E N D
1. Konkurs czy nie konkurs ? Polskie Towarzystwo Dysleksji
Gdanski Oddzial nr70
Szkola Podstawowa nr 24 w Gdansku
2.
Ortograficzne lamiglwki
Violetta Piasecka
3. POCZATKI
Pierwszy konkurs Ortograficzne lamiglwki w SP24 Gdansk w roku szkolnym 2007/08 dla uczniw kl.IV-VI ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (specyficze trudnosci w czytaniu i pisaniu oraz niepelnosprawnosc).
W maju 2009r. drugi konkurs tylko dla uczniw z dysleksja rozwojowa.
4. POMYSL
Plan rozszerzenia konkursu:
koordynatorzy terenowi
okregi organizacji
przekazywanie materialw
dzielenie sie doswiadczeniem
ten sam sposb przeprowadzenia
5. OBAWY Czy moja idea jest sluszna?
Czy znajde osoby chetne do wsplpracy?
Czy zdolam ulozyc ciekawy test?
Czy nie zraze uczniw?
Czy nie wymysle zbyt trudnych zadan lub zbyt latwych?
Czy trafie w czas wykonania testu?
Czy podolam organizacyjnie?
Czy nie popelnie omylki?
6. ROZWJ
Zebranie PTD marzec 2009:
przedstawienie pomyslu
wylonienie koordynatorw
nawiazanie wsplpracy
poczatek pracy
7. KOORDYNATORZY Szkola Podstawowa nr 1 w Gdansku
Szkola Podstawowa nr 16 w Gdansku
Szkola Podstawowa nr 24 w Gdansku
Szkola Podstawowa nr 52 w Gdansku
Szkola Podstawowa nr 57 w Gdansku,
Szkola Podstawowa nr 10 w Gdyni
Szkola Podstawowa nr 11 w Wejherowie
Sportowa Szkola Podstawowa nr 2 w Tczewie
Szkola Podstawowa nr 5 w Tczewie
Szkola Podstawowa nr 12 w Tczewie
Zespl Szkl Oglnoksztalcacych w Helu
Zespl Ksztalcenia i Wychowania w Strzebielinie
Samorzadowy Zespl Szkl w Kostkowie
Spoleczna Szkola Podstawowa w Niepogledziu
8. STATYSTYKI
WYNIKI KONKURSU:
wynik minimalny 67
wynik maksymalny 160
sredni wynik 122
MOZLIWOSC UZYSKANIA 165 p.
9. STATYSTYKI
CZAS PISANIA TESTU:
najkrtszy 30 min.
najdluzszy 150 min.
sredni 60 min.
PRZEWIDZIANY CZAS 60min.
Z MOZLIWOSCIA PRZEDLUZENIA
DO 90 min.
10. PODSUMOWANIE OGLEM:
KONKURS ODBYL SIE W 14 SZKOLACH
WZIELO UDZIAL 66 SZKL
WZIELO UDZIAL 258 DZIECI
IMPREZY DODATKOWE:
wystepy, przedstawienia, wystawy prac plastycznych, plakatw ortograficznych, zwiedzanie szkl gospodarzy, poczestunki
11. DOSTOSOWANIE
Zorganizowanie zabawy integracyjnej w celu wprowadzenia milej atmosfery, rozladowania napiecia i zapoznania sie uczestnikw konkursu
Przyznanie kazdemu uczestnikowi na starcie 10 punktw za przygotowanie sie do konkursu
Zastosowanie wiekszego druku i przejrzystego ukladu testu
Glosne odczytanie wszystkich polecen przez przeprowadzajacego test
Pozwolenie na pisanie olwkiem i na poprawianie bledw
Odpowiednie dobranie stopnia trudnosci (ani nie za latwy, ani nie za trudny)
12. DOSTOSOWANIE Zastosowanie w tescie konkursowym takich zadan i cwiczen, jakie uczniowie wykonuja w toku zajec terapii pedagogicznej (diagram, waz literowy, kodowane wyrazy, labirynt wyrazowy, zlepki zdaniowe, uzupelnianie luk w zdaniach, tworzenie wyrazw z liter)
Zastapienie dyktanda ze sluchu uzupelnianiem luk w wyrazach
Podanie okreslonego zakresu slownictwa z programu Ortograffiti dla kl.IVVI
Przyznanie dodatkowych punktw w jednym z zadan za wykazanie sie zdolnosciami twrczymi i plastycznymi
Mozliwosc przedluzenia czasu pisania testu
Wylonienie wiekszej liczby laureatw
Docenienie kazdego uczestnika
13. PLANY
III Wojewdzki Konkurs Ortograficzne lamiglwki dla uczniw z dysleksja rozwojowa
MAJ 2010
WOJEWDZKI KALENDARZ IMPREZ NA ROK 2009/10
14. MILE SLOWA
DZIECI
poczatkowy stres, sceptyczne nastawienie
zintegrowanie, rozluznienie, ciekawosc zadan, motywacja
radosc z upominkw, dyplomw, nagrd
NAUCZYCIELE
pelne poparcie dla pomyslu, zadowolenie, motywacja
konkurs dostosowany do mozliwosci ucznia z dysleksja
15. MILE SLOWA
KOORDYNATORZY
wysoka ocena materialw, organizacji i pomyslu
trafne wskazwki praktyczne
rozszerzenie zasiegu
OGLNE
mila atmosfera
dobra zabawa
chec ponownego przystapienia do konkursu
16. PODZIEKOWANIA
SERDECZNE PODZIEKOWANIA DLA:
KOORDYNATORW TERENOWYCH
DYREKCJI SZKL, NAUCZYCIELI
WYDAWNICTWA OPERON
17. ZAPROSZENIE ZAPRASZAM CHETNYCH NAUCZYCIELI DO WSPLPRACY:
ORGANIZACJI KONKURSU
LUB
UDZIALU W KONKURSIE
KOORDYNATOR GLWNY KONKURSU Ortograficzne lamiglwki
Violetta Piasecka