1. roditeljski sestanek 5. razreda

1. 26. 9. 2013, OŠ Franceta Prešerna Črenšovci 1. roditeljski sestanek 5. razreda

2. Dnevni red • Pozdrav. • Predmetnik v 5. razredu OŠ. • Letni delovni načrt oddelka. • Izvolitev predstavnika sveta staršev. • E-asistent. • Razno.

3. Učitelji Elvir Denić – razrednik 5. razreda, Laura Gerenčer – TJA, Tomi Bušinoski – TJN, Metka Husar Černjavič – gospodinjstvo, Zdenko Temlin – manjše učne skupine (MAT), Nataša Litrop – manjše učne skupine (SLJ), Laura Gerenčer – manjše učne skupine (TJA) Romana Glavač, Tanja Karlovčec, Bernarda Zver – OPB, učiteljica za dodatno strokovno in individualno pomoč – Tanja Karlovčec.

4. Predmetnik v 5. razredu Predmet Slovenščina Matematika Družba Naravoslovje in tehnika Šport Likovna umetnost Glasbena umetnost Angleščina Nemščina Gospodinjstvo Oddelčna skupnost Dopolnilni/dodatni pouk Število ur na teden 5 4 3 3 3 2 1,5 3 1+1 1 0,5 0,5 Letno število ur 175 140 105 105 105 70 52.5 140 70 35 17,5 17,5

5. Urnik 5. razreda

6. Razvojni načrt Razvijanje domovinskega čuta. Povečati timsko sodelovanje in medpredmetno povezovanje. Povečati občutljivost učencev do zaznavanja nasilja – bolj humani odnosi in bolj prijazno vedenje učencev. Povečati zadovoljstvo učencev in staršev – učence in starše po njihovih zmožnostih vključiti v načrtovanje in izvajanje učnega in vzgojnega procesa. Spodbujanje k večjemu obisku govorilnih ur za učence. V učni proces usmerjena uporaba IKT tehnologije. Izboljšati bralno razumevanje.

7. Dnevi dejavnosti

8. Šola v naravi • Učenci 5. razredov, • Koper – Žusterna (Hotel Aquapark) – dvoposteljne sobe, • od 16. do 20. junija 2014, • poudarek na plavanju in naravoslovnih vsebinah.

9. Delo s starši Formalne oblike sodelovanja • Skupna roditeljska sestanka (dva) • Razredni roditeljski sestanki (trije) • Govorilne ure (vsak drugi torekv mesecu ter vsak teden dopoldan) • Šola za starše (finančna participacija staršev) Neformalne oblike sodelovanja • sodelovanje na kulturnem dnevu (dobrodelni koncert in bazar); • dnevi dejavnosti (očiščevalna akcija …); • prisotnost staršev pri pouku (po želji – spoznavanje poklicev itd.); • športna srečanja (pohod itd.)

10. Ocenjevanje znanja Učenci so od 4. do 9. razreda ocenjeni številčno. V vsakem obdobju bodo učenci pri posameznem predmetu ocenjeni ustno in pisno, ocenjevali pa bomo tudi izdelke otrok (risbe, govorni nastopi, referati). Pisno preverjanje in ocenjevanje bo skupinsko, ustno preverjanje in ocenjevanje pa bo potekalo individualno. Pri ocenjevanju znanja bom upošteval kriterije, ki jih je oblikoval aktiv za naravoslovje, jezikoslovje in kulturno-umetniško področje, prirejeni za 2. triletje oz. 4. in 5. razred.

11. Ocenjevanje znanja po predmetih Ocenjevanje je napovedano – vsaj teden dni ali več vnaprej SLO – 4 pisne; 3 ustne MAT – 4 pisne; 3 ustne NIT – 3 pisne; 3 ustne (1 ocena izdelka) DRU – 3 pisne; 3 ustne ŠPO – 6 ocen (ena iz teoretičnih vsebin) LUM – 4 ocene (ocenjujejo se vsi likovni izdelki) GUM – 4 ocene (dve pisni, dve ustni – pevski zbor!!!)

12. Ocenjevanje znanja Nasveti za preverjanje in ocenjevanje znanja: otrok naj se ne uči kampanjsko – tik pred ocenjevanjem znanja, ampak sproti, med učenjem naj bo zbran!!!, priporočam delanje izpiskov in izpisovanje težjih besed (npr. manometer …), redno opravljanje domačega dela, koncentracija in sodelovanje pri pouku, prepoznavanje učnega stila/učnega tipa.

13. Diferenciacija pouka Pri diferenciaciji pouka bo poudarek na: težavnosti – pouk mora biti zanimiv, tako da bo učence pritegnil in jih motiviral, da se bodo spoprijeli z izzivi … smiselnosti - pozornost naj bo usmerjena na učenje o bistvenih, smiselnih vsebinah … prilagodljivosti in raznovrstnosti – tudi učenci naj izbirajo, kako se bodo učili in kako bodo pokazali naučeno … poglobljenost - ne »drsimo« samo po površju vsebin.

14. Manjše učne skupine V skladu s 40. členom Zakona o osnovni šoli, bodo učenci, v obsegu največ ¼ ur, razdeljeni v homogene skupine. Pri teh predmetih bo potekal nivojski pouk glede na sposobnosti učencev. Ure bodo namenjene prilagojenemu ponavljanju in utrjevanju. Pouk v manjših učnih skupinah bo potekal pri predmetih matematike, slovenščine in angleščine. Pri predmetu matematika, se bo pri uri diferenciacije zraven vključeval učitelj Zdenko Temlin, pri pouku slovenščine pa učiteljica Nataša Litrop.

15. Projekt CLIL (izg. klil) CLIL (ang. ContentandLanguageIntegratedLearning) je krovno poimenovanje za odprt didaktični koncept pouka, kjer se vse ali zgolj določene vsebine nejezikovnih predmetov poučujejo v tujem jeziku. Povedano drugače: gre za poučevanje vsebin določenega predmeta, npr. matematike, naravoslovja in tehnike, športa, likovne umetnosti, v tujem jeziku. V našem oddelku se bo učitelj Tomi Bušinoski vsak teden vključeval v pouk in izvajal metodo CLIL. Težavnost, oblike in metode dela bo prilagajal glede na specifiko predmeta in vsebine.

16. CILJI CLIL-a CLIL lahko, kot je navedeno na straneh Evropske komisije, ponuja veliko prednosti (ibid.): gradi medkulturno znanje in razumevanje, razvija medkulturne sporazumevalne zmožnosti, izboljša jezikovne spretnosti, razvija večjezične interese in krepi medosebne odnose, ponuja možnosti za učenje vsebin iz različnih perspektiv, učencem omogoča več stikov s ciljnim jezikom, (večinoma) ne zahteva dodatnih učnih ur, dopolnjuje ostale predmete in z njimi ne tekmuje, menjuje učne metode in oblike, dviguje učenčevo motivacijo in zaupanje v jezik kakor tudi v predmet, ki se ga uči.

17. Branje Temeljni cilji za izboljšanje branja v tem šolskem letu: • vključevanje v razne projekte; • bralno-učne strategije, delo z besedili, tehnike dela z besedili; • branje z razumevanjem; • izboljšanje motivacije za branje – rast števila prebranih knjig na učenca; • izboljšanje bralne pismenosti in bralnega razumevanja pri vseh predmetih; • vsi učenci naj bi dosegli bralno značko.

18. Skrb za zdravje Ščetkanje zob – izboljšanje rezultatov v regiji. Temeljitost in preventiva v primeru pojava uši. Varno in primerno vedenje v prometu. Debelost – redna vadba, uravnotežena in zdrava prehrana. Preprečevanje nasilja – psihičnega in fizičnega.

19. Finančni načrt Fotokopije Likovne potrebščine Dnevi dejavnosti Gradiva za NIT Razredna fotografija Šola v naravi (6 obrokov) Zobna ščetka SKUPAJ 6,27 € 12 € 10 € 11 € 3 € 145 € 2,5 € 189,77 €

20. Izvolitev predstavnika sveta staršev Naloge in pristojnosti predstavnikov sveta staršev (naloge in pristojnosti) Glasovanje …

21. E-asistent (ravnateljica)

22. Razno V 5. razredu imajo učenci veliko pripomočkov, naj ne nosijo vsega s seboj (urnik). Položnice za kosila naj dvignejo v tajništvu od 1. - 10. v mesecu. Dosledno javljanje otrokove odsotnosti v tajništvo šole (573 58 00 do 8.00 oziroma za drugi dan do 10.00), zaradi evidentiranja  prehrane. Če starši ne javijo otrokove odsotnosti, plačajo celotno ceno malice oziroma kosila (Pravila o šolski prehrani).

23. Razno Vzgojni načrt in pravila šolskega reda. Varnost otrok (uporaba čelad, prepovedano parkiranje na cesti pred šolo, uporaba kresničk in drugih odsevnih trakov ...). Umivanje zob!!! Spletna stran šole!!! Vprašanja in pobude.

24. HVALA ZA POZORNOST IN LEP POZDRAV