1 / 17

Ieškome – mokomės – taikome

Ieškome – mokomės – taikome . Parengė Jolanta Vengalienė. Svarbiausi atnaujintų Bendrųjų programų įgyvendinimo akcentai. Orientaciją į kompetencijų ugdymą. Dėmesys mokinių motyvacijai. Ugdymo individualizavimas. Aktyvus mokinių įtraukimas į mokymąsi. Naujos ugdymo kokybės užtikrinimas.

barney
Télécharger la présentation

Ieškome – mokomės – taikome

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ieškome – mokomės – taikome Parengė Jolanta Vengalienė

  2. Svarbiausi atnaujintų Bendrųjų programų įgyvendinimo akcentai • Orientaciją į kompetencijų ugdymą. • Dėmesys mokinių motyvacijai. • Ugdymo individualizavimas. • Aktyvus mokinių įtraukimas į mokymąsi. • Naujos ugdymo kokybės užtikrinimas.

  3. Pedagogikoje žinios ir modernios technologijos inovacijomis tampa tada, kai jos padeda pasiekti geresnių ugdymo rezultatų.

  4. Inovatyvus mokymo(si) metodas • Inovatyvus mokymo(si) metodas – tai naujas tarpusavio sąveikos būdas, kuris turėtų būti kažkuo efektyvesnis: patogesnis, greitesnis, įvairiapusiškesnis. • Inovatyvus mokymo(si) metodas yra šiuolaikinius pedagogikos lūkesčius atitinkantis veiksmingas ugdymo metodas, kuris dar nėra tapęs įprastu reiškiniu.

  5. Šiandien pedagogai ugdymo procese taiko įvairius metodus, kurių įvairovė ir gausa leidžia pasirinkti pačius įdomiausius ir rezultatyviausius. • Tikslingai taikomi metodai pažadina vaikų smalsumą ir pažinimo džiaugsmą.

  6. Iššūkis Būtini ir reikalingi pedagogai, kurie nuolat tobulinasi, domisi, generuoja, kuria ir diegia naujas idėjas, nes... • Žinių visuomenės ekonominiai lūkesčiai fokusuoja dėmesį į kognityvinius gebėjimus, jų raišką praktikoje, nuolatinį mokymąsi, kūrybingumą. • Žmogaus gebėjimas mokytis (žinoti), gebėjimas veikti (kurti), gebėjimas būti (taikiai sugyventi) – tai yra šiuolaikinio ugdymo siekiai.

  7. IKT tai: kompiuteriai, mobilieji telefonai, skaitmeniniai fotoaparatai, interaktyvios lentos, internetas, elektroninė periodika...

  8. IKT taikymas ugdyme IKT turi potencijos virsti pagrindiniais įrankiais naujoms pedagoginėms vizijoms realizuoti, t.y. tapti pedagoginėmis inovacijomis arba naujovišku pedagoginiu procesu, per kurį ir kurio dėka bus pasiektas pageidaujamas kokybiškai naujas žmonių sugyvenimo, mokymosi ir kūrybos ugdymo rezultatas.

  9. Mokytojo galimybes pirmiausia praplėtė įvairi spausdintinė medžiaga: knygos, dalomoji medžiaga ir jau tik vėliau radijas, kinas, televizija ir t.t. • Tik XX – XXI amžių sandūroje atsirado kompiuteriai, daugialypės terpės projektoriai, skeneriai, CD, DVD, USB memory key, iPod, iPad ir pan. – jau skaitmenine technologija pagrįstos priemonės.

  10. Interaktyvios mokytojo ir mokinio sąveikos IKT pagalba plačios galimybės į mokyklą įžengė su serveriais, kompiuterių tinklais ir internetu. Mokymui gali būti naudojamos tipinės programinės įrangos (MS Word, MS PowerPoint, Internet Explorer ir t.t.) galimybės. Šalia mokamos įrangos (Microsoft), mokyklose gali būti naudojama ir nemokama įranga (OpenOffice, Mozilla, Paintnet, Gimp ir kt. programos).

  11. IKT taikymas pradiniame ugdyme Mokytojui padeda: • siekti pamokos tikslų. • Įgyvendinti mokymosi uždavinius. • Individualizuoti ugdymą. • Stiprinti mokymosi motyvaciją. • Sudaryti prielaidas savarankiškam mokymuisi. • Tobulinti mokymąsi ir vertinimą.

  12. IKT diegimas į mokomųjų dalykų turinį • Mokymo turinyje IKT turėtų dominuoti kaip priemonė pamokos tikslams pasiekti, efektyviai išnaudojant pamokos laiką. • Atsiranda virtuali pamoka, virtualus laboratorinis darbas, virtuali knyga, duomenų bazės, žurnalai, multimedia įranga ir kt.

  13. IKT taikymas ugdymo procese • Atveria naujas galimybes ir mokytojui, ir mokiniui. • Ugdymo procesą daro lankstesnį. • Keičia ugdymo procesą, daro jį efektyvesnį. • Padeda mokytojui ir mokiniui siekti geresnių rezultatų. • Teorinę medžiagą padaro interaktyvią įvairiais pavidalais. • Mokyme dominuoja mokinys, o ne mokytojas.

  14. Kompiuteris jau yra pradinukų gyvenime

  15. Naudingos nuorodos • http://www.sesioszasys.lt • http://www.mokytoja.com • http://mokytojajolanta.jimdo.com • http://mokytojaskirmante.jimdo.com • http://mokytojarasa.jimdo.com • http://mokinukai.jimdo.com • http://cereskevicienej.blogas.lt

  16. Puiki pagalba mokytojui TYRIMO SUKAUPTOS METODINĖS PATIRTIES, NAUDOJANT IKT ĮVAIRIUOSE DALYKUOSE, ANALIZĖ ATASKAITA (LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA ŠVIETIMO INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ CENTRAS TATJANA KRILIUVIENĖ ) http://www.ipc.lt/wp-content/uploads/2009/11/tyrimas_metodika.pdf

More Related