Gestion de classe et apprentissages

1. Gestion de classeet apprentissages Premières rencontres avec une classe 29/08/2013 Atelier Odile CALTOT, IA IPR EPS, Nathalie LEMIERE IEN STI Arts Appliqués

2. Organisation de l'atelier (procédures) - Identification: expérience professionnelle et acquisitions des jours précédents dans le cadre de la formation disciplinaire. ("Que savez vous? Que venez vous de découvrir?" ) - Formalisation: "à partir de ce que vous savez ou supposez savoir élaborer un guide pratique du stagiaire destiné à l'aider à mieux connaître le contexte de l'établissement; présenter les incontournables du 1er cours devant les élèves". (30 minutes, groupes pluridisciplinaires, puis présentation orale du rapporteur) - Mise en relation avec les témoignages filmés, échanges, apport des animateurs - Synthèse par les animatrices (diapositives suivantes).

3. Une situation complexe à gérer 1er jour 1ère heure d'enseignement Mise en œuvre de compétences Des connaissances, des capacités, une attitude Def : "Ensemble de connaissances, d'aptitudes, et d'attitudes appropriées au contexte", chaque compétence impliquant de celui qui la met en œuvre "la réflexion critique, la créativité, l'initiative, la résolution de problèmes, l'évaluation des risques, la prise de décision, et la gestion constructive des sentiments" . Arrêté du 1er juillet 2013 relatif au référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation.

7. Pour approfondir Annexe 1

8. Annexe 2

9. Annexe 3

10. Annexe3