na tworzeniu nowych rodzajów szkół publicznych, których nie obowiązuje pełna rejonizacja, • drugi zaś na, przynajmniej częściowym, zniesieniu rejonizacji w systemie szkolnictwa publicznego na określonym obszarze, w połączeniu z zasadę „pieniądz idzie za uczniem”.

7. Pojedyncze publiczne szkoły „z wyboru” • tzw. szkoły „marginesy” i szkoły „alternatywne” każdej z nich posiada swoisty „motyw przewodni” nauczania • walka z segregacją rasową w szkolnictwie • „misje” szkoły • dzieci szczególnie uzdolnione • dzieci z trudnych środowisk

8. Zniesienie rejonizacji w szkolnictwie publicznym • umożliwienie dzieciom pobieranie nauki w wybranych przez nich szkołach • „wolne wyboru szkoły” w całym stanie, • próba włączenia do „szkół wyboru” szkół publicznych

9. Milwaukee (Milwaukee Parental Choice Program) • skierowany do rodzin, w których dochody nie przekraczały poziomu 175% "linii ubóstwa" • limity przyjęć (49% uczniów szkół prywatnych) • zmiany w programie • zwiększenie limitu przyjęć • zasada doboru losowego

10. Cleveland Cleveland Scholarship and Tutoring Grant Program • Brak ograniczenia kryterium dochodu • Większa liczba uczestników programu • Możliwość wyboru szkół wyznaniowych

11. Bony przed sądem. • Ohio • Naruszenie konstytucyjnych zasady rozdzielenia kościoła od państwa • Naruszenie gwarancji wolności religijnej • Floryda • Naruszenie konstytucji Florydy

12. Pytania: • Czy wprowadzenie bonu rzeczywiście podnosi efektywność systemu edukacyjnego. • Jakie zalety i wady niesie za sobą wprowadzenie bonu.