Ei- tiet minen, mist se alkoi

1. Ei- tiet�minen, mist� se alkoi Tapio Ikonen 2006

2. The Client is the Expert, a Not-Knowing Approach to therapy Andersson ja Goolishian 1992, Teoksessa McNamee ja Gergen ( toim.): Therapy as social construction, Sage, Lontoo

3. Esimerkki, potilaan tarina � T�m� on mielenkiintoinen ja monimutkainen kysymys..jos joku kaltaisesi olisi l�yt�nyt tavan puhua kanssani kun tulin ensim�ist� kertaa hulluksi..Kuvittelin olevani t�rke� sotilashenkil�..n�in yritin kertoa itselleni, ett� voisin voittaa paniikin ja pelkoni..sen sijaan ett� olisi puhuttu t�st� l��k�rini kysyiv�t minulta ehdollisia kysymyksi�

4. �Mit� ovat ehdolliset kysymykset?� Te yrit�tte aina arvioida minua..selvitt�� ajattelenko niin kuin te sen sijaan ett� yritt�isitte puhua kanssani. Voitte kysy� `�onko t�m� tuhkakuppi?� saadaksenne tiet�� ymm�rr�nk� sen.. Niin kuin te tiet�isitte ja haluatte tiet�� tied�nk� min�..T�m� sai minut vain pelokkaammaksi, se lis�si paniikkiani

5. jatkuu �Jos vain olisitte puhuneet sen minun kanssa jok atiesi kuinka pelokas olin. Jos olisitt evain ymm�rt�neet kuinka hullu minun t�ytyi olla, ett� selvisin sen pelon kanssa..sitten olisimme ehk� voineet hoitaa sen hullun kenraalin�

6. Kybernetiikan metaforat Inforaamtiota prosessoiva kone vai merkityksi� luova olento? Ihmiset el�v�t ja ymm�rt�v�t el�m��ns� keskustelussa syntyneiden narratiivien kautta.

7. 1. Inhimilliset j�rjestelm� ovat kielt� ja merkityksi� tuottavia j�rjestelmi� Kieli tuottaa systeemin, eik� systeemi (rakenne) kielt� Kaikki inhimilliset systeemit ovat lingvistisi� systeemej�, jotka on helpointa kuvata osallistujan n�k�kulmasta sis�lt� p�in Terapeuttiset systeemit ovat t�llaisia lingvistisi� systeemej�

8. 2. Merkitys ja ymm�rrys rakentuvat sosiaalisesti Merkityksi� syntyy vasta kun osallistumme keskusteluun yhteis�ss�, jossa puheellamme on merkityst�

9. 3. Ongelman organisoima systeemi Terapeuttinen systeemi rakentuu ongelman, paremminkin kuin jonkin sosiaalisen rakenteen kuten perheen, ymp�rille Ongelman organisoima , ongelmaa purkava systeemi

10. 4.Terapeuttinen keskustelu Dialogista ideoitten vaihtoa, jossa rakennetaan uusia merkityksi� ja ongelman ( ja samalla terapeuttisen systeemin) purkautumista

11. 5. Terapeutti keskustelun arkkitehtina Taito rakentaa tilaa keskustelulle ja dialogiselle prosessille Osallistuva havainnoitsija Osallistuva rikastuttaja

12. 6. Terapeuttiset kysymykset Tarkoitus luoda keskustelulle tilaa ja dialogia Tarkentavia ja reagoivia, kertomista kannustavia kysymyksi� Ei metodista l�htevi�, tiettyihin vastauksiin ohjaavia Ei- tiet�minen l�ht�kohtana

13. 7. Ongelmat Ongelmat ovat tarinoita jotka rajoittavat toimijuuttamme ja vapauttamme Ongelmat el�v�t kieless� ja ovat erityisi� sille narratiiviselle ymp�rist�lle, jossa ne ovat syntyneet

14. 8. Terapian tavoite Luoda uusia toimijuutta mahdollistavia kertomuksia

15. Ei-tiet�minen Ei ole etuoikeutettuja tiet�misen n�k�kulmia, tieto on aina tulkinnallista Aito uteliaisuus puhuttua kohtaan Ei suuntautumista yleisiin tarinoihin, ennakko-oletuksiin tai teorioihin Kohti ei viel� sanottua Terapeutti ei voi tiet�� asiakkaan tarkoituksia etuk�teen, h�n tutkii asiakkaan kanssa h�nen kokemustaan

16. Mit� t�st� seurasi? Vapautumisen tunne suhteessa hyvin metodisiin ty�skentelytapoihin, esimerkiksi Milanon malliin Uudenlaista helppoutta puhua hulluista kokemuksista, yhteisty�n helpottumista Vaikeuksia suhteutua esimerkiksi l��ketieteelliseen diskurssiin