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Universidad Nacional de Santiago del Estero Facultad de Ciencias Exactas y Tecnolog as Profesorado de Inform tica Profes

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Presentation Transcript

    1. Universidad Nacional de Santiago del Estero Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologas Profesorado de Informtica Profesorado de Matemticas ASIGNATURA: Teora del Aprendizaje EQUIPO CTEDRA: Mg. Ana Mara Ledesma Lic. Daniela Missio Ay. Elizabeth Bustos

    2. Integrantes del Grupo ALUMNOS: LEGAJO: Veliz, Noelia Micaela 30060/06 Peralta, Maria de los ngeles 30256/06 Gorostiaga, Maricel 30042/07 Esperanza, Mara L. 30717/07 Guzmn, Facundo A. 33006/99 Santilln, Rita Beln 30336/06

    5. Psiclogo estadounidense, nacido en Nueva York, el Primero de octubre de 1915. Se gradu en la universidad de Duke en 1937; despus se fue a Harvard donde en 1941 consigui su ttulo de doctor en psicologa. Durante la Segunda Guerra Mundial, ingres en el ejrcito y trabaj en el departamento de psicologa del cuartel. Hombre de una extraordinaria cultura, vido por conocer lo cercano y lo lejano, viajero, navegante. Durante 1955 - 1956 fue becario de la fundacin Guggenhein, en la Universidad de Cambridge, de Inglaterra. Jerome Seymour Bruner

    6. En 1960, fund el Centro de Estudios Cognitivos de la Universidad de Harvard. Impulso La Psicologa Cognitiva. Su teora del descubrimiento desarrollo la idea de andamiaje que retoma de la teora de Vigotsky donde el profesor es el andamio que conduce, gua al aprendiz en la resolucin de problemas, se destaca la importancia de la tarea del profesor como mediador entre el alumno y objeto de conocimiento. Jerome Seymour Bruner

    7. En 1972, dejo Harvard para ensear durante varios aos en la Universidad de Oxford, donde continuo sus investigaciones. En 1974 Medalla por Investigacin Original y Excepcional. En 1979, Volvi a Harvard como profesor externo y dos Aos despus paso a la New School for Social Research, en la Universidad de Nueva York. En el Ao 1987, recibi el premio Balzan por Contribuciones al Entendimiento de la Mente Humana. Jerome Seymour Bruner

    8. Constructivismo: Marco Terico que expresa una concepcin sobre la relacin, sujeto objeto de conocimiento y que servir para disear la propuesta pedaggica.

    9. Constructivismo

    18. Gracias por atender. Fin

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