1. Alphabit – ein Adventure für Geringqualifizierte„Der Mensch ist nur da ganz Mensch, wo er spielt“ (Friedrich Schiller) Referent: Maik Neudorf Bamberg, 24. September 2009

2. Der Projektverbund Alphabit DVV: Inhaltliche Ausgestaltung und Verbreitung des Lernspiels IGD-R: Koordination und technische Ausgestaltung des Lernspiels DIE: Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation VHS-MV: Erprobung des Lernspiels

3. Was macht das Spiel so attraktiv? Spannende Geschichte Attraktive Grafiken Abwechslungsreiche Aufgaben Unterhaltsame Minispiele Aufregende Rätsel Motivierende Spielregeln

4. Die Story und der Bezug zur beruflichen Bildung Tutorial: Elternhaus und Stadttor Level 1: Marktplatz Gaststube, Küche, Marktstand, Kutschstation, Krämerladen Level 2: Handwerkerviertel und Rathaus Tischlerei, Schneider, Bürgeramt, Geldstube Level 3: Kloster Krankenstube, Klostergarten Outro: Elternhaus Telefonat mit Tischler

5. Das Lernspiel des Projekts Alphabit Genre: Lern-Adventure Motivation: Stets positive formuliertes Feedback! Der Spieler wird zum aktiven Eingreifen in die Spielwelt motiviert, um die anderen Spielfiguren zu unterstützen und das Spielziel zu erreichen Pädagogischer Agent: Ist eine Spielfigur, die den Spieler durch das Spiel begleitet und ihm Hilfen gibt Zielgruppe: Junge Erwachsene Geringqualifizierte

6. Was können die Lernenden mit dem Lernspiel trainieren und festigen? Lesen und Schreiben Rechnen Alltagskompetenzen Berufliche Kompetenzen Medienkompetenz Soziale Kompetenzen

7. Schwierigkeitsgrade, Levels, Belohnungen und Hilfen Drei Schwierigkeitsgrade und drei Levels Belohnungen: Highscorepunkte, Bonusanimationen und Sounds 3-stufiges Hilfesystem (Erleichterung und Unterstützung des Lernprozesse) Introductional Level (Tutorial) anstelle von einem Handbuch Keine zeitlichen Einschränkungen oder die Gefahr von Sanktionen Wiederholungen von Minispielen sind immer möglich

8. Begleitende Materialienfür Lernende, Kursleitende und Bildungsträger • Idee und Verlauf des Lernspiels in einem DVD-Booklet • Expose der Story; Level- und Minispielübersicht • Lerncurriculum: Beschreibung der Lerninhalte und -ziele • Hinweise zu Einsatzmöglichkeiten des Lernspielsin Kurs- und Selbstlernphasen

9. Das weitere Vorgehen im Projekt Alphabit 11.2009: 3. KLQ und Fokusgruppentest in MV 01.2010: Fertigstellung des Spiels 03.2010 - 06.2010: 2. Erprobung in MV 02.2010 - 10.2010: Verbreitung des Lernspiels Entwicklung einer Vetriebsstruktur über Netzwerke (DVV-, VHS-LV, VHSen, BA, BVAG…) Konzeption und Durchführung von Veranstaltungen für Bildungsträger, Kursleitende und Multiplikatoren Aufbau eines bundesweiten Multiplikatorennetzwerks zur Beratung und Qualifizierung Verbreitung im Web (z.B.: ich-will-lernen.de) und in Medien (PR)

10. Infos zum weiteren Projektverlauf finden Sie hier:www.projekt-alphabit.de Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!